綜合實(shí)踐活動(dòng)方案匯編7篇-展示頁
2025-04-05 21:00本頁面
【正文】 評(píng)價(jià)?！ 』顒?dòng)內(nèi)容：我當(dāng)秋天校園美容師 活動(dòng)方式：討論、設(shè)計(jì)、展示 活動(dòng)步驟： 根據(jù)你的觀察與了解，你認(rèn)為，我們校園里哪些地方應(yīng)種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請(qǐng)你當(dāng)一回秋天校園的美容師，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。 朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落?！ 〉谌糠郑杭o(jì)念品展?！ 〉诙糠郑豪L畫展?！ ?展示： 第一部分：攝影、圖片展?！ 』顒?dòng)方式：交流、匯報(bào)、討論、展示?！ 』顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備，同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過程。 整理編寫到的資料?！ 》纸M或個(gè)人調(diào)查、訪問、編寫、記錄。可以向?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查?！ ?2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱?！ ≌{(diào)查、訪問前的準(zhǔn)備。 活動(dòng)步驟： 大自然中去觀察秋天、尋找秋天。編寫各種有關(guān)秋天的資料?！ 』顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、編寫、處理信息的能力?！ 〗涣?，相互補(bǔ)充，不斷完善活動(dòng)方案?！ “醋栽附Y(jié)合的原則分小組?！ 』顒?dòng)步驟： 活動(dòng)前發(fā)放調(diào)查表格，調(diào)查學(xué)生對(duì)秋天的了解程度?！ 』顒?dòng)內(nèi)容：確定主題、設(shè)計(jì)方案?！ 【C合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)計(jì)劃與步驟： 第一階段：確定主題、設(shè)計(jì)方案?！ ∏楦袘B(tài)度、價(jià)值觀 學(xué)生走進(jìn)大自然，尋找秋天，了解秋天，可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn)，感受大自然的無窮樂趣，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)心和熱愛，以及對(duì)自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛好。 能學(xué)習(xí)多渠道編寫信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示?！ ∵^程與方法 通過活動(dòng)，使學(xué)生了解秋天的特征，提高學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際能力?！ ⒓訉?duì)象：四年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)目的： 知識(shí)與技能 引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問題的愿望。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力，開展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動(dòng)。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的了解，對(duì)社會(huì)的了解。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案匯編7篇綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1 課題：走進(jìn)秋天 四年級(jí) 張紅巖 郝磊 活動(dòng)主題：走進(jìn)秋天 活動(dòng)背景： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究?！ ∏锾焓秦S收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。通過實(shí)踐活動(dòng)讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力?！ ⊥ㄟ^經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會(huì)，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式?！ 』顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生編寫處理信息、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提出問題、與他人合作的能力?！ 』顒?dòng)方式：調(diào)查、討論、談話、小組合作探究。 我知道的秋天 秋天來臨的時(shí)間： 秋天的天氣特征： ?。?）氣溫（ ）度――（ ）度 ?。?）降雨（ ） 秋天的其他特征 公園里，（ ） 果園里，（ ） 菜園里，（ ） 田野里，（ ） 秋天還有哪些特征？ 描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究些什么？為什么？確定出研究主題?！ 「餍〗M設(shè)計(jì)活動(dòng)方案?！ 〉诙A段：編寫各種有關(guān)秋天的資料?！ 』顒?dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、訪問。 活動(dòng)方式：學(xué)生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察、分組調(diào)查、訪問、編寫并記錄?！ W(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天，在活動(dòng)中，或者給秋天照相，或者給秋天畫一幅畫，或者尋找一份秋天的紀(jì)念品?！ ?1)根據(jù)自己到大自然中的觀察，確定調(diào)查的內(nèi)容?！ ?3)明確向誰調(diào)查或訪問?！ ∽⒁庹{(diào)查、訪問時(shí)要有禮貌?！ ±矛F(xiàn)代化的信息技術(shù)編寫資料。小組內(nèi)將編寫到的資料進(jìn)行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類整理，將觀察秋天的作品整理。 第三階段：匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天?！ 』顒?dòng)內(nèi)容：匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天?！ 』顒?dòng)步驟： 小組匯報(bào)，把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)?！ W(xué)生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片，再分別介紹秋天的美麗景色?！ “炎约汗P下的秋天介紹給大家。 如：采集的實(shí)物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨） 葉貼畫 第四部分：贊美秋天?！ 〉谒碾A段：我當(dāng)秋天校園美容師 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生參 與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識(shí)和探究創(chuàng)新精神，能運(yùn)用活動(dòng)中獲取的知識(shí)技能裝扮自己的學(xué)校?！ ≌故?。 四、指導(dǎo)開展評(píng)價(jià)（主要為自
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