【摘要】分式的基本性質(zhì)（第1課時）2、能運用分式的基本性質(zhì)進行簡單變形.1、理解分式的基本性質(zhì).下列兩式成立嗎？為什么？33c(c0)44c??5c5(c0)6c6??一個分數(shù)的分子、分母同乘（或除以）一個不為0的數(shù)，分數(shù)的值不變.分數(shù)的基本性質(zhì)：
2025-03-31 05:14
【摘要】分式的基本性質(zhì)（1）八年級(下冊)作者：李建華（鹽城市毓龍路實驗學校）初中數(shù)學分式的基本性質(zhì)（1）一列勻速行駛的火車，如果th行駛skm，那么2th行駛2skm、3th行駛3skm、?、nth行駛nskm，火車的速度可以分別表示為km/h、km/h、
2024-12-07 21:34
【摘要】分式的基本性質(zhì)（3）八年級(下冊)作者：李建華（鹽城市毓龍路實驗學校）初中數(shù)學分式的基本性質(zhì)（3）填空，并說出下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的，依據(jù)是什么．（1）（2）()()mmyxxxy2351046＝，?。?；()()()
【摘要】第2課時等式的基本性質(zhì)北師大版·七年級上冊狀元成才路新課導入還記得上一課小華和小彬猜年齡的問題嗎？你能幫小彬解開那個年齡之謎嗎？你能解方程5x=3x+4嗎？狀元成才路新課探究xxxxxxxx225x=3x+4狀元成才路
2025-03-18 14:19
【摘要】basicpropertiesofalgebraicfractions復習與回顧問題1、什么是分式？問題2、分式無意義、有意義、值為0時的條件是什么？】中含有字母且是整式、是分式【?????0.BABBBA】無意義【0??BBA】有意義【0??BBA】且【.000????
2024-08-20 00:55
【摘要】§平面的基本性質(zhì)(2)深圳市寶安高級中學高一數(shù)學備課組平面的畫法與表示??1、用一個希臘字母?、?、?……來表示，如平面?、平面?：ABCD2、用表示平行四邊形的對角頂點的字母來表示，如平面AC復習公理1如果一條直線上的兩點在一個平面內(nèi)，
2024-10-28 17:18
【摘要】分式的基本性質(zhì)第1課時..下列兩式成立嗎？為什么？33c(c0)44c??；5c5(c0)6c6??一個分數(shù)的分子、分母乘（或除以）同一個不為0的數(shù)，分數(shù)的值不變.分數(shù)的基本性質(zhì)：aacaac(c0)(c0)bbcbbc????
2024-12-03 02:59
【摘要】第10章分式第1課時分式的基本性質(zhì)第1課時分式的基本性質(zhì)第10章分式目標突破總結(jié)反思知識目標知識目標第1課時分式的基本性質(zhì)1．通過類比分數(shù)的基本性質(zhì)，理解分式的基本性質(zhì)．2．通過自學閱讀、討論，能靈活運用分式的基本性質(zhì)進行分式的變形．
2025-06-28 16:37
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書小莊村原有耕地600公頃，林地150公頃，計劃把一部分耕地變?yōu)榱值?，使林地面積是耕地面積的80%，你能算出要把多少公頃耕地變?yōu)榱值貑?？這里會遇到這樣的式子，像這樣的式子叫作分式．150600xx??現(xiàn)實世界豐富多彩，除了需要多項式外，還需要分式來描述它、研究它．第2章分式
2024-12-20 04:29
【摘要】第一篇：分式的基本性質(zhì)教案 2014年青優(yōu)評比上課環(huán)節(jié) 10．2分式的基本性質(zhì)（1）教案 六合區(qū)程橋初級中學張軍帥2014年3月25日【學習目標】 1．通過分數(shù)類比學習，了解分式的基本性質(zhì)；2...
2024-10-13 17:32
【摘要】教案序號：2授課時間：課型：新授課題：§（1）教[]學目標知識與技能:，并會運用分式的基本性質(zhì)將分式進行變形；，歸納理解粉飾的變號法則，并靈活應用。過程與方法通過對比分數(shù)和分式基本性質(zhì)的異同點，滲透類比的思想方法.情感態(tài)度與價值觀通過學習中的研究、討
2024-12-21 08:37
【摘要】分式和它的基本性質(zhì)（1）學習目標1．能根據(jù)分式的概念，辨別出分式，理解當分母為零時，分式無意義。2、能確定分式中字母的取值范圍，使分式有意義，或使分式的值為零。3、會用分式表示實際問題中的數(shù)量關系，并會求分式的值，體驗分式在實際中的價值。學習重點分式的有關概念。學習難點理解并能確定分式何時有意義，何時無意
2024-12-02 02:07
【摘要】分式的基本性質(zhì)（第1課時）教學案一、教與學目標：1、能用分式表示現(xiàn)實情境中的數(shù)量關系，體會分式是一種刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關系的數(shù)學模型，進一步發(fā)展數(shù)感和符號感。2、理解分式的概念，能判斷一個代數(shù)式是否為分式，會求分式的值。3、理解當分母不為零時分式才有意義；在使分式有意義的條件下，會求分式的分母中所含字母的取值范圍；會確定分式
2024-12-01 23:42
【摘要】4一元一次不等式（組）不等式的基本性質(zhì)第2課時不等式的基本性質(zhì)2、3新課導入：（1）6______4；（2）-2______-4；6×2______4×2；6÷（-2）______4÷（-2）；-2×2______-4×2；
2025-03-18 11:44
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階
2025-06-29 13:04
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