【正文】 主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，實(shí)施探究教學(xué)，向高效課堂努力，爭(zhēng)取節(jié)節(jié)變?yōu)楦咝дn堂，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)一少提高教學(xué)水平。　　環(huán)節(jié)五：總結(jié)：使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容保持清晰的思路。然后主要以自學(xué)為主，老師點(diǎn)撥，便于掌握?！　⊥ㄟ^實(shí)例，學(xué)生對(duì)多糖中淀粉和糖原的儲(chǔ)存功能及各糖之間的轉(zhuǎn)化有了深入的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)二：　　細(xì)胞中的糖類：為本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，分三步突破：　　學(xué)生自主和討論合作完成表格對(duì)糖的分類、分布和功能有了一定的認(rèn)識(shí)， 對(duì)于難點(diǎn)多糖的種類，采用圖片介紹的方式，使學(xué)生有直觀認(rèn)識(shí)?！　×?、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：　　引入新課：先復(fù)習(xí)上節(jié)關(guān)于核酸的知識(shí)并便于和新授內(nèi)容銜接。而對(duì)三種生物大分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)沒有直觀的認(rèn)識(shí)，所以將這兩點(diǎn)作為難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)有2個(gè)：多糖的種類，說明生物大分子以碳鏈為骨架。課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的第一個(gè)要求是概述糖類的種類和作用屬理解層次，并與以后要學(xué)習(xí)的模塊核心內(nèi)容細(xì)胞代謝內(nèi)容聯(lián)系密切，所以確定為重點(diǎn)?！　?3)養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣?！　?2)體會(huì)生物學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系?！　∧芰δ繕?biāo)　　(1)嘗試進(jìn)行自主學(xué)習(xí)　　(2)嘗試比較分類的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)方法?！　?2)舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。(3)說明生物大分子以碳鏈為骨架?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　本節(jié)課在課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求是(1)概述糖類的種類和作用。通過對(duì)糖和脂的分類和比較能更好地培養(yǎng)分類、比較的學(xué)習(xí)方法?！　《?、學(xué)情分析：　　學(xué)生在3節(jié)學(xué)習(xí)了細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和核酸，這兩種生物大分子都具有一定的結(jié)構(gòu)層次即元素、基本單位、長(zhǎng)鏈、大分子。　　進(jìn)行本課小結(jié)　　師生再見說課稿 篇3　　一、教材分析：　　教材主要講述糖類的種類和作用，明確糖類是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)，又是生命活動(dòng)的主要能源，了解脂質(zhì)對(duì)生物體和細(xì)胞的重要作用，最后說明了蛋白質(zhì)、糖類、核酸這三類生物大分子都是以單體為單位的多聚體，都是以碳鏈為骨架，認(rèn)知碳是生命的核心元素等?！　。ㄎ澹┏浞址潘桑?分鐘）　　引導(dǎo)學(xué)生跟音樂自創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行放松活動(dòng)。　　學(xué)生分成五個(gè)小組進(jìn)行小組比賽（10分鐘）　　小組比賽計(jì)小組總分，每生打完一次在小黑板上記上相應(yīng)的分值，總分哪組多者獲勝?！　。ㄋ模┫嗷ジ?jìng)爭(zhēng)、體驗(yàn)成功（15分鐘）　　學(xué)生進(jìn)行個(gè)人比賽（5分鐘）　　每一排五人進(jìn)行比賽，一次打倒個(gè)數(shù)多者勝?！　∽寣W(xué)生摸索打保齡球的動(dòng)作，并分成五列縱隊(duì)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)（10分鐘）　　每隊(duì)選一名同學(xué)負(fù)責(zé)整理瓶子（按事先畫好的點(diǎn)擺放球瓶），整理瓶子的同學(xué)也應(yīng)參與到體驗(yàn)活動(dòng)中?！　≡O(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生觀察生活的能力和想象力，創(chuàng)造了一種輕松又充滿吸引力的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引入打保齡球的教學(xué)活動(dòng)中?！　≡O(shè)計(jì)意圖：做熱身操可以使學(xué)生各個(gè)關(guān)節(jié)部位得到充分的活動(dòng)，從心理、生理上為上課做好充分的準(zhǔn)備。　　七、說教學(xué)程序　　（一）、教學(xué)常規(guī)階段（3分鐘）　　包括：整隊(duì)、師生問好、常規(guī)檢查?！　∥?、說學(xué)法　　本節(jié)課采用自主摸索、探究學(xué)習(xí)、個(gè)人競(jìng)賽、合作交流等學(xué)習(xí)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合現(xiàn)有器材，模仿打保齡球的動(dòng)作，充分展示出學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。　　四、說教法　　根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)程序?！　“盐罩?、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)、摸索打保齡球的動(dòng)作要領(lǐng)　　教學(xué)難點(diǎn)：做到手、眼、腦同步，準(zhǔn)確擊打　　三、說學(xué)情　　本次的授課對(duì)象是兄弟學(xué)?！辔餍W(xué)二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生大都活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲，對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。　　身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練學(xué)生上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)學(xué)生的目測(cè)能力、投準(zhǔn)的力和空間感?！　〈_定教學(xué)目標(biāo)　　運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到打保齡球活動(dòng)中來。首先是創(chuàng)設(shè)打保齡球的情境，并由此導(dǎo)入課堂的教學(xué)中來，繼而進(jìn)行初步體驗(yàn)并摸索打保齡球的動(dòng)作要領(lǐng)，然后以組織競(jìng)賽的方法進(jìn)行打保齡球的練習(xí)，并從中體驗(yàn)成功，教學(xué)過程銜接緊湊，過渡流暢。我的說課完畢，謝謝！說課稿 篇2　　一、 說理念　　本課教學(xué)依據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，結(jié)合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)技能水平而設(shè)計(jì)的?！　、奁茐某粞鯇?。　?、芪廴敬髿猸h(huán)境?！　、谖：θ梭w健康。　　思考交流：　　a、觀察思考：我們身邊存在哪些“白色污染”？　　b、交流：（各小組反饋思考結(jié)果）（主要有家庭使用塑料袋，學(xué)生在校的零食塑料袋，田地里的農(nóng)用廢棄塑料制品等）　　小組合作計(jì)算：　　a、平均每個(gè)家庭一天用掉幾個(gè)塑料袋？　　b、全校學(xué)生家庭每天共用多少個(gè)塑料袋？一周呢？一個(gè)月呢？一年呢？　　探究活動(dòng)二：白色污染的危害?！　』顒?dòng)探究　　探究活動(dòng)一：什么是白色污染　　同學(xué)們根據(jù)你們下去編寫的資料　　提出問題：什么是白色污染？　　學(xué)生匯報(bào)成果，展示能力積極發(fā)表看法，也可舉例說明，交談對(duì)“白色污染”的初步認(rèn)識(shí)。教師：“白色污染”圖片和所編寫的資料。　　最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。　　集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。基于本課題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：　　直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題的思維過程。　　四、說教法　　我們都知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解造成白色污染的原因?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：通過網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為?！　∫龑?dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，通過學(xué)生的親自參與，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)樂于探究、勤于動(dòng)手、敢于實(shí)踐的精神。作為“信息編寫和處理”的內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)編寫處理信息，還要學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解決日常問題，體會(huì)自然與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解綜合實(shí)踐價(jià)值，養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。 說課稿 篇1　　各位老師好： 今天我說課的課題是《白色污染》。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于說課稿集錦9篇關(guān)于說課稿范文集錦9篇 　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過說課稿嗎？以下是我編寫整理的說課稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：　　一、 說教材　　課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的信息編寫和整理能力，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的能力，分析問題和解決問題的能力。　　二、說教學(xué)目標(biāo)　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：　　通過網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為?！　∪?、說教學(xué)的重難點(diǎn)　　本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?！　≌n前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所在周邊環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或查閱相關(guān)書籍、報(bào)刊、雜志及環(huán)保網(wǎng)站或者向有關(guān)專家咨詢?！　榱酥v清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭▽W(xué)法上談?wù)?。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。　　調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！　』顒?dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力?！　∥?、說學(xué)法　　我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法?！　×⒄f教學(xué)過程　　課前準(zhǔn)備。學(xué)生：分成５個(gè)小組，調(diào)查計(jì)算“平均每一個(gè)家庭一天用幾個(gè)塑料袋？”查找“什么是白色污染？”，并編寫相關(guān)資料　　創(chuàng)設(shè)情境，引入課題　　老師出示一組白色污染的圖片，觀察問你們發(fā)現(xiàn)了什么？　　引出活動(dòng)主題——白色污染。師補(bǔ)充資料：所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象的稱謂?！　±蠋煱淹瑢W(xué)們所說的歸納總結(jié)了一下：　?、倨茐氖腥莪h(huán)境?！　、畚＜皠?dòng)物安全?！　、萦绊戅r(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！　∮懻摻涣鳌　。?）討論：我們已認(rèn)識(shí)到“白色污染”給我們帶來的危害，我們應(yīng)該怎么做呢？　　交流反饋：（各小組反饋討論結(jié)果）　?。?）你將怎么做呢？（指名學(xué)生回答）　　接下來就是知識(shí)總結(jié)，讓每個(gè)人寫一寫今天學(xué)到了什么知識(shí)，然后老師歸納一下，　　七、結(jié)束語(yǔ)　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。以保齡球活動(dòng)為依托，結(jié)合本地小學(xué)體育場(chǎng)地特點(diǎn)，學(xué)校體育器材、設(shè)備的配置及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)?！　《⒄f教材　　創(chuàng)編教材內(nèi)容　　本課的教學(xué)內(nèi)容屬于低年級(jí)的投擲教材中地滾球擲準(zhǔn)項(xiàng)目，教材以打保齡球的形式呈現(xiàn)，符合低年級(jí)教學(xué)的特征，通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場(chǎng)地、器材的合作精神，在競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生的的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！　∵\(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：在活動(dòng)中通過模仿打保齡球，讓學(xué)生體驗(yàn)并摸索打保齡球的動(dòng)作，讓大多數(shù)同學(xué)掌握打保齡球的動(dòng)作要領(lǐng)，并能將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中?！　∩鐣?huì)適應(yīng)