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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)按比例分配應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

2025-04-05 12:02本頁面
  

【正文】 課堂反饋 預(yù)設(shè): ① 5+4=9 90247。(2)想辦法驗(yàn)算?!堪鍟n題:按比分配 出示例題:如果學(xué)校準(zhǔn)備了這種兒童讀物90本,二班和三班人數(shù)的比是5:4,每個(gè)班級(jí)各應(yīng)分配多少本?學(xué)生試做。 學(xué)校為六年級(jí)二班、三班學(xué)生配備了課外書,已知二班有學(xué)生30人,三班有學(xué)生24人,你認(rèn)為應(yīng)怎樣分配比較合理?學(xué)生討論分配方案(1)預(yù)設(shè):平均分。24= 倍數(shù) 比 30:24= 5:4你們看,我們可以把一個(gè)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成份數(shù)和比,看來分?jǐn)?shù)、份數(shù)、比之間存在著緊密聯(lián)系,它們可以相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用按比分配的知識(shí)解決實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,在關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的探索意識(shí)的過程中形成積極的學(xué)習(xí)情感,通過對(duì)多種方法之間聯(lián)系的探究,滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。小學(xué)六年
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