【正文】 （用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明整首詩的語言特色）、舉例證（結(jié)合詩中語句、 內(nèi)容及思想感情具體分析這種特色）、析情感（表達(dá)了作者怎樣的思想感情）。 公式：表意+深意+（手法）+感情主旨+評價(jià)思想感情:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、痛苦、孤獨(dú)、煩悶、悲嘆、恬淡、閑適、歡樂、喜悅、留念、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民。用典作用：言簡義豐反復(fù)作用：強(qiáng)化情感，形成回環(huán)往復(fù)的美排比作用：增強(qiáng)語勢，節(jié)奏美和韻律美，使感情抒發(fā)強(qiáng)烈比興作用：生動(dòng)形象，擴(kuò)大詩歌意境，豐富詩歌內(nèi)容疊字作用：聲律和諧，突出景物特征，營造意境氛圍五、理解詩句意義型 提問方式： 某句該如何理解？請結(jié)合全詩分析。是虛寫。柳詠《雨霖鈴》上片寒蟬凄切，對長亭晚……是實(shí)寫。動(dòng)和靜 藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜，相輔相成。烘托 本是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。渲染 本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。表達(dá)方式：抒情、議論、敘述、描寫、說明等。 公式：對主旨的作用+在結(jié)構(gòu)上作用四、鑒賞表達(dá)技巧型 提問方式： 這首詩采用了何種表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法、修辭）？ 詩人是怎樣抒發(fā)自己的感情的？有何效果？ 答題步驟與要點(diǎn)： 準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法或技巧； 結(jié)合詩句說說這個(gè)手法或技巧所表現(xiàn)的內(nèi)容；這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，表現(xiàn)怎 樣的主旨。 公式：⑴含義+(手法)+表達(dá)作用（應(yīng)關(guān)注詞語的不同詞性） 提問方式： （1）某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ （2）本詩中哪個(gè)詞是關(guān)鍵詞？請找出來并分析它的作用。 答題步驟與要點(diǎn)： A、首先表明看法； B、用一兩句表明該字在詩句中的準(zhǔn)確含義； C、結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。③分析作者的思想感情。 ②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功 猿猴：哀傷 凄厲 沙鷗：飄零 傷感 玉：高潔、脫俗 滄州:隱居。 竹象征正直謙虛的胸懷 梧桐象征凄涼悲傷 蓮花象征出淤泥而不染的高尚人格 杜鵑鳥象征凄涼哀傷 鷓鴣鳥象征離愁別緒 落葉代表悲秋、失意 落花流水象征韶華易逝、美人遲暮 聞雁叫而思?xì)w 望月懷遠(yuǎn)（思人、感慨人生） 西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w 鹿車:歸隱山林 草木茂盛：表現(xiàn)荒涼、凄冷，以茂盛來反襯之，抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如龔自珍二、鑒賞事物形象型 提問方式： 作者為什么要描寫這一形象？ 某某指什么？某某在詩中是什么意思？某某的寓意是什么？ 答題步驟： 1）概括詩中所描繪詩中的主要物象 2）分析物象的特點(diǎn)，探求其象征意義 3）結(jié)合詩人自身的經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。如蘇軾。如柳永9. 孤寂、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象。如李白的7．獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。陸游和辛棄疾。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如杜甫3. 寄情山水、歸隱田園的隱者形象。1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 3）憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層勞動(dòng)人民的疾苦，擔(dān)憂國家大前途命運(yùn)。高考語文古詩鑒賞答題技巧按內(nèi)容分類：： 形式標(biāo)志：古跡、古人名、“懷古” 寫法特點(diǎn)：借古諷今、借景抒情、對比 內(nèi)容特點(diǎn)： 1）表達(dá)像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情或壯志難酬。 2）抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今。 形式特點(diǎn)：物象為題、“詠” 寫作特點(diǎn)： 托物言志、托物抒情 形式特點(diǎn)：景物描寫 寫作特點(diǎn)：借景抒情、融情于景 內(nèi)容特點(diǎn)； 1）熱愛自然美景 2）喜歡田園生活恬淡閑適 3）歸隱，厭棄官場，對現(xiàn)實(shí)不滿 形式特點(diǎn)：“塞”、“征”、“軍”、行文中有“胡”字 寫法特點(diǎn)：典故使用 內(nèi)容特點(diǎn)： 1）建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心 2）山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁 3）塞外生活的艱辛，連年戰(zhàn)爭的慘烈 4）報(bào)國無門的怨憤，歸家無望的痛苦 形式特點(diǎn)：特殊意象 寫法特點(diǎn)：借景抒情、對寫法、想象、聯(lián)想 內(nèi)容特點(diǎn)： 1）旅途的艱辛、寂寞、飄零之感 2）思鄉(xiāng)懷人 1）婦女隊(duì)征戰(zhàn)在外的丈夫的思念 2）盼歸 3）希望丈夫建功立業(yè) 4）對戰(zhàn)爭的厭惡 形式特點(diǎn)：“贈(zèng)”、“送”、“別” 寫法特點(diǎn)：渲染氣氛、借景抒情、想象 內(nèi)容特點(diǎn)： 1）依依不舍 2）慰勉或告白 3）想象別后4）祝愿答題方法一 、鑒賞人物形象型 提問方式： 你從詩中看到了一個(gè)什么樣的形象？ 本詩塑造了怎樣的形象？ 答案構(gòu)成 (1)什么形象；（性格特征+身份） (2)結(jié)合詩句分析形象的基本特征； (3)形象的意義。如李白2. 心憂天下、憂國憂民的形象。如陶淵明。如陳子昂5．矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如王翰的《涼州詞》8．愛恨情長的形象。如王昌齡的《閨怨》10. 積極樂觀，笑傲人生的形象。 11. 愛民惜才的形象。 意象： 冰雪比喻心志的忠貞品格的高尚 草木繁盛反襯荒涼 菊花象征隱逸品格的高潔 折柳表惜別 梅花象征傲霜斗雪、堅(jiān)強(qiáng)純潔的精神 松樹象征堅(jiān)貞高潔。 漏聲：時(shí)間短暫 漁樵：隱士歸隱山林 落葉落木：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折，歲月的衰老。蟬：高潔 寒蟬：凄涼。露：人生的短促 生命的易逝 . 春雨是清新，涼爽的，讓人感受到自然人生美好的一面 . 秋天的雨是冰冷的，是綿延不絕的，讓人體會(huì)到悲涼，愁苦，冷清 二、鑒賞意境型(或景物形象） 提問方式： 這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 這首詩營造了怎樣的意境氛圍？ 這首詩歌描寫了什么樣的景物？景物有什么特點(diǎn)？ 答題步驟： ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時(shí)要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。切忌空洞，要答具體。 常用意境詞：雄渾壯麗、清幽明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、晦澀、深遠(yuǎn)、空寂、幽靜、寧謐、朦朧、蕭條、明快、荒涼、冷寂、清新、淡雅三、鑒賞詩歌的語言 提問方式： 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是哪個(gè)字？為什么？