初中音樂教學(xué)心得感悟-展示頁
2025-04-05 12:01本頁面
【正文】 中幾首，然后請(qǐng)朗誦好的同學(xué)給大家朗誦，接著放錄音欣賞并向?qū)W生展示毛澤東詩詞，既有視覺欣賞詩詞效果又有配樂朗誦詩詞效果，先讓學(xué)生感受音樂與姊妹藝術(shù)間的聯(lián)系，又為下面的學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊，然后給學(xué)生講婁山關(guān)戰(zhàn)役故事及這首詩詞來歷。因?yàn)樵诓シ烹娪啊兑魳分暋菲螘r(shí)，已經(jīng)三次出現(xiàn)所要學(xué)的《雪絨花》的旋律部分了，學(xué)生在觀看的過程中，基本上都記住了主題旋律，都聽會(huì)了，那教師只要在解決第二聲部的難點(diǎn)部分和歌曲處理上進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)就可以了。于是我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,研究醞釀合適的導(dǎo)入方法，由于方法得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣漸漸被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)效果越來越好。新課標(biāo)指出：興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。初中音樂教學(xué)心得感悟 初中音樂教學(xué)體會(huì)及感受 (一)引趣是課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)?！ ≡趯?shí)際教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)不管課堂教學(xué)內(nèi)容多精彩，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果始終不好，甚至?xí)霈F(xiàn)正常教學(xué)無法進(jìn)行的情況。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。例如在《雪絨花》這一課中學(xué)生進(jìn)教室時(shí)給他們放錄音《哆唻咪》，用音像圖畫式和提問描述式引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們剛剛聽到的是什么歌曲?你知道這首歌的來歷嗎?想看這部電影嗎?隨即給學(xué)生播放電影《音樂之上聲》片段，學(xué)生聚精會(huì)神的觀看后，不僅對(duì)此歌的創(chuàng)作背景有了深刻的了解，而且對(duì)片中的音樂也逐漸熟悉了，因此，再學(xué)習(xí)這首二部合唱歌曲就比較容易而且也學(xué)的很投入?！ ∮秩缭谛蕾p《憶秦娥●婁山關(guān)》這一課，以往的教學(xué)當(dāng)中我采用的教學(xué)模式一般是：導(dǎo)入作品簡(jiǎn)介作品欣賞談體會(huì)或唱奏主題音樂，這種教學(xué)方式只重教師講授，忽視學(xué)生參與體驗(yàn)的過程，使學(xué)生覺得枯燥無味，感到茫然，久而久之就對(duì)欣賞課失去興趣，甚至討厭欣賞課。再提問：想聽這首詩詞和音樂是怎樣結(jié)合的嗎?通過這種互相聯(lián)通、互相遷移的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。設(shè)計(jì)的內(nèi)容一定要與主題內(nèi)容聯(lián)系緊密,具有關(guān)聯(lián)性,因此,在備課時(shí)首先必須認(rèn)真分析課題內(nèi)容,然后再去醞釀合適的導(dǎo)入內(nèi)容，因?yàn)樵谝魳方虒W(xué)中,導(dǎo)入是一種教學(xué)藝術(shù),是不可缺少的重要環(huán)節(jié),它起著誘導(dǎo)、鋪墊和銜接的作用?？傊?只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中,不斷探索、積累、歸納,定會(huì)總結(jié)出更加完善的設(shè)計(jì),為每一節(jié)音樂課設(shè)計(jì)出一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)入。 現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)來源非常豐富，各領(lǐng)域的知識(shí)有可能比老師懂的多。一定不要再一成不變的教師講、學(xué)生聽，這樣做的后果只能是學(xué)生厭學(xué)，使一堂生動(dòng)的音樂課變得枯燥乏味?！ ≡谶@幾年的教學(xué)摸索中我也取得了一些成效。教師：現(xiàn)在問題開始，剛才我們看到的這些臉譜哪個(gè)是生、旦、凈、丑?對(duì)于學(xué)生來說，這種問答形式很平常，但若教師變換形式來進(jìn)行，就會(huì)收到了很好的效果，沒被選中的其他學(xué)生興趣也都很濃厚，甚至都站起來舉手，大家在一片熱烈而有序的氣氛中回答完老師提出的問題，不僅學(xué)到課外知識(shí)，而且對(duì)音
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