六年級上冊啟蒙篇-第14講：觀察日記——寫日記的格式(教案)(部編版)-展示頁
2025-04-05 05:20本頁面
【正文】 課題：第十四講 觀察日記 ——寫日記的格式 授新（*35分鐘）魔方旋轉(zhuǎn)：師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。記錄生活小小草，綠油油；小小樹，細(xì)又高；紅金魚，水里游；哈巴狗，門前趴；[來源:]云朵朵，綿又白。）師：同學(xué)們你們不要羨慕老師，你們也可以做到的。師：這可不是一般的本子，這是我的日記本。組織架構(gòu)（人）任課老師：助教學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備PPT、教案、大拇指第二課時流程方法論（45分鐘）導(dǎo)入（5分鐘）快樂出發(fā) 師：今天老師有一個問題要問問你們？看看你們誰能回答得上來？我的問題是：去年的今天你干了什么呢？（點擊ppt.）生：去年的今天我們怎么知道??？師：哈哈，都回答不出了吧，看我來講一講。[來源:Z*xx*]教學(xué)重點掌握觀察日記的格式。教學(xué)目標(biāo)。 寫作萬能模型備課教案模板（詳版） 備課老師：課題第十四講 觀察日記——寫日記的格式教學(xué)背景二年級開始學(xué)習(xí)寫日記，初學(xué)寫日記，有的學(xué)生分不清寫日記的格式，觀察日記的正文不知道寫些什么，不知從何處入手。備注：目標(biāo)一定要精準(zhǔn)數(shù)據(jù)化描述。 能用流暢的語言寫出觀察日記的正文。 教學(xué)難點能有流暢的語言寫出觀察日記的正文。（拿出一本日記本，煞有介事地讀上一段……內(nèi)容設(shè)置點懸念）師：瞧瞧我的法寶，知道是什么嗎？生：本子。（然后再故弄玄虛地讀上一則，標(biāo)題和正文開頭讀完即可，留下懸念：欲知后事如何，請聽下文分解。我們的生活多么美好啊，不記日記多可惜?。【拖襁@首兒歌所說的那樣。生活生活多美好，日記日記寫下來。師：我們今天就來玩一個小游戲，游戲指令
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