烏鴉喝水教案-展示頁(yè)
2025-04-05 06:58本頁(yè)面
【正文】 ２．所配彩圖把文章的線索勾畫得非常清晰。課文有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 一、所配圖畫，色彩鮮明，生動(dòng)形象 ?。保畧D畫作者采用寫意畫法，把難看的烏鴉描繪成頭大目明的樣子，以突出烏鴉聰明可愛的形象，使學(xué)生看到圖畫就喜歡閱讀課文?！ 貘f（）著瓶子邊走邊想，（）（）出了一個(gè)辦法?！ 酰ǎ┊嫼权D――――（）畫 辦――――（）畫圍——―――（）畫 3．填空?！ ∷模n堂練習(xí) 1．看拼音，寫詞語(yǔ)。 三．總結(jié)課文 1．齊讀課文。 2．指名讀課文。 烏（）（）（）辦（）（）（） 圍（）（）（）終（）（）（） 2．有感情地朗讀課文。 ?。?）小結(jié)板書?！ ??！ 。诺狡孔永?。 ?。?）烏鴉想出辦法來(lái)了么？怎么想出來(lái)的？ （4）比較句子?！ ?．講讀第二段。 ?！ 暗教帯笔鞘裁匆馑迹繛貘f口渴地難受，東找西找，找了好多地方，我們讀第一句要把“到處”重讀。思考：這一段有幾句話？每句話講了什么？ ?。?）理解重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)朗讀?！ 酰ǎ┖龋ǎ┯冢ǎ┒ǎ ▲B（）渴（）干（）終（） 二．講讀課文 1．講讀第一段。（兩遍） 第二課時(shí) 一．復(fù)習(xí)檢查 1．抽讀生字卡片?！ ?．按筆順描紅?！ ?．指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。齊讀。 ?。?）烏鴉想出了什么辦法？ 引出“叼來(lái)、一顆、漸漸”，指導(dǎo)讀音。 ?。?）烏鴉是怎樣想辦法的？ 引出“圍”，掌握筆順。 ?。?）烏鴉為什么找水喝？ 引出“渴”與“喝”比較學(xué)習(xí)。 2．看看課文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段?！ ?．教師范讀?！ ?．教學(xué)“烏、鴉、喝”。 小朋友見過好多的鳥，可你們注意觀察了沒有，有一種鳥叫烏鴉，是什么樣的？你們別看它樣子不美麗，可它喜歡動(dòng)腦筋，今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)一段有趣的故事?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：三課時(shí)?！ ≈饕鍟骸 貘f喝水 口渴了找水喝 找到水喝不著 想辦法喝著水 在困難面前，要開動(dòng)腦筋想辦法 作業(yè)安排和設(shè)計(jì)： 課內(nèi)：抄寫生字、填空、看拼音寫漢字、擴(kuò)詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)寫生字、朗讀課文、背誦課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。綠線內(nèi)的3個(gè)只識(shí)不寫?！稙貘f喝水》教案 《烏鴉喝水》教案篇1教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。 3．遇到難題，要開動(dòng)腦筋，想出解決問題的方法?！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片?！ ≌n外：朗讀課文，背誦課文?！ 〉谝徽n時(shí) 一．談話揭示課題 1．談話。 2．板書課題?！ 《蹲x課文 1．烏鴉喝水是怎么一個(gè)故事呢？烏鴉喝水碰到了什么困難？它想了什么辦法？烏鴉有沒有喝著水？請(qǐng)小朋友聽老師讀課文，思考問題。 三．自讀課文，弄清圖意，隨圖文識(shí)字 1．自由輕聲讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍?！ ?．檢查生字詞掌握情況。 ?。?）烏鴉喝不到瓶子里的水，怎么辦？ 引出“面”、“辦”，指導(dǎo)寫法?！ 。?）烏鴉想出了什么辦法，哪句話告訴我們？ 引出“終于”，指導(dǎo)寫法。 指名認(rèn)讀上面的詞語(yǔ)?！ ∷模囎x課文 1．師生共同糾正讀錯(cuò)的地方?！ ∥澹鳂I(yè) 1．正確、流利地讀課文?！ ?．抄寫生字?！ ?．口頭組詞?！ 。?）指名讀?！ 。教幷宜?。（老師范讀，學(xué)生練讀） ?。克攘怂疀]有？你從哪句話看出來(lái)？ 烏鴉為什么喝不到水？誰(shuí)能想象一下，烏鴉會(huì)怎樣喝瓶子里的誰(shuí)？ 烏鴉找到水時(shí)心情怎樣？喝不到水時(shí)心情又會(huì)怎樣？（感情讀課文） ?。?）小結(jié)。 。 ?。?）看圖想象：烏鴉面對(duì)困難，會(huì)怎么想怎么做？ ?。?）指名讀?！ ∧闹姓f(shuō)法好？為什么？ ，一顆一顆地放到瓶子里?！ ！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！ ∪鳂I(yè) 1．口頭擴(kuò)詞?！ 〉谌n時(shí) 一．復(fù)習(xí)檢查 1．開火車讀生字?！ 《笇?dǎo)背誦 引導(dǎo)學(xué)生在理清文章脈絡(luò)、弄清自然段中句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)練習(xí)背誦?！ ?．想一句話夸夸烏鴉，說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的烏鴉，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)什么?！ uyaheshuikoukebanfaweizhezhongyu ，數(shù)筆畫?！ 貘f口（）了，到處（）水（）?！ 稙貘f喝水》教案篇2《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡(jiǎn)潔生
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