中學學習計劃書范文3篇-展示頁
2025-04-05 06:41本頁面
【正文】 多數家長望子成龍，望女成鳳的心理造成學生心理緊張，對自己孩子的資質和所處年齡段特點認識不足，無法進行換位思考，缺乏對自身教育的反思。教師進行指導時，要具體情況具體分析，有針對性地進行具體指導，切忌一刀切?！ 、趨⒖假Y料泛濫，阻礙學生思維 解決方法：①教師要及時進行課堂小結，輔助練習加以鞏固 ②教師要積極引導學生正確選擇參考書 5. 討論 調查表明，目前，多數初中生存在學習被動性較強，較少人掌握獨立學習、適合自己的學習方法的普遍問題。訓練學生養(yǎng)成重點筆記的習慣?！ ?. 課堂記筆記的情況和方法 存在問題：初一學生習慣于抄板書，初二和初三學生開始轉向記重點，但采取全記的比率還較高。中學學習計劃書范文3篇 中學學習計劃書范文篇一： 1. 預習情況和方法 存在問題：預習方法不恰當，多數學生停留在把要學的內容看一遍的狀態(tài),預習效率低 解決方案：端正預習態(tài)度，鼓勵學生向通過預習找難點、找重點解決疑難的方向發(fā)展 2. 課堂聽講情況和方法 存在問題：教師講課枯燥，沒有針對學生具體年齡的聽課傾向進行授課 解決方案：教師講課需增強趣味性，調動學生的學習積極性。上課時提倡學生討論和議論，激發(fā)學生學習興奮點?！ 〗鉀Q方案：對于較難學科應該以聽、想為主。 4. 課堂小結小結和方法 存在問題：①教師課堂小結比例比率低，以學生做練習居多。為此，教師有必要進行學法的具體指導，要開設學習方法課，引導學生尋求合適的學習方法。 中學生心理問題的家庭原因分析 調查發(fā)現，中學生的心理問題產生的最主要原因是家長的主觀性教育和不合理的家庭教育方式?！ ≈袑W生數學成績分化原因分析 原因如下： 1. 缺乏學習興趣是造成分化的主要心理因素 2. 意志薄弱和缺乏自信心是造成成績分化的性格因素 3. 知識出現斷層現象(基礎不扎實，沒有及時查缺補漏，形成不了完整的系統和網絡) 4. 思維方式和學習方法不適應中學數學學習的要求 5. 教師教學方法不當(授課模式僵化、師生互動少、作業(yè)布置過多) 中學學習計劃書范文篇二： 在學習過程中，我們常常會遇到這樣兩種不同類型的同學：一是平時對待學習馬馬虎虎，憑自己的小聰明，學習成績還過得去，有時還會在個別學科上冒尖，這種人,自己得意,同學們也羨慕他有個聰明的腦袋?！ ‰S著學習年段的上升，特別是到了初一、隨著知識難度的加大，這兩類學生學習成績每況愈下，聰明的腦袋不靈了
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