【正文】 的悲涼季節(jié)。④；8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 ）C.B.（《語言的演變》）A. ) 7．下面語段劃線處標點使用有錯誤的一項是（【丙】一方面是用人單位求賢若渴卻真才難求，另一方面是技工找活不易就業(yè)難：制造業(yè)人才調結構，提素質的任務十分緊迫。但近年來，我專項規(guī)劃的“人才篇”，也是系列規(guī)劃指南的收官之作。中國制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新做出頂層設計。 環(huán)顧世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，中國制造站在了新的時代風口。6．閱讀下面的文字，完成下列各題。“D.C.B. ） A.不用說別的，就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸福》《聆聽音樂》——你就有聽下去的沖動。“班媽媽”這個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了。C.B.秦少游《踏莎行》曰:“霧失樓臺，月迷津渡。中國有句古話，叫做“天作孽，猶可違；自作孽，不可活。至于整株樹以至成片的樹林，那就成為“飛焰欲橫天”（明郭子章），“紅云幾萬重”（宋鄧肅）那樣絢麗爛漫的動人景色了。闡述性說明文，著眼于對事物形成、發(fā)展等原理進行探討，有著較深的內涵，如《“物種起源”緒論》《人類基因組計劃及其意義》。 ） A.ng)架下，它把一個個的傳統(tǒng)化為一篇篇美文，我們通過感情的力量和形象的烘托， 在情感共鳴中沉浸于傳統(tǒng)之中。這正是《國粹》這本書最大的特點，不抽象卻恰恰用的是聯(lián)想的寫法，在整體渾（h）取仍然鮮活的語言，使得文字優(yōu)美耐讀，精彩處不輸于古人。作者淵博的知識，高人一疇的識見，功力不凡的文言功底，古今中外的廣征博引，都令人嘆服。在如此悲涼嚴峻的風景中上路，心中涌起一股決絕的氣概。n)前方的吐魯番，蜃 (sh232。回首天山，整個南麓都浮升出來，崢嶸嶙峋，難以言狀。）已經(jīng)變了，大地日落前的眩目白晝中已經(jīng)有一種寒氣存在。）著，陽光射入眼簾時，一瞬間覺得非常疼痛。太陽仍在肆虐（n252。處理得好，生活才能愉快。D.C.（《管子很懷疑人類對這個物質世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存在一種與物質相對的反物質？B.高中語文標點符號的使用單元 易錯題檢測一、高中語文標點符號的使用1．下列句子標點運用正確的一項是（ ） A.古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。牧民》）”政治的清明和文化的復興必須具備一定的經(jīng)濟基礎。農(nóng)歷新年的習俗可多啦，有貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。人活在世界上，必須處理好三個關系：人與自然的關系；人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系。2．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（ ） A.232。可是，那種即將結束的白熾（ch236。B.俯瞰 (k224。n)氣中已經(jīng)隱約現(xiàn)出了綠州的輪廓。C.尤其是借鑒古典知識的信手拈（zhān）來，從文言寶庫中擷（xi233。D.n）然一體的框(ku224。3．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（今年年初民間發(fā)起的“光盤行動”，成為“厲行勤傳節(jié)約，反對鋪張浪費”之風中的一抹亮色，但也有人擔心“光盤行動”能堅持多久？B.C.D.”安倍不顧中方堅決反對，悍然參拜靖國神社，日方必須承擔由此造成的一切后果！4．下列各項中，標點符號使用符合規(guī)范的一項是（ ） A.”一個迷字就攝住了月光的精髓。但段政府就有令，說她們是暴徒。我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！盌.5．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（老師教給學生許多知識，要求遵守制度等等……但忽略了怎樣教會孩子們：謙讓是學校教育內容的缺失。個人夢想可能會千差萬別？在實現(xiàn)國家夢想的征程上，同心同德、群策群力，就有無堅不摧的磅礴力量。在酣暢淋漓，扣人心弦的閱讀體驗之外，吳承恩筆下的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧以及各路妖魔鬼怪，都有非常鮮明的性格。剛剛結束的“兩會”上有一個熱詞：“新型城鎮(zhèn)化”，這不僅是新一輪中國經(jīng)濟發(fā)展的動力，更是承接廣大農(nóng)民“中國夢”的出發(fā)點和支撐點。 【甲】面對重大機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，早在2015年，國務院就印發(fā)了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南(2015—2025年)》，對。而本次發(fā)布的指南，可說是落實“中國制造”一攬子。【乙】“功以才成，業(yè)由才廣”，對于制造業(yè)而言，最關鍵、最積極的因素是人才。 國制造業(yè)人才良莠不齊 ， 人才結構性過剩與短缺的現(xiàn)象同時存在。（1）文段中的劃線詞，運用不正確的一項是（ ） （2）文段中畫橫線的甲、乙、丙三句，標點有誤的一項是( ）連“坐”字的意義，古代和現(xiàn)代也不完全一樣①：古代席地而坐，兩膝著席，跟跪差不多，所以《戰(zhàn)國策》里說伍子胥“坐行蒲服，乞食于吳市② ， ”坐行就是膝行③（蒲服即匍匐）④；要按現(xiàn)代的坐的姿勢來理解，又是坐著又是走，那是絕對不可能的。①：②，③（D. 踏在半裸著秦磚漢瓦的黃土地上，遙望著西風殘照中隱約的城墻映入水面，我一直在苦苦思索：為什么腳下的這片黃土能孕育出中國歷史上最強悍雄盛的幾個帝國——周秦漢唐？（乙）“回首可憐歌舞地，秦中自古帝王洲（杜甫”《秋興八首》為什么凡是有雄才大略的政治家屢屢選中這一塊風水寶地作為政治、經(jīng)濟和文化中心？經(jīng)過歷史的風吹雨打，（丙）我深信故國的流風余韻在何處還可以尋覓得到？（1）文段中劃線的詞語，運用不正確的一項是（ ） A.（甲）B.（乙）C.（丙）9．下列各句標點符號使用無誤的一項是（ 從味覺寫，從視覺寫，從聽覺寫，做了一大串形容，若是單從字面上求簡，這三拳只須說“