【正文】 表演的時(shí)候，你做的動(dòng)作要與別人不一樣。　?。ń處熍c幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊分角色玩游戲。　?。ǎ保┙處熍c幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。　?。ǎ玻┮龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動(dòng)作?！　《?、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小老鼠的動(dòng)作及表情?！　∮幸恢恍±鲜?，它的肚子特別的餓，想出來(lái)找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小老鼠就偷偷的溜出來(lái)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)含義?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?！　⊥ㄟ^(guò)拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性?！　∝埡屠鲜蠼贪阜此?活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演，根據(jù)自己的想象,大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的興奮、害怕、得意，小貓的敏捷、機(jī)靈，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力，激發(fā)幼兒表演的欲望。貓和老鼠的游戲歷來(lái)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，同時(shí)也需要教師加以適當(dāng)，及時(shí)的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場(chǎng)面混亂，將游戲變成鬧劇。這時(shí)候，老貓沖進(jìn)廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅(jiān)決不放過(guò)一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了！這下老貓可以舒舒服服的睡個(gè)懶覺(jué)了　　附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺(tái)　　小老鼠,上燈臺(tái),偷吃油,下不來(lái),喵喵喵,貓來(lái)了,嘰哩咕碌滾下來(lái)。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。”突然，老貓站起來(lái)伸了一個(gè)大懶腰，小老鼠嚇的渾身發(fā)抖。老鼠看見(jiàn)哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉?。ɡ县埿褋?lái)）喵……?。?！　　附故事：《貓和老鼠》　　一群老鼠肚子餓得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺(jué)的時(shí)候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃。知道嗎？”）　?。?）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”　　5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室?！　。ɡ蠋熞龑?dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了?！　?．重復(fù)游戲一次?！保　。?）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?！　。?）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作?！　∮變菏煜焊栊?、歌詞。　　培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。遵守游戲規(guī)則。能用自然的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的音響情緒。貓和老鼠教案反思　　貓和老鼠教案反思1活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣，感受音樂(lè)帶給人的愉悅?！　∮變和度肭榫氨硌荩跉g樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣?！　》e極參與節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴用動(dòng)作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂(lè)?！　∠矚g參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》　　二、吸氣呼氣練習(xí)　　三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》　　四、游戲：貓和老鼠　　1．交代游戲規(guī)則：　?。?）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）?！　。ɡ蠋熞龑?dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?！　。ɡ蠋熞龑?dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）　　2．游戲。　　4．加大難度：設(shè)障礙物　?。?）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”才能到達(dá)小貓的家。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里?！　「礁柙~：貓和老鼠　　小貓，小貓，睡懶覺(jué)。“噓、噓！小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)，一定要小聲點(diǎn)，千萬(wàn)別讓老貓聽(tīng)見(jiàn)了。老貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡了。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開(kāi)始在廚房里跳起舞來(lái)，可得意了！那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經(jīng)聽(tīng)到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來(lái)，可小老鼠一點(diǎn)也不知道，老貓離廚房越來(lái)越近了，一步一步越來(lái)越近了，可是老鼠實(shí)在太得意了，還是和小伙伴們?cè)诟吲d的跳舞?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)操作性強(qiáng)，但對(duì)情感傾向較少，隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)?；顒?dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過(guò)程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。　　鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言大膽的表述，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?！　∽層變耗茉诩w面前大膽表演、表現(xiàn)自己。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　小貓、老鼠胸飾若干；　　大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，　　音樂(lè)磁帶《小花貓和小老鼠》，錄音機(jī)?！　。ǎ保┙處熤v故事《貓和老鼠》。就在這個(gè)時(shí)候，小花貓喵、喵、喵的回來(lái)了......　　師：請(qǐng)小朋友們想一想，小花貓回來(lái)以后，發(fā)生了什么事情？（請(qǐng)孩子續(xù)編故事）　?。ǎ玻┯變撼枨缎』ㄘ埡托±鲜蟆??！　。ǎ保┮龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作；　　師：小老鼠看見(jiàn)小