初中數(shù)學(xué)教師個人工作心得總結(jié)最新范文5篇-展示頁
2025-04-05 07:27本頁面
【正文】 去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服?！ 、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了上好課，我做了下面的工作： (1)課前準(zhǔn)備：備好課 ?、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。通過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。易出錯的常見題。運用知識的能力題。注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述?！ ∷栽诤笠浑A段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。是一步一個腳印地走過來的?！ ∪?、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益 實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。給有好的解法的學(xué)生及時表揚。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。 優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們。中等生狠抓。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”?！ ∥覀冊趫F結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。 我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。初中數(shù)學(xué)教師個人工作心得總結(jié)最新范文5篇 初中數(shù)學(xué)教師個人工作心得總結(jié)最新范文篇一 一學(xué)期來，我擔(dān)任八(_)，八(_)班數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?！ ∫?、依靠集體智慧，取長補短 一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！ 《?、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境 中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的?！ ∥覀儼褜W(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展。學(xué)困生輔導(dǎo)。中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高?！ ?shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒。給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎(chǔ)。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決。注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。一題多解的思維題。綜合分析的提高題等等。 下面是本人的總結(jié)與體會： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課?！ 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?！ ?2)課堂上的情況 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，
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