人教版小學(xué)語文五年級課文教案20xx年五篇-展示頁
2025-04-05 12:42本頁面
【正文】 《父愛之舟》教案 教學(xué)目標(biāo) “棧、冤”等12個生字，會寫“蠶、考”等14個生字。(出示課件18) “母愛”的古詩句。 ?你覺得那個勸她的女人說的話有沒有道理? 四、音樂渲染 ，像大海，更像一條河，靜靜地流淌在四季的交替中…… 《母親》。 三、觸景寫情 ，寫下作者的感動： 我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥著錢跑了出去，給母親買了一聽水果罐頭。 ，母親的偉大形象是通過什么表現(xiàn)的? (1)自由讀。 ⑶“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……” ①再帶著感受讀這句話。 ②外表極其瘦弱的母親內(nèi)心也瘦弱嗎?她是怎樣做的?從哪兒可以感受到母親內(nèi)心的堅強呢? 引出對比：“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……” ③哪個詞讓你的這種感受最深? ④母親為什么要“立刻”?“立刻”帶給作者的又是什么? ⑤對比對這兩句話，小結(jié)：瘦弱但堅強。也就在這一天，作者走進了母親那個他從未靠近的世界。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 ，了解作者的寫作方法。 ，在讀的過程中體會文章的寫作方法。 五、布置作業(yè)。同時還知道了文章運用了襯托的寫法做鋪墊。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書做鋪墊，從而襯托出母親對“我”的愛。 板書：破收音機吃進了肚子里 ④同學(xué)們，請大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮”呢?里面的用意是什么? 生各抒己見 師總結(jié)：文章一開頭先介紹書價(一元多)，然后反復(fù)強調(diào)“從來沒有”，暗示讀者這一元多對“我”家來說已經(jīng)是一筆不小的財富了?！? ③讀第4自然段，你從中獲得了什么信息? 這個自然段是直接描寫自己家“窮”的。“從來沒有”“也從來沒有”這兩個詞表明 板書：A家里很窮。 (出示課件6)②“母親還從來沒有……要過這么多錢。你們覺得買一本書容易嗎?請大家讀14自然段。) 三、精讀課文，體會鋪墊的作用。 ，用簡單的話概括文章的內(nèi)容。慈母的情深在何處?讓我們有怎樣的感受?就讓我們走進課文去感受一下吧。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 一、揭示課題，聚焦“情深” ：慈母情深 。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。 教學(xué)難點 體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。 ，體會細(xì)節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)五年級語文人教版教案，方便大家學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學(xué)語文五年級課文教案2021年五篇 傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心，書本為中心、教師為中心，教學(xué)上的許多決策都憑教師個人的經(jīng)驗和意向作出。有經(jīng)驗的教師憑借這條途徑也能取得較好效果，這是具有教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)。 小學(xué)五年級語文人教版教案1 《慈母情深》教案 教學(xué)目標(biāo) “魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等12個生字。 、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。 教學(xué)重點 。 、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) “魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等12個生字。 、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會鋪墊的作用。 師：看題目，大家不約而同地強調(diào)了“深”這個字。 二、初讀課文，解決生字詞(出示課件2) ，解決課后的生字詞，會讀，并借助工具書，理解詞語的意思。 生總結(jié)，匯報 (這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。 ，我們知道事情的起因是買一本書。 ： ①“書價一元多”從這句話中，我們了解到什么信息? 板書：書很貴?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息? 這句話暗示了家里很窮。 B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)。從“賣破收音機”和“吃進了肚子里”直接描寫家里的窮。緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自己家窮。 板書：窮做鋪墊，襯托母愛的偉大 四、小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容?？梢哉f收獲匪淺。(出示課件9) 。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) ，積累自己喜歡的段落。 ，體會母親的慈祥和善良，以及作者對母親的感激、熱愛與崇敬。 ，作者進行了怎樣的鋪墊? 通過上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。 二、深入品讀 ～29自然段，邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親? 板書：瘦弱 疲憊 貧窮 辛苦 善良…… ，關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深? ，對比感悟： ⑴“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……” ①你的腦海中有這樣一幅畫嗎?帶著你的感受再讀讀。 ⑵“背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母
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