精選三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃集錦五篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:02本頁面
【正文】 和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件. 二、教材分析： 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4 一、班級情況分析： 三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。 能力培養(yǎng)：編寫并整理信息，用統(tǒng)計(jì)表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，判斷事件發(fā)生的可能性，按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計(jì)簡單的活動(dòng)。 統(tǒng)計(jì)與概率 隨機(jī)事件有大、有小，用畫“正：字的方法編寫、整理數(shù)據(jù)，簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生知道物體的正面、側(cè)面和上面，知道從一個(gè)角度觀察長方體最多只能看到三個(gè)面，能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。讓學(xué)生了解長方形和正方形的特點(diǎn)，了解它們的異同，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長?！ ∧芰ε囵B(yǎng)：單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的關(guān)系；先求和或剩余，在平均分；與“倍”有關(guān)的兩步應(yīng)用題及變式；連乘應(yīng)用題；求經(jīng)過時(shí)間的實(shí)際問題；分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。 24時(shí)計(jì)時(shí)法?！ ∏Э撕涂恕Ｗ寣W(xué)生結(jié)合具體的情景初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在具體的材料支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法。使學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“萬”，知道10個(gè)一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表，理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體的情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)安排進(jìn)度如下： (一)動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí)4課時(shí) (二)富饒的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù)12課時(shí) (三)走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換5課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)——變化的影子1課時(shí) (四)風(fēng)箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)(一)14課時(shí) (五)美化校園——圖形的周長8課時(shí) (六)奇妙的變化——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)7課時(shí) (七)摸名片——統(tǒng)計(jì)與可能3課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)——變廢為寶1課時(shí) 回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時(shí)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3 按知識(shí)的分類，本冊可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)大部分。多聽課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正?！ ∫浞掷脭?shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算。 在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。并能用這些詞語描繪物體所在的方向?！ 〗Y(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念?！ ≡诰唧w情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的換算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí)?！ 〗y(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)?！ ?shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長短與時(shí)刻變化的關(guān)系。初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！ 】臻g與圖形：初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形及對稱軸?？谒愠朔ǎ簝晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算。簡單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算。 數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為好、中、差三個(gè)層次。三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2 為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃： 一、學(xué)生基本情況分析： 三年級三班現(xiàn)有學(xué)生37人?！ ∽⒅貙W(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力?！ ∽寣W(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
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