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學(xué)校心理健康教育計劃怎么寫-展示頁

2025-04-05 12:33本頁面
  

【正文】 出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。這樣跟蹤性的輔導(dǎo),將使個案輔導(dǎo)更具成效。建立咨詢記錄本和學(xué)生的心理個案記載?! ?.開展好個案研究。團隊輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團輔課,每學(xué)期在全校上好一次心理團隊輔導(dǎo)觀摩課?! ?.組織好團體輔導(dǎo)?! 〗W(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證。每班每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題板報?! ?.每月開設(shè)一期“心靈之聲”心理健康教育專題廣播,對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座。通過“心語聊天”對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)心理行為問題進行診斷、矯治。  1.開放好心理咨詢室。  利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過黑板報、宣傳櫥窗、廣播、紅領(lǐng)巾電視臺、國旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學(xué)生進行心理健康教育,營造良好的心理健康教育環(huán)境。  通過開展豐富多彩的校園文化活動,為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過各種競賽,來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。這樣對學(xué)生的影響將是長遠的。在課堂上,師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通?! ≌n堂,是師生溝通的一個重要場所。以年段為單位,老師們組織起來探討和設(shè)計符合各年齡段學(xué)生身心特點的方案,并在教學(xué)過程中根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,隨機應(yīng)變,采取恰當?shù)慕虒W(xué)手段,使健康教育課更貼近學(xué)生,從而有效促進學(xué)生的身心健康?! ?.開設(shè)好心理健康教育課。  1.創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境。在班內(nèi)開展心理團隊輔導(dǎo),上好隔周一次的心理健康教育課,學(xué)校心語小屋由專門老師負責,熱情接待來訪學(xué)生。各班班主任都是心理健康教育者?! ∪⒅饕ぷ鳎骸 。ㄒ唬⒓訌婎I(lǐng)導(dǎo),分工合作。通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步得到提高。上好心理健康課,辦好“心靈驛站”,開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作?! 猿帧盎顒佑恕钡睦砟睢娀耙缘聻楸尽钡乃枷?,堅持活動育人,貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”,使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,追求美好生活的新一代。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題,結(jié)合市區(qū)工作安排,扎實開展我校心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)校心理健康教育計劃怎么寫  【篇一】  一、指導(dǎo)思想:  堅持鄧小平理論和三個代表重要思想,堅持科學(xué)發(fā)展觀,以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實際,扎實開展我校心理健康教育。  根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求?! 《?、具體目標:  堅持以人為本的德育工程――繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位、全過程育人)的體系,扎實開展“六心教育”工作,落實常規(guī)管理的精細化?! 猿帧耙缘轮涡!钡姆结槪瑯淞ⅰ敖處熑巳硕际堑掠ぷ髡摺钡睦砟?,強化服務(wù)意識,嚴守從業(yè)準則,堅持用正確的輿論引導(dǎo)人,用高尚的精神塑造人,以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人,以真摯的情誼感動人?! ∨c大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動,注重“課堂內(nèi)外”的互補,堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式,關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學(xué),落實校本課程“六心教育”活動的有序開展?! √岣呷w學(xué)生的心理素質(zhì).  根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律,有針對性地實施教育。關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平?! W(xué)校心理健康教育由教導(dǎo)處主抓。班主任抓好每班個案的輔導(dǎo),關(guān)注特殊學(xué)生,經(jīng)常找這些學(xué)生談心,跟他們進行心理溝通。 ?。ǘ?、整合資源,凝聚合力。努力營造和諧的群體心理氛圍,使學(xué)生在和諧向上的校園文化環(huán)境中,耳濡目染。雙周周五的班會課為健康教育課,具體由各班的班主任負責?! ?.充分利用課堂教學(xué),扎扎實實推進心理健康教育。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,將是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設(shè)計,通過組織各種活動,使師生之間達到共鳴和合聲,實實在在推進心理健康教育。  4.豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育?! ?.利用學(xué)校各種設(shè)施,推進心理健康教育?! 。ㄈ?、多種形式,加強輻射。為了更好地開展個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作,學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12:00――13:00分(周五11:35――12:35)開放“魔法屋”。如果學(xué)生有某種心理問題和困惑,可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗。  3.建立學(xué)生心理檔案。期初要對起始年級每個學(xué)生建立心理健康檔案,以便有針對性地進行預(yù)防干預(yù)學(xué)生心理健康?! ♂槍Σ煌挲g階段學(xué)生的心理特點,我校把學(xué)生分成中高、中低二個學(xué)段,由四位老師負責進行團隊心理輔導(dǎo)。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團隊輔導(dǎo)
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