【正文】 理能力，做到生活有序。　?。?）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。　　二、班級工作目標　?。ㄒ唬┙逃虒W工作：　　做好新生入園的情緒安撫工作。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣為主，培養(yǎng)幼兒的語言能力、生活自理能力，加強幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下工作計劃。幼兒小班工作計劃 篇2　　我們本著同一個目標：　　讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童?！　±镁W(wǎng)站、家校路路通、電話和家長交流，加強與家長的溝通?！　。ㄆ撸┘议L工作：　　利用家訪及每日接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情景，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展?！　≌J識和尊重每一個幼兒的差異，為幼兒創(chuàng)設一個充滿關愛、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境，使每個幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感，使之情感、態(tài)度、行為和個性得到充分的發(fā)展?！　。┉h(huán)境創(chuàng)設：　　創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知本事的發(fā)展?！　《脨圩o玩具和用具，并在教師幫忙下，學習自我整理玩具和日常用品?！　∽ズ冒嗉壢粘Ｐ孕l(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展?！　∶靼妆匾陌踩＝≈R，學習保護自我?！　z查幼兒的睡眠姿勢，糾正不良睡姿，及時蓋被，防止著涼?！　∮^察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象?！　。ㄋ模┯^察：　　入園前，教師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危險物品，孩子的零食一律放在孩子書包里?！　”M快教會幼兒學做早操，能跟上音樂動起來。　　過游戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中進取主動地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，并與人交往，從中獲取多方面的經(jīng)驗和本事?！　。ǘ┯螒颍骸　「鶕?jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫忙幼兒認識一些各種圖形?！　〗處熢诨顒訉嵤┣白骱贸浞值慕虒W準備（包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備）。　　合理安排幼兒的一日活動，極鼓勵幼兒間進行互動和交往，建立一種進取、良好的互動關系?！　≡敢鈬L試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡單的泥塑形象?！　×私庥彤嫲?、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿勢?！　W習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法?！　「S音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作?！　W習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。在教師的幫忙下，學習區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開始、結束?！　≌J識圓形、正方形、三角形。　　學習用一一對應的方法比較兩物體的多、少和一樣多。　　會按物體的名稱或一個特征進行分類?！　∨囵B(yǎng)初步環(huán)保意識和行為，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中?！　圩o動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。　　能運用各種器官，動手動腦，探究問題?！　p拿輕放椅子、玩具等，懂得愛護幼兒園的各種東西?！　ι钣泻闷嫘?，能堅持愉快的情緒。　　愿意與人交談，講話禮貌，學習互助、合作和分享，有同情心?！　∧苈牰蜁f普通話?！　∧芮宄卣f出自我想說的事?！　。ㄈ┱Z言智能：　　愿意與教師、同伴交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌。進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作的訓練?！　≡谶\動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我保護意識和本事?！　∧芘ψ龊昧λ芗暗氖?，不怕困難，有初步的職責感。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣?！　∪?、具體要求：　?。ㄒ唬┳晕艺J識智能：　　逐漸適應團體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，情緒安定?！　《⒖偰繕耍骸　∵@學期工作的任務重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于幼兒小班工作計劃匯總7篇關于幼兒小班工作計劃范文匯總7篇 　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新一輪的努力，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是我為大家整理的幼兒小班工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。 幼兒小班工作計劃 篇1　　一、班況分析：　　進入小班，幼兒已基本適應了團體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言本事有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加團體游戲，能按教師的信號進行集合和分散游戲，動作本事大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展主角扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有必須的規(guī)則意識。幫忙幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必須的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園?！　±斫獠⒆袷厝粘Ｉ钪谢镜纳鐣袨橐?guī)則。　　能主動地參與各項活動，有自信心?！　?二)身體運動智能：　　認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法?！　≡敢鈪⒓芋w育活動，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。　　嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動?！　∽⒁鈨A聽對方說話，能理解日常用語?！　∠矚g聽故事、看圖書。　?。ㄋ模┤穗H關系智能：　　學習認識自我，愿意和教師、同伴交往，學習與同伴友好相處。　　愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！　∧苡H近教師和同伴，樂意幫忙他們做點事?！　。ㄎ澹┳匀挥^察智能：　　對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！　∧苡眠m當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果?！　〕醪搅私庾晕业母泄伲ㄑ邸?、鼻、口、手等）的功能，并會運用感官感知周圍事物的明顯特征，有初步的感知本事?！　。?shù)學邏輯智能：　　愿意參加數(shù)學活動，能在教師的幫忙下拿取、擺放操作材料?！　∧軓纳詈陀螒蛑懈惺苁挛锏臄?shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味?！　挚谝恢碌狞c數(shù)５以內的實物圖形，能說出總數(shù)。　　學習以自身為中心區(qū)別上、下、前、后。　?。ㄆ撸┮魳分悄埽骸　≡敢鈪⒓右魳坊顒樱矚g聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的歡樂。初步理解簡單歌曲的資料。學習簡單的團體舞和音樂游戲?！　。ò耍┛臻g智能：　　愿意參加美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習慣?！　∧艹醪礁惺懿⑾矏郗h(huán)境、生活和藝術中的美。　　四、具體措施：　?。ㄒ唬┙逃虒W活動：　　開學初，經(jīng)過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發(fā)展目標?！　『侠砝梅謪^(qū)、分組、團體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。幼兒的操作材料根據(jù)本事強弱安排準備?！　橛變汗┙o游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展。　?。ㄈw育活動：　　在組織一日活動中保證幼兒充足的活動鍛煉時間?！　∽⒅仄綍r的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高?！　〗鉀Q幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。　　觀察幼兒就餐情景，保證幼兒愉快安靜的就餐?！　。ㄎ澹┤粘Ｉ顒趧樱骸　∩?、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本事?！　∵\用獎勵，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)?！　∨囵B(yǎng)孩子愛勞動的習慣，能夠自我的事情自我做，并且會幫忙他人?！　≡谌粘Ｉ钪刑嵝延變褐鲃庸?jié)儉水、電等資源?！　∨c幼兒共同創(chuàng)設主題墻，按照每月主題及時更換。　　利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室。　　每周更換“家園共育”園地資料，使家長及時了解班級工作，能給予我們工作的一些配合和幫忙，共同討論各種育兒的經(jīng)驗與存在的問題，推薦各類育兒心得?！　〖皶r更換家長園地資料和填寫《成長手記》，讓家長了解本班相關教學資料和幼兒學習。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作?！　∫弧嗉壡闆r分析　　本學期幼兒在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較弱。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：　?。?）開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表和家長教養(yǎng)態(tài)度調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒?！　。?）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感?！　。?）認識自己的標記?！　。?）能安靜午睡，不吵醒別人?！　∨囵B(yǎng)良好的學習常規(guī)