【正文】 教師，在房子垮塌的瞬間，緊緊地摟住一個小女孩。與此同時，老師的奮不顧身的精神響徹人間?！敬鸢浮磕且豢?，讓我感動山崩，地裂，人殤。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆”來體現(xiàn)畫畫的辛苦，這也正是自己堅持不懈精神的寫照。行文結(jié)構(gòu)：考生行文思路清晰，通過論述自己不論嚴寒還是酷暑都能堅持練習繪畫，最終取得驕人成績的事例，向讀者傳達出“只有去經(jīng)歷風雨，才能見彩虹”的深刻道理。漢代的孫敬也是如此，為了防止讀書時瞌睡，便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上。因此，他時常夜以繼日的讀書，廢寢忘食。這對他的打擊很大，而這件事對他的激勵更大。戰(zhàn)國時期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時，由于學問既不多又不深，曾去很多地方做事卻都不被重視。于是他暗下決心，勤學苦練，揚長避短，后來一舉成為丑角大師。瞎子雙闊亭，自小學戲，后來因疾失明，從此他更加勤奮學習，苦練基本功，他在臺下走路時需要人攙扶，可是上臺表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的有名須生。”它被無數(shù)莘莘學子寫在案板床頭，恨不得每日吟誦十遍。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠，著眼于今天，著眼于當下，一步一腳印，堅持走好每一步?！彼麖娬{(diào)的是，堅持和持之以恒，唯有如此，才能達到“成大事”的目的。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到，說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。雅典奧運會上，一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。在十幾年的刻苦訓練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。古今中外，這樣的例子不用枚舉，只說說同學們非常熟悉和崇拜的追風少年、跨欄英雄劉翔吧。”我國著名的數(shù)學家華羅庚也曾說：“做學問，做研究工作，必須持之以恒。當然，也可以運用各種人物描寫方法，充實文章內(nèi)容。因此，本作文難度并不高。本文的題目是“是時候該_____了”，針對學生的年齡，以及社會價值觀，這一題目應(yīng)該是倡導一種正能量，對所有的學生都是一種鼓勵和督促。當困難拌住你成功腳步的時候；當失敗挫傷你進取雄心的時候；當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！讓我們?nèi)ビ赂业亟?jīng)歷風雨，追逐自己的夢想吧！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。這一刻，獎杯上寫著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊，人生路上總會有坎坷，有著一顆顆把美好絆腳石，只有勇敢鎮(zhèn)定地跨過它，才能迎著朝陽的光輝。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。這樣的動力使我辛勤地練了起來：夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風總是毫不留情地透過窗子。一會兒，便會有一幅充滿生機。于是，我便進入了童真美好的繪畫班。一項項都讓我不知如何選擇，十分矛盾。那是六歲時，父母為了能讓我學一門特長，別輸在起跑線，早就打好了如意算盤，把足足一大籮筐的報名表放到了我的面前，看著它們，我在不知不覺中也不由地眼花繚亂。”___題記寶劍之所以會鋒利是因為它經(jīng)過了堅持的磨練，梅花之所以會芬芳是因為它經(jīng)過了堅持的洗刷。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。比如本則作文，考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。文體以記敘文為主，從立意來看，本次作文可圍繞“愛”或“成長”這兩大主題來構(gòu)思，并將這兩個方向具體化，主要通過描述當我遇見寫作對象時發(fā)生了哪些事，這些事對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響，給“我”帶來了什么收獲來寫即可。第一場雪的遇見，何時來？【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文，對于此類題目，考生應(yīng)兩者兼顧，梳理材料和命題之間的關(guān)系。等回到現(xiàn)實，太甜的，被掩飾成最痛的。卻又好像未曾失散過。難怪誰笑永恒是人們造的謊，究竟要有多么堅強，才敢念念不忘。于是，只有簡單平實才能經(jīng)得起時間的叩問，但是，每個人的背影都這么長，回頭就能看到彼此。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰的幸福又來自那唯一的天堂。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時結(jié)局。被姐妹們安然想起，寂靜守候，就像眼角一滴沒有落下的淚一樣。遇見，以灼灼年華相度，無論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個遇不可及的地方，不增不減。因為，姐妹只為了深深懂得，只為深深記得，傾它一片溫柔。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。我說，我們是人間的四月天，忘掉平凡的標志，去觸遇沒著落的惆悵；我說，我們什么時候，又什么時候才能真正懂得時間的距離；我說，一定有一杯咖啡的溫度剛剛好……也許你會邂逅一段際遇，也許一段際遇會邂逅你。好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒有人徹底得忘記?！敬鸢浮坑鲆姼嬖V只是一句對不起，恰若沒有云的距離。要求：。遇見，是一個十分奇妙的詞語，古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。(3)假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？交流點撥：我會冷靜地面對這一切，多反思自己的不足，積極主動地與同學交往，努力學習，等等。她感到今天太不順心了，所以會有這樣的情緒變化。[來源:](2)把你編寫的故事與同學分享。提示二：我是一個感情細膩的人。提示一：我是一個對生活充滿熱情的人。探究三：教材P37下面探究與分享及P38探究與分享“陳玲和芳芳的故事”1．根據(jù)教材P37下面提示編寫故事。(2)反思自己在日常生活中的情緒表現(xiàn)，說說自己的情緒特點。探究二：教材P36相關(guān)鏈接“青春期的情緒特點”及P37探究與分享四幅圖片1．學生閱讀分享教材P36“青春期的情緒特點”。(2)在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情。2．學生分享默默和小沖的事例，探討： (1)結(jié)合上述情境，說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。4．進入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。3．情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。[來源:學科網(wǎng)]自學互研 生成能力(一)自主預(yù)習1．人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。學生回答。在學校住宿，不能經(jīng)?；丶?。過生日收到好朋友的禮物。[來源:學科網(wǎng)]【重點難點】重點：情緒的作用難點：積極面對負面情緒情景導入 生成問題師：遇到下列情境，你會有怎樣的情緒感受？明天我和家人要去野外郊游。3．認識情緒的作用，體會青春期情緒的特點。七年級道德與法治下冊學案（人教版）第二單元做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗第一框 青春的情緒【學習目標】1．了解人的情緒復(fù)雜多樣性，知道常見的基本情緒有哪些。2．認識到情緒隨著周圍環(huán)境的變化也經(jīng)常發(fā)生變化。4．學會積極面對負面情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]下課鈴響了，老師還在拖堂。提醒同學別喝生水，遭同學白眼。媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)。師：不同的情境，大家的感受千差萬別，今天我們就情緒這一話題展開學習——青春的情緒。2．隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。它可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。5．青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。(二)合作探究探究一：教材P35相關(guān)鏈接“情緒的成分”及下面的探究與分享1．學生分享教材P35“情緒的成分”，體現(xiàn)不同的情緒。交流點撥：默默能冷靜分析自己出錯的原因，并及時改正，體現(xiàn)出一種良好的心態(tài)；小沖考試緊張導致發(fā)揮失常，表現(xiàn)得憤怒，撕毀試卷，不能冷靜分析自己的不足。交流點撥：結(jié)合自己實際情況，據(jù)實回答即可。2．看教材P37四幅圖片，探討：(1)上述情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點？[來源:學科網(wǎng)ZXXK]交流點撥：圖一體現(xiàn)了情緒反應(yīng)強烈，富有激情和熱情的特點；圖二體現(xiàn)了情緒的波動與固執(zhí)特點；圖三體現(xiàn)了情緒的細膩性特點；圖四體現(xiàn)了情緒的波動性、表現(xiàn)性的特點。交流點撥：結(jié)合自己實際情況，據(jù)實回答即可。(1)請你根據(jù)以下提示，充分發(fā)揮想象力，編寫出吸引人的小故事。有一天，________________________________________________________________________。有一天，________________________________________________________________________。2．閱讀分享教材P38“陳玲和芳芳的故事”，探討：(1)陳玲為什么會有這樣情緒變化？交流點撥：在上學路上，芳芳沒理睬陳玲；數(shù)學作業(yè)自己出現(xiàn)了錯誤，而芳芳卻炫耀自己得了滿分；撿文具袋時，又被芳芳踩到了手；剛發(fā)火，又被班主任批評。(2)陳玲的這些情緒表現(xiàn)，體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點？交流點撥：體現(xiàn)了青春期的情緒反應(yīng)強烈和情緒具有波動性的特點。交流展示 生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。當堂演練 達成目標見學生用書課后反思 查漏補缺這節(jié)課我學會了：這節(jié)課我未解決的疑惑： 閱讀下面的文字，按要求作文。請以“遇見”為題，寫一篇記敘文。文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名。苒苒時光，亦是散金碎玉。其實我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會有那么多傷悲。冥冥之中，故事會悄然翻開一頁，于是，一切都開始進入角色。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。是誰笑得好好花開了一朵，是誰輕盈古城黃昏？起初，大家都是云端白蓮，自始至終，過得久了，走得長了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，對嗎？時光對于我們并不是可以淡化一切的，口是心非也不再適合。后來，什么都成了多余的，獨自演繹著荒涼。停留只是一瞬，回首卻是一生。抬頭看著路，夢的入口有點窄，聽見了嗎？秋天要離開，冬天要到來，陰天，傍晚，看窗外，未來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進巷中的人還能不能走出來。我聽說，江南的夢，像落花一樣輕，她會在時間靜止的時候，有情有意的醒著。我們卻只懂得記起，也不舍距離。倘若夢中一相逢，一轉(zhuǎn)身已萬水千山。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。故事回不去了，但是冷暖自知。先看所給的材料，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，這些“遇見”都對主人公有巨大的作用，可見此次作用要突出的就是“遇見”的作用和價值；再看命題，“遇見”這個動詞，可以理解為偶然的一次相遇，也可以理解為經(jīng)常的相逢、在一起，無論是哪種，都應(yīng)突出遇見的影響；寫作此次作文，應(yīng)先確定好自己遇見的對象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物、影視人物，等等。點睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步一步引出命題本身，此類作文，應(yīng)選擇其相關(guān)寓意去行文，即化實為虛；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍，考生可以任選一個去行文立意；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛，考生可以選擇一面去行文，即化大為小。請先把題目《是時候該__________了》補充完整，再寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮渴菚r候該堅持了迎擊風雨，收獲陽光湯宇豪“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是啊，一句名言就是對它們的最高體現(xiàn)！就讓我打開記憶的五味瓶，一起來品嘗那一味味。有清秀端莊的書法字體；有婉轉(zhuǎn)動人的音樂曲；有優(yōu)美詞藻的美文。但是，選來選去，我不經(jīng)意間看到了一個充滿孩子美好世界的兒童畫，一見到它，我的心就想被撥動了琴弦般，不由地一陣震動，托著下巴，十分專注地盯著它，似乎在探索著什么，父母們見了，也不禁地欣慰一笑。開始學畫時，憑著我那濃厚的興趣和對美術(shù)的癡迷，繪畫程度好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。栩栩如生的畫卷展示在你面前，見過我畫的人，個個都會對我豎起大拇指，連聲稱贊。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆。終于，皇天不負有心人，我拿到了一個一等獎，贏得了觀眾的贊聲和評委的喝彩。蘋果總裁喬布斯說；“大家一定要堅持這樣的信念，在命運、人生、學業(yè)、事業(yè)等各個方面都要堅持。這是一則半命題作文，需要考生補充上題目，然后根據(jù)自己平時的見聞以及素材積累進行寫作?？忌蓪懙姆秶埠軓V，所有正面的精神都可以填充進來，如奮斗、努力、堅持等等，都可以作為考生補充進來的話題。從文體上看，要求寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來。參考立意：生命不息，奮斗不止揚起自信的風帆不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹擁抱夢想，砥礪前行可用素材：法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅持不懈?！钡拇_，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。劉翔八歲開始優(yōu)育運動生涯，開始練跳高，后來轉(zhuǎn)入跨欄項目。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓練，成就了劉翔。我想他也給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。蘇軾，是國文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大