五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2025-04-05 07:18本頁面
【正文】 ： 五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn) 知道1公頃有多大， 土地單位間的換算. 教學(xué)內(nèi)容 第6473頁 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃、平方千米(平方公里)，通過實(shí)際測量和觀察，知道1公頃有多大. 過程與方法使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率和簡單換算. 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，掌握土地面積單位間的進(jìn)率. 教學(xué)難點(diǎn)土地單位間的換算. 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí). ，你都認(rèn)識了哪些常用的面積單位?它們之間的進(jìn)率是多少? 、平方分米、平方厘米等都是公制面積單位，(板書課題：土地面積單位)常用的單位有平方米、公頃和平方千米. 二、新授. .(1)將學(xué)生帶到操場，、計(jì)算正方形的面積.(2)教師指出：100個這樣的正方形土地的大小，、教室的占地面積.(3)把學(xué)生帶回教室，思考討論：公頃和平方米之間的進(jìn)率是多少?(1公頃=10000平方米) .(1)出示例題，長250米，?(2)匯報(bào)展示，=30000(平方米)30000平方米=3公頃答：這個果園有3公頃.(3)測量土地時(shí)，再換算成公頃. .(1)，是比公頃還要大的土地面積單位. (2)大家想一下，邊長是1000米的正方形面積是多少?? (3)誰能計(jì)算一下平方千米和公頃之間的進(jìn)率是多少? 三、鞏固練習(xí). =()平方米50000平方米=()公頃2平方千米=()公頃4000公頃=()平方千米 2.(1)北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約40公頃，約合()平方米.(2)北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積是720000平方米，合()公頃. ，有多少公頃?四、看書質(zhì)疑 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想： 在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，獲得運(yùn)用已有知識解決簡單問題的成功體驗(yàn)。 過程與方法 能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法，能借助計(jì)算器解決問題。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1三維目標(biāo) 知識與技能 (1)結(jié)合實(shí)例，體會并認(rèn)識測量土地面積的單位公頃和平方千米，知道平方米、公頃、平方千米之間的關(guān)系，會進(jìn)行單位之間的換算，能解決有關(guān)土地面積的簡單問題?！ ?2)能對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)土地面積的數(shù)學(xué)信息做出合理的解釋，在解決面積單
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