人教版必修三生物課本知識點(編輯修改稿)
2025-04-05 13:27 本頁面
【文章內容簡介】 種內個體間的競爭加劇，捕食者數量增加 (2)特點：種群內個體數量達到環(huán)境條件所答應的最大值(K值)時，種群個體數量將不再增加。種群增長率變化，K/2時增速最快，K時為0 (3)應用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護大熊貓的根本措施。對家鼠等有害動物的控制，應降低其K值。 研究種群數量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用，以及瀕危動物種群的挽救和恢復，都有重要意義。 [實驗：培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化] 計劃的制定和實驗方法：培養(yǎng)一個酵母菌種群→通過顯微鏡觀察，用“血球計數板”計數7天內10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數量→計算平均值，畫出“酵母菌種群數量的增長曲線” 結果分析：空間、食物等環(huán)境條件不能無限滿意，酵母菌種群數量呈現“S”型曲線增長 三、群落的結構 生物群落的概念：同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落是由本區(qū)域中所有的動物、植物和微生物種群組成。 群落水平上研究的問題：課本P71 群落的物種組成：群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。 豐富度：群落中物種數目的多少 種間關系： 捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結果對一方有利一方有害。 競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結果常表現為相互抑制，有時表現為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。 寄生：一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內或體表，提取寄主的養(yǎng)分以維持生活。 互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 群落的空間結構 群落結構是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的，包括垂直結構和水平結構(1)垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現象。植物分層因群落中的生態(tài)因子—光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層。動物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。 (2)水平結構：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的
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