小學(xué)必背簡單唐詩賞析-展示頁
2025-04-05 12:10本頁面
【正文】 的夏日里，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中采摘白蓮花玩。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑?！ ∵@是一首描寫兒童生活的詩?！ ≠p析 這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景?！ ∽g文 小娃撐著小船，偷偷地從池塘里采了白蓮回來?！ 〕厣稀 “拙右住蔡拼场 ⌒⊥迵涡⊥?，偷采白蓮回。但不可得已是事實(shí)，詩人唯有帶著淡淡的幽思去尋覓世間最后的能夠寄托情懷的東西。徒留下多少悔恨。不僅僅是如此，寫的近近是畫中的花，是春盡之時，花兒盡逝，無處得美而傷懷的感觸在里面。美到極致后，飄然而去?！ 按喝セㄟ€在，人來鳥不驚。王羲之的詩中有“在山陰 道上行，如在鏡中游”，便也是這種美。 “近聽水無聲”源頭活水本是“動境”，而無聲二字又進(jìn)入靜境，？靜的如此讓人難以放棄去一探究竟，這樣，我們就會接近此詩此畫，這樣心神和山水便靠近了。取消了浮躁者的欣賞美的資格。此乃是“靜境”，靜境之美出乎首句，在于有靜心者能品之。全詩讀起來似乎行行違反自然規(guī)律，其實(shí)正是暗中設(shè)謎，寫出了畫的特點(diǎn)。四句詩構(gòu)成了一幅完整的山水花鳥圖?！ ≠p析 此詩描寫的是自然景物，贊嘆的卻是一幅畫?！ ∽g文 遠(yuǎn)看高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。小學(xué)必背簡單唐詩賞析 畫 王維〔唐代〕 遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲?！ 〈喝セㄟ€在，人來鳥不驚?！ 〈禾爝^去花仍在爭奇斗艷，人走近鳥卻沒有被驚動。前兩句寫其山色分明，流水無聲；后兩句描述其花開四季，鳥不怕人。全詩對仗工整，尤其是詩中多組反義詞的運(yùn)用，使其節(jié)奏清晰，平仄分明，韻味十足，讀著瑯瑯上口?！ 斑h(yuǎn)看山有色”遠(yuǎn)山含笑，有色便是好山，何為有色？清秀俊朗紅濕綠垂是色，寒色蒼蒼亦是佳色，奇傀峭拔也是異色，只因其距離而產(chǎn)生美感，讓人覺其有無限的風(fēng)光。這就好比是陽春白雪，一開始就將下里巴人給趕出了藝術(shù)空間。在這里，任何的浮躁都不行，?一汪春水有著擋不住的盛情傾瀉而出，一種流動之美跳躍于詩人的眼中。一切的妙處只是因為“無聲”，無聲是一種美。有聲無聲都溶在一起，完美的天籟之聲！莊子所提的“天籟”之聲就是如此，當(dāng)“天籟”與“人籟”“地籟”一起時，便共同構(gòu)成一個常人無法言語的自然之聲。”花兒在那個最美的季節(jié)里盡情的開放，并最終將自己的生命燃燒般的開到最美。但此中花兒不謝，只因在畫中。鳥兒不驚，不知青春已盡，歲月已逝?！ ≡娭械漠嬎坪醮碇环N夢想，一種可見而不可得的夢想，但那種夢想只是在人的心靈處于一種安靜的狀態(tài)中我們才能夠想起。人已去，空留花，鳥未驚，人又來，沒有永恒的美麗，而一切的美麗都將隱于虛幻?！ 〔唤獠刿欅E，浮萍一道開。 他不懂得掩藏自己的行蹤，浮萍被船兒蕩開，水面上留下了一條長長的水線。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。詩人以
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