人教版語文七年級年度工作總結五篇-展示頁
2025-04-05 13:07本頁面
【正文】 本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在： 一、教學進度把握不太好，復習時間較短。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內容全都懂。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網查詢一番。比如《同步作業(yè)》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。 關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。我的做法是：①提前進班。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。 上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度。 備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版語文七年級年度工作總結五篇 時間流逝，眨眼之間一年的教學工作即將畫上一個句號，為了迎接新的一年，為本學期的工作做一個總結吧，下面是我整理的人教版語文七年級年度工作總結5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡。 人教版語文七年級年度工作總結1 一、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想 我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣。怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。②把任務寫在黑板上。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考?？傊?，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。 二、語文課要常備不懈 我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。
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