初三物理教學(xué)總結(jié)四篇-展示頁
2025-04-05 13:52本頁面
【正文】 學(xué)科知識(shí)相互滲透、相互結(jié)合日益加強(qiáng)，由于學(xué)科知識(shí)的縱向分支和橫行綜合，學(xué)科相互交叉，教師要適應(yīng)這一發(fā)展的需要,就不能僅滿足于所教專業(yè)的狹窄范圍，而應(yīng)該將各門知識(shí)綜合起來作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整個(gè)系統(tǒng)來認(rèn)識(shí)?！ ∽鳛橐幻细竦慕處?，不僅要精通所教專業(yè)知識(shí)，而且要掌握其它相關(guān)學(xué)科知識(shí)?！ ∫蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的物理教師，除了具有良好的師德之外，還必須具有先進(jìn)的教育思想；較高的專業(yè)知識(shí)水平；較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。實(shí)踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)。對(duì)課堂上剛學(xué)過的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問題。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式?！ 〉诙瑢W(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。課堂上，老師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題；對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。 初三物理教學(xué)總結(jié) 篇1 物理是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三物理教學(xué)總結(jié)四篇初三物理教學(xué)總結(jié)四篇 總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是我精心整理的初三物理教學(xué)總結(jié)4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。怎樣學(xué)好物理這門課呢？結(jié)合本學(xué)期的工作，我總結(jié)如下： 第一要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本；認(rèn)真聽講；理論聯(lián)系實(shí)際。認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識(shí)的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。如假設(shè)法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法等等?！ 〉谌?，要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。這時(shí)就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)?！ 〉谒?，閱讀適量的課外書籍，豐富知識(shí)，開闊視野。這是因?yàn)?，不同的書籍，不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法?！ 〗虒W(xué)課堂的改革對(duì)物理教師也提出了更高的要求?！ ∫岣邔W(xué)生的素質(zhì)，必須要求教師有較高的素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握還要作到一個(gè)“活”字，要精通專業(yè)知識(shí)，首先必須學(xué)好書本知識(shí)，學(xué)好書本知識(shí)不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握，才能把書本的知識(shí)變成自己的東西，才有可能用通
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