【正文】 教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。堅持課堂“數(shù)學之星”的評選，嚴格要求的同時鼓勵學生上進?！　娀囵B(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結合。針對班級的實際情況，在下學期的數(shù)學教學應重點采取以下措施：　　幫助后進生樹立學習數(shù)學的信心，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。學習的主動性遠遠不夠?！　。?）加強驗算檢查，養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)?！　。?）及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷?！　。?）教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力?！　。?）注重學習習慣的培養(yǎng)，為學生的終生學習奠定基礎?！　∥濉⒔虒W措施　?。?）認真鉆研教材，努力實踐“互動課堂學程導航”教學模式，培養(yǎng)學生自主學習。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。　　形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。　　經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程。　　探索和發(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律?！　∵M一步理解分數(shù)的意義，認識真分數(shù)和假分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。　　四、本學期教學目標　　知識與技能方面：　　了解方程和等式的關系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題?！　∧芫C合運用所學的知識解決實際問題。“整理與練習”在回憶中突出基礎知識，在整理中建立認知結構，在練習中靈活應用知識，在探索與實踐中培養(yǎng)解決實際問題的能力，在自我評價中反思學習過程與收獲。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。聯(lián)系上述四個領域的教學內(nèi)容編排4次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。在“統(tǒng)計與概率”領域有：折線統(tǒng)計圖。在“數(shù)與代數(shù)”領域有：簡易方程、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)加法和減法。但部分學生思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生，應該給與更多的關注，在教學中，要想盡辦法通過創(chuàng)設愉快的情境，努力激發(fā)他們的學習熱情，并逐步引導他們體會到成功的樂趣。有部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者?！　〖訌妼彝ソ逃闹笇?。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能　　練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性?！　≡谡n堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?！　∷摹⒈緝越虒W措施：　　教師應轉變觀念，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　⊥ㄟ^豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。　　結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。　　理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法簡單實際問題?！　。ǘ┍緝越虒W重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等　?。ㄈ┍緝越虒W難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體　　三、本冊教學總目標及要求：　　理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分?！　〖訌娊y(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升?！　∮嬎憬虒W內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。五年級數(shù)學下教學計劃　　五年級數(shù)學下教學計劃1一、學生現(xiàn)狀分析：　　本班有學生45人。大部分的學生學習態(tài)度端正。個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難?！　《?、本冊教材分析：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體（三）、圖形的運動（三）、長方體和正方體的認識、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和綜合應用等?！　。ㄒ唬┍緝越滩牡奶攸c：　　優(yōu)化編排結構，突出數(shù)學的文化特色，為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富素材?！　√峁┴S富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。　　有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力?！　≌莆找驍?shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！　≈荔w積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義?！　∧茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋€圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案?！　≌J識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！　○B(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣?！　⊥ㄟ^教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求?！　≡诮虒W中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人?！　∥?、課時安排：　　觀察物體（三）（2課時）　　因數(shù)與倍數(shù)（6課時）