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20xx年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)(精選10篇)-展示頁

2025-04-05 12:24本頁面
  

【正文】 學(xué)大綱的區(qū)別,進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。在備課―上課―評課活動中,大家互相幫忙,取長補短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。透過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強了課程改革的職責(zé)感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:  一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。  小學(xué)英語教研組工作總結(jié)2  隨著新課程改革的全面推進,我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。全體英語老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機會,促進了自身專業(yè)水平的發(fā)展,也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?! W(xué)校支持英語教師參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平?! ∪昙墸鹤龊谩绊椖繉W(xué)評”口語檢測。作業(yè)涉及學(xué)生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。  為不斷促進我校小學(xué)英語口語表達能力的提高,逐漸強化小學(xué)生英語綜合語言運用能力,激發(fā)學(xué)生說英語、用英語、學(xué)英語的興趣。同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,對外國文化有了更多的了解,也提高了同學(xué)們的綜合語言運用能力。組織5年級開展英語拓展課程,分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負責(zé),以教授英語美文誦讀和歌曲為主。  二.開展英語第二課堂活動,對課堂教學(xué)作有益的補充?! 淖鳂I(yè)、備課方面看,老師們工作認(rèn)真負責(zé),總體情況良好,但還存在需要改進的地方,如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提出預(yù)設(shè)案。只有積極地參與教研,充滿熱情地進行實踐,才能及時地更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)實效,打造高效課堂。通過開展高效教研活動,為進一步打造學(xué)習(xí)型團隊、建立高素質(zhì)教師隊伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。英語組教研模式的有益嘗試,把教研活動和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系,體現(xiàn)真實,高效,提升全體英語教師更新教學(xué)觀念。既有基于理論的實踐,更有對實踐的反思,對理論的反芻。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示,更有精彩深入的教學(xué)研討。 ?。ǘ?促進教研常規(guī)化、制度化。  3月14日,我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語理事會活動?! 。ㄒ唬┚劢剐鲁R?guī)理念下的新課堂研究  本學(xué)期,圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念,我校以新課堂課為突破口,先后開展了四次相關(guān)的教研活動?! ∫唬鷮嵱行七M教研活動,致力打造高效課堂。本文格式為Word版,下載可任意編輯2022年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)(精選10篇)2022年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)(精選10篇)   時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?下面是我精心整理的2022年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)(精選10篇),希望對大家有所幫助。   小學(xué)英語教研組工作總結(jié)1  本學(xué)期,我校英語教研組以市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo),堅持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念,以“立足課堂、有效教研、”為核心,建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊,夯實教育教學(xué)質(zhì)量形成過程,進一步促進了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展?! ∥倚S⒄Z科以教師為主體,以具體的主題研究為載體,積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能,在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型團隊,在團隊的集體學(xué)習(xí)研究中,發(fā)展教師個人核心競爭力,促進教師專業(yè)成長,打造高效課堂。通過組層面的設(shè)計,讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實操等植入課堂教學(xué)中。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課,謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享?! 榱颂岣哂⒄Z組教研活動的實效,我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有激烈的思想碰撞,也有互助合作學(xué)習(xí)。教師們在組內(nèi)共同參與,互助互學(xué),達成共識,形成了學(xué)習(xí)的共同體?! 』顒佑蟹桨?、過程記錄和活動小結(jié)。同時,促進組內(nèi)老師認(rèn)識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。 ?。ㄈ┖葑コR?guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量  本學(xué)期,學(xué)校加強了對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開展了細致有效了督察工作?! ∫越M為單位,集體備課,在聽、評課中,上課老師積極反思課堂教學(xué),努力提升自身專業(yè)發(fā)展?! 閯?chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,我校開展了英語第二課堂活動,作為課堂教學(xué)的有益補充?! ⊥ㄟ^第二課堂的互動式教學(xué)和體驗式教學(xué),向?qū)W生傳授文化知識的同時,培養(yǎng)他們用英語思維的能力,提高他們的英語綜合能力。  三.創(chuàng)新英語口語評價工作,為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語基礎(chǔ)。我們利用“一起作業(yè)”平臺,對我校三至六年級學(xué)生進行英語口語作業(yè)布置。與教材知識水平相當(dāng),強調(diào)語言學(xué)習(xí)的開放性與應(yīng)用性,能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語水平?! ∷模e極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動,了解當(dāng)前最先進的教學(xué)理念和方法。這些外出學(xué)習(xí),讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗?! ”緦W(xué)期,我們英語組的每個老師都兢兢業(yè)業(yè),盡最大的努力完成各項工作任務(wù),在老師們的支持下,各項工作有條不紊的開展,但是在組課題教研實效,老師們的科研意識,科研方法等方面還有待提高,學(xué)生的思維課堂方面還可以進一步深入探討與學(xué)習(xí)。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際狀況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等?! ∈碌?,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求群眾備課,并且每人上一節(jié)公開課。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”潛力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進步。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣?! ∪昙壥瞧鹗寄昙墸瑢W(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步構(gòu)成了本組的特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,興趣濃?! ∥迥昙墏?cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語法知識靈活運用潛力的培養(yǎng)。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進,逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來取得了不俗的成績。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力?! 榱四芨玫靥岣哂⒄Z教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。最終目的。大家在用心學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法
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