湘教版二年級下冊語文鄭板橋巧勸舅父教案三篇-展示頁
2025-04-05 12:13本頁面
【正文】 給大家聽？）指名讀，（誰來當小老師帶大家讀？）小老師領讀，（下面我們來開火車讀，小火車，開開開，開到哪里去？看哪列火車開得快？）這些生字的讀音，有哪些是我們?nèi)菀鬃x錯的？提醒大家一下，好嗎？ 4 、（生字寶寶熱了，脫掉了帽子，你們還認識他們嗎？）去掉拼音認讀，指名讀，開火車讀。 2 ，我們把生字寶寶請出來，請看大屏幕。 二、拼音大闖關 1 、請你們自由讀課文，把生字圈畫出來?！ ? 、師：鄭板橋就是利用一個“囚”字說服舅父不要砍樹，看來認識漢字的作用真大呀。生識記，并給“困”組詞。（舅父：四合院中一棵樹，構成個“困”字?！ ? 、讀了課題，你想知道什么？ 3 、我也想知道鄭板橋巧勸舅父巧在哪里？讓我們一起走進課文。. 難點：鄭板橋勸舅父的“巧” 教學 過程： 課前導語： 同學們，你們知道鄭板橋嗎？今天我們就來學習鄭板橋小時候的一個故事?！ ? 、正確、規(guī)范地書寫生字。湘教版二年級下冊語文《鄭板橋巧勸舅父》教案三篇篇一 教學 目標： 認識17個生字，其中會寫“父、候、貧、困、砍、歷、討、厭。” 體會鄭板橋勸舅父的巧妙及漢字的構字特點?！ 〗虒W 準備： 多媒體 課件 教學 重難點 ： 重點：掌握8個生字的音、形、義，正確、規(guī)范地書寫生字?！ ? 、板書課題，生齊讀。 一、初讀課文，了解課文內(nèi)容 1 、聽課文朗讀，注意思考：舅父為什么要砍掉院中的樹？鄭板橋是怎樣勸舅父的？ 2 、指名回答。鄭板橋：四合院中住著人，成了“囚”字） 3 、師出示“困”“囚”字。 師：你能動腦筋想問題，不僅認識了這個字，還理解了意思，和“困”敎上了朋友， 請你把“困”貼到這棵樹上。今天課文中還有很多生字寶，看誰能快速地和它們交上朋友。先自己讀一讀，再和同桌比一比看誰讀得好。（出示生字） 3 、這些字，你認識了哪幾個？是怎樣認識的?（你
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