冀教版小學二年級語文下冊下雨了教案三篇-展示頁
2025-04-05 13:07本頁面
【正文】 自己喜歡的方法在讀課文中識字，在識字中讀課文，生生 互動，提高了學習效率。 今天老師要為大家播放一首很有意思的歌曲，想聽嗎？ （播放歌曲《下雨啦》 ） 感覺怎么樣？這節(jié)明明是語文課，我為啥要給大家放這首 歌曲呀？！ （根據學生回答板書課題） 【課伊始，我利用音樂、童謠、雨景圖使學生感受到雨天輕快 的音符，明麗的色彩，從而讓學生進入審美化的課堂教學情境， 獲得身心的愉悅，不僅自然引入新課，激發(fā)學生學習興趣，還 為后面的教學做好了“美感”的鋪墊。為了實現(xiàn)以上目標，教學中 我力圖體現(xiàn)“形象感知，營造美境” “閱讀識字結合，提高學 、 習效率” “以讀為本，讀中悟情”“激發(fā)想象，突破難點”四個 、 特點。充分感受文章字里行間滲透的美與快樂。感悟課文意境的美，體會小雨點和孩子們的快樂?！ ≡谧x懂課文的基礎上，理解課文內容。冀教版小學二年級語文下冊《下雨了》教案三篇篇一 教學目標： 會認 11 個生字，會寫 8 個生字?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦課文。能夠邊讀邊想象詩中 的情景?！ ∨囵B(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛 大自然、熱愛生活?！ ≡O計理念： 《下雨啦》這篇課文除了要求學生正確識字、寫字， 有感情朗讀課文、背誦課文外，還要培養(yǎng)學生豐富的想象力， 使他們感受到下雨的樂趣和在雨中玩耍的快樂，從而學會親近 大自然，這也是本課的教學難點?！ 〗虒W過程： 一、音樂聲中創(chuàng)情境，揭課題。 】 二、初讀課文，讀中識字 自讀課文，要求：邊讀課文邊識字，讀不準或不認識的字 詞用你喜歡的方法解決，然后同桌交流一下你的識字小秘方， 爭取把課文讀正確、流利。 】 檢驗認字情況?！ ∪?、師生互動，質疑答疑 在剛才的聽讀課文過程中，同學們有哪些不明白的地方， 可以提出來我們一起交流?！ W生可能提出的問題： （1） 詞語“歪歪斜斜”“石階”“溜光發(fā)亮”“柏油馬路” 、 、 、 、 “匯集”“流淌”“交頭接耳”等的理解。、 ”“它掉在池塘里，逗 得池水笑起朵朵花?！ 。?
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