勞動(dòng)的開端教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-05 06:45本頁(yè)面
【正文】 ”劃在文中。 a、半夜動(dòng)身去挑煤，到了地方，辦事的人還在睡覺(jué)； b、天亮后挑煤趕路，越走越累； c、午后繼續(xù)趕路，因?yàn)樘哿?，人被絆倒，栽倒在半山腰，煤灑了一地； d、太陽(yáng)落山了，挑著空筐回家?！ 。?、“我”第一次挑煤 挑煤是一項(xiàng)艱難的勞動(dòng)，作者又像個(gè)瘦猴子，為什么還要去挑煤呢？ 是呀，作者想用勞動(dòng)來(lái)解除一家人饑餓的威脅，盡管勞動(dòng)條件異常艱苦，盡管作者“我”當(dāng)時(shí)只有十二歲，但他卻道毅然決定挑起生活的重?fù)?dān)——去挑煤。 感情朗讀 小結(jié)： 從這幾個(gè)句子中我們可以深深地感受到舊社會(huì)勞動(dòng)人民苦難的生活。 感情朗讀 從作者“我”的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)掙扎在生死線上的勞動(dòng)人民?！薄 ∵@里兩個(gè)“像狗一樣”突出了什么？ 突出了舊社會(huì)，煤礦工人工作條件極端惡劣、艱苦，干活太累，生命沒(méi)有保障，資本家簡(jiǎn)直不把工人當(dāng)人看待。 感情朗讀。 出示句子： ?。?）“看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣” 這是個(gè)什么句子？作者用打比方的方法寫出了什么？ 作者用打比方寫出了“我”看著一家人挨餓，心里的難過(guò)程度?！ ∷?、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識(shí) １、“我”決定去挑煤 從課文中哪些詞語(yǔ)能體會(huì)出他家生活所處的困境？（“揭不開鍋”、“挨餓”、“威脅”、“沒(méi)有燈籠”、“沒(méi)有火把”?！ 伴_端”是什么意思？（開始。《勞動(dòng)的開端》教學(xué)設(shè)計(jì) 《勞動(dòng)的開端》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、激情導(dǎo)入引發(fā)興趣 同學(xué)們，大家坐在教室里安心地讀書，衣食無(wú)憂，是件多么幸福的事，可是你們知道嗎？在舊社會(huì)，像你們這么大的孩子，就要過(guò)早地用自己柔弱的肩，背負(fù)起生活的重負(fù)，開始了艱難的求生生涯，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開端》，讓我們走近他們，了解他們。 二、檢查預(yù)習(xí)解題激疑 課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？ 課文記敘了作者童年時(shí)代因受饑餓的威脅，被迫走上艱難的謀生道路的事。） 三、初讀課文了解大意 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想作者先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？ 作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤；再寫第一次挑煤的經(jīng)過(guò)；最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。） 這也反映了當(dāng)時(shí)廣大勞動(dòng)人民生活所面臨的共同艱難。說(shuō)明才十二歲的吳運(yùn)鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望?！ 。?）“工人進(jìn)出連腰也伸不直，像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來(lái)。更讓我們看到了舊社會(huì)窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。（隨機(jī)再練習(xí)朗讀） （3）“得了吧！你也挑得動(dòng)煤？像個(gè)瘦猴子，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了” “像個(gè)瘦猴子”比喻“我”什么？ 身體單薄、瘦弱，根本挑不動(dòng)煤，但生活所迫，只好硬著頭皮去挑?！ ‖F(xiàn)在，我們的腦海中一定都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。 ?。ǎ保┱页鲎髡叩谝淮翁裘哼^(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)：（半夜天亮后午后太陽(yáng)落山） 按詞語(yǔ)簡(jiǎn)要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)?！ 倪@幾個(gè)詞語(yǔ)中，我們可以看出作者是按什么順序，敘述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)?！ “睡得正熟，我忽然摔了下來(lái)，好像落在萬(wàn)丈深淵里，渾身疼痛。進(jìn)一步說(shuō)明“我”被摔得很重、很痛，反映了礦上辦事員得冷酷無(wú)情，舊社會(huì)人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮?！ 秳趧?dòng)的開端》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)掌握本課12個(gè)生字,理解“萬(wàn)丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語(yǔ)的意思?！ ◇w會(huì)課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思及在文中的用法?！ ≌n時(shí)安排:兩教時(shí): 第一教時(shí) 一、談話創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們,我們今天的生活不愁吃,不愁穿,非常幸福,可是,大家知道嗎?在舊
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