人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案4篇-展示頁
2025-04-05 13:07本頁面
【正文】 清筆算過程及算理：先用個(gè)位上的2乘24，得48。師巡視輔導(dǎo)。 方法一： 2410=240 242=48 240+48=288 多讓學(xué)生說一說口算的過程和方法。 (1)口算 各組展示本組的算法。 ③把正確的方法確定下來。提出要求： ①介紹自己的計(jì)算方法時(shí)，要把計(jì)算過程說清楚。 各組討論：怎樣計(jì)算2412。讓學(xué)生說一說。體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 (設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)口算和一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法，喚起學(xué)生對舊知的回憶，引出新知。在購物的時(shí)候，你幫助爸爸、媽媽算過一共需要付多少錢嗎?請同學(xué)們看這里的購書情境。 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和多策略解決問題的能力，體現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)的思想。 ，體現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)的思想。 （1）觀察：認(rèn)真觀察下面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）發(fā)現(xiàn)規(guī)律：通過觀察，大家發(fā)現(xiàn)了很有趣的數(shù)學(xué)算式，你能在方塊里填上合適的數(shù)嗎？ 人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案 篇2 教學(xué)目標(biāo) “提出問題—估算—口算—筆算”的計(jì)算過程，在多樣化的算法中能自主最優(yōu)化。 （三）拓展延伸 （1）出示題目： （2）學(xué)生搶答 2．認(rèn)真觀察填表格 （1）出示題目： （2）觀察：請同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看從第一行的數(shù)怎樣就能得到第二行的數(shù)。 （二）探究新知 1．多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的口算方法 460=（說算法） 805=（注意0的個(gè)數(shù)） 1034=（十位要加進(jìn)位數(shù)） 2．多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法 （1）學(xué)生獨(dú)立完成 （2）同桌訂正 （3）全班交流 3．選擇合適的方法解決下面的問題。 估算：注意四舍五入。 我們先來回顧一下內(nèi)容。 3．在復(fù)習(xí)過程中，滲透學(xué)習(xí)方法，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案 篇1 一、 教學(xué)目標(biāo) ,進(jìn)一步熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，正確的進(jìn)行乘法口算、筆算、估算。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案4篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是為大家整理的人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案4篇，希望可以幫助到有需要的朋友。 ，靈活解決生活的簡單問題。 二、教學(xué)重點(diǎn) 正確的進(jìn)行乘法口算、筆算、估算 三、教學(xué)難點(diǎn) 滲透學(xué)習(xí)方法 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 練習(xí)小篇子 五、教學(xué)過程 （一）情境導(dǎo)入 1．今天我們要一起復(fù)習(xí)《多位數(shù)乘一位數(shù)》（板書課題）。這個(gè)單元包括哪些內(nèi)容呢？ 你有什么要提醒大家的呢？ 口算：用乘法口決計(jì)算再添0，因數(shù)末尾有幾個(gè)0就在積的末尾添幾個(gè)0。 筆算：從個(gè)位算起，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。 （1）第1個(gè)問題你選擇什么方法？ （2）第2個(gè)問題你怎么選擇筆算呢？ （3）第3個(gè)問題可以估算吧嗎？ （4）小結(jié)：我們要根據(jù)問題和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)合理選擇算法，考慮清楚什么時(shí)候可以用近似值，什么時(shí)候必須用準(zhǔn)確值。 （3）根據(jù)規(guī)律填數(shù)：同學(xué)們真的很了不起，通過觀察、計(jì)算，大家發(fā)現(xiàn)了第一行的數(shù)乘4就能得到第二行的數(shù)，請同學(xué)們運(yùn)用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，把表格填寫完全。 、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。 教學(xué)重難點(diǎn) 使學(xué)生在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。 教學(xué)工具 ppt 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 口算：106 860 122 7008 124 6500 筆算：124 1803 1057 8329 談話：同學(xué)們，你們有過和爸爸、媽媽一塊兒購物的經(jīng)歷吧。(課件出示例1購書的情境圖)。通過情景導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活用于生活。) 二、探索交流，解決問題 出示例1的畫面，讓學(xué)生觀看圖畫內(nèi)容。 你發(fā)現(xiàn)了什么信息?你能提出什么問題? 請學(xué)生說一說用什么方法解決這個(gè)問題，根據(jù)乘法的意義列出算式為：2412。 請把想出的計(jì)算方法寫在紙上。 ②要認(rèn)真傾聽別人的介紹，想一想他這樣算有沒有道理。 組織溝通。不容易說明白的，就寫在黑板上。 (2)同學(xué)們會(huì)口算了，會(huì)用豎式計(jì)算嗎?試著算一算。 (3)學(xué)生展示匯報(bào)，據(jù)生答完成板書。再用十位上的1乘24，得24。個(gè)位的0不寫，4要對著十位。 邊敘述、對話，邊書寫成: 方法二： 2 4 1 2 ———— 4 8 ……242的積 2 4 ……2410的積(個(gè)位的0不寫) ———— 2 8 8 師生評議。 (3)重點(diǎn)評議筆算，寫算法時(shí)應(yīng)該注意什么。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說為什么要做到數(shù)位對齊，數(shù)位應(yīng)該如何對齊。先請多個(gè)學(xué)生說一說然后總結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位與因數(shù)的個(gè)位對齊。最后把兩次乘得的數(shù)加起來。) 三、鞏固應(yīng)
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