人教版必修三生物課本知識點-展示頁
2025-04-05 13:27本頁面
【正文】 光源生長。 未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長 (3)科戈的實驗：分離出該促進植物生長的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸，命名為生長素 3個實驗結(jié)論小結(jié)：生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端。 ③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘豎立生長。 人教版必修三生物課本知識點 植物的激素調(diào)節(jié) 一、生長素 生長素的發(fā)現(xiàn)(1)達爾文的試驗： 實驗過程： ①單側(cè)光照射，胚芽鞘彎向光源生長——向光性。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版必修三生物課本知識點 學習生物的過程中，首先必須抓住生物的基礎知識點，在理清每個章節(jié)的基本內(nèi)容與聯(lián)系，把所學內(nèi)容有機地與人類的生產(chǎn)實踐、日常生活相結(jié)合，這樣才能學的比較透徹。下面是我整理的人教版必修三生物課本知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。 ②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長。 ④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長 (2)溫特的試驗： 實驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。感光部位是胚芽鞘的尖端。 判定胚芽鞘生長情況的方法 一看有無生長素，沒有不長 二看能否向下運輸，不能不長 三看是否均勻向下運輸 均勻：直立生長 不均勻：彎曲生長(彎向生長素少的一側(cè)) 生長素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子。極性運輸：形態(tài)學上端→形態(tài)學下端(運輸方式為主動運輸)。 生長素的生理作用： 生長素對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性，一般，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長(濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標準)。 頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。 生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用: 促進扦插枝條生根[實驗]。 促進果實發(fā)育(在未授粉的雌蕊柱頭上噴灑生長素類似物，促進子房發(fā)育為果實，形成無子番茄)。 種群和群落
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