【正文】 我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾，僅有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向.　　進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！　《嗯c學生交流，進行口語交際訓練?！　∫髮W生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話?！　≡谡n堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！　【唧w措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握?！　∧芫退鶎W資料參與主角表演或完成相應語言交際任務?！　⊥?、演　　能用英語做游戲。)　　能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首?！　≌f、唱　　能根據(jù)錄音資料模仿說唱?！　∧苈牰n堂指令并作出正確的反應。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠?！　∫?、總體目標　　能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。Learningtip經(jīng)過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。經(jīng)過自我評價，引導學生了解自我對本單元所學主要資料的掌握情景，體驗提高與成功，反思和調(diào)控自我的學習過程。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫忙學生復習鞏固所學的主要資料。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫忙學生潛移默化地鞏固所學資料，構成良好的語感，提高聽說本事和思維本事。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫忙學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。　　Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊?！　untime是句型操練板塊。學科教師教學工作計劃　　學科教師教學工作計劃1　　教材分析：　　本冊教材主要分一下幾個板塊　　Storytime是單元核心板塊。經(jīng)過生動的課文，幫忙學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步構成用英語與他人交流的本事，促進思維本事的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。經(jīng)過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫忙學生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的本事。經(jīng)過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解本事。　　Lettertime是字母學習板塊?！　ongtimeRhymetime是歌曲、歌謠學習板塊?！　heckouttime是檢測板塊?！　ickingtime是自我評價板塊。　　按照《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特地設置了Learningtip(學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個Project(綜合語言實踐項目)。同時幫忙學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成必須的學習任務，展現(xiàn)自我的學習成果。能做簡單的主角扮演。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能書寫字母和單詞。　　二、語言技能　　聽、做　　能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學資料?！　∧芨鶕?jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等?！　∧芫退鶎W的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主?！　∧芨鶕?jù)圖畫說出單詞或短句。　　能表演英文歌曲或歌謠?！　≌J、讀　　能看圖識詞(單詞、詞組)　　能在圖片的幫忙下讀懂小故事?！　∵\用各種不一樣的肢體語言來輔助教學?！　《酁閷W生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等?！　《嗫从⒄Z畫報，多讀英語故事，多看與英語有關的書籍。　　學科教師教學工作計劃2　　作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓，同時也本著對學生負責、對工作負責、對自我負責的原則擬訂本學期個人計劃。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。為了上好課，首先要備好課。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中?！　Σ钌嘈╆P心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高?！　±酶鞣N方法，訓練學生提高、集中注意力?！　〗逃ぷ?，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。作為一名小學數(shù)學教師，我們就應當能夠做到主動學習、成為新型的專業(yè)化教師，貼合時代的發(fā)展要求。于是，我針對自我的特點制定了個人