精選三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集錦五篇-展示頁
2025-04-05 21:02本頁面
【正文】 運用遷移法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 ，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力 四、主要教學(xué)措施: 重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算?！ 。醪浇?千米的長度觀念，知道1千米=1000米。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。 (分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算?！ ∪?、教學(xué)目標: 這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生： 、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。根據(jù)《標準》關(guān)于空間與圖形的教學(xué)目標，在第一學(xué)段要求學(xué)生能估計一些物體的長度，并進行測量?！ ∵@部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解?！ 。瑥娬{(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、 感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力?！ ×颗c計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的?！ ?4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度?！ ?2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。 ，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1 一、班級分析 本班共有學(xué)生38人,學(xué)生已使用了兩年的新課標教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集錦五篇精選三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文集錦五篇 光陰如水，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是我整理的三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。 二、教材分析: 這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點?！ ∮嬎闶菐椭藗兘鉀Q問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。當前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述算理等改革理念。 (1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子?！ ?3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感?！ 。匾晫W(xué)生的感受和體驗。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程?！ ≡诒緝詫嶒灲滩闹?，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。因此，無論在測量一章還是在四邊形一章，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練?！ ?、整百數(shù)。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法?！ ?，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。能估計一些物體的長度，并會進行測量。認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量
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