第2課時(shí)-比例的基本性質(zhì)【教案】-展示頁(yè)
2025-04-05 05:37本頁(yè)面
【正文】 究比例的基本性質(zhì)。（根據(jù)學(xué)生的回答板書）板書：【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)潔的情境，簡(jiǎn)單的問(wèn)答，準(zhǔn)確定位教學(xué)的起點(diǎn)。(板書兩個(gè)比例：∶=60∶40 =)【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生對(duì)于指出第一個(gè)比例中的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)會(huì)很輕松，對(duì)于第二個(gè)比例可能有困難。兩端的兩項(xiàng)“4”和“10”叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)“5”和“8”叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。師：請(qǐng)你判斷這兩個(gè)比能否組成比例。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握比例的基本性質(zhì)。、猜測(cè)、舉例驗(yàn)證、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷探究比例基本性質(zhì)的過(guò)程，滲透有序思考，感受變與不變的思想，體驗(yàn)比例基本性質(zhì)的應(yīng)用價(jià)值。第2課時(shí) 比例的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容 教科書P41例1，完成教科書P43“練習(xí)八”中第7題。教學(xué)目標(biāo)，探索并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例，會(huì)把乘積相等的式子轉(zhuǎn)化成比例。，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)難點(diǎn)比例的乘積形式與比值形式的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。(板書：4∶5 8∶10)【學(xué)情預(yù)設(shè)】可以組成比例，4∶5=，8∶10=，比值相等，所以4∶5=8∶10。師：在4∶5=8∶10這個(gè)比例中，組成比例的四個(gè)數(shù)“10”叫做這個(gè)比例的項(xiàng)。師：你能說(shuō)出下面比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)各是多少嗎?如果有困難教學(xué)筆記可以看看教科書第41頁(yè)上面的一段文字。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察，將比例寫成分?jǐn)?shù)形式時(shí)，內(nèi)項(xiàng)與外項(xiàng)正好形成交叉關(guān)系。介紹比例各部分的名稱，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種形式的比例，明確四個(gè)項(xiàng)及每個(gè)項(xiàng)的位置都相同，只是形式不同而已，因而兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)和兩個(gè)外項(xiàng)是不變的。師：請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算出這
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