【正文】 　點(diǎn)撥：表中有抒情手法的運(yùn)用，因此帶有感情色彩。B項(xiàng)前一句的“之”無義，輔助音節(jié)；后一句為助詞“的”?！↑c(diǎn)撥：C項(xiàng)兩個(gè)“故”　都是“所以”的意思?！↑c(diǎn)撥：A項(xiàng)“美”意為“以……為美”，形容詞的意動(dòng)用法，B項(xiàng)“?！睘槊~用作動(dòng)詞，賜福，保佑的意思；D項(xiàng)“光”名詞用作動(dòng)詞，意為“發(fā)揚(yáng)光大”。第六單元過關(guān)卷答案：一、　點(diǎn)撥：A項(xiàng)“靡”應(yīng)讀“mǐ”；B項(xiàng)“期”應(yīng)讀“jī”；D項(xiàng)“飲”應(yīng)讀“y236。(3分）三、作文(50分）22.“無可奈何花落去”是詩人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“先憂后樂”是文人讀懂時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，萬有引力是科學(xué)家讀懂蘋果落地的思考……一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。(《人民日?qǐng)?bào)》2018年5月22日，有刪改）？作者在文中是怎樣提出的？(2分）③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分），在第④段橫線上填上合適的內(nèi)容，使該段語意連貫完整。循著理想的星辰，憑著拼搏的勇氣，我們才能走出一人一事的得失，在時(shí)代跳動(dòng)的脈搏中實(shí)現(xiàn)我們這代人的使命與擔(dān)當(dāng)。比如，有人罔顧歷史，抹黑英雄先烈；有人沉迷網(wǎng)絡(luò)，得過且過；有人急功近利，用出格的行為博人眼球……要知道，喪失理想志向，再激蕩的河流也會(huì)枯竭，不去奮斗拼搏，再澎湃的航程也終將擱淺?？梢?，無論是革命烽火中的爛漫青春，還是復(fù)興氣象里的年輕活力，緊跟時(shí)代，砥礪前行，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，奮發(fā)有為，才是中國(guó)青年始終不渝的時(shí)代風(fēng)采。這既是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。④如果說，百年前的近代圖景，激發(fā)了彼時(shí)青年為救亡圖存奔走呼號(hào)，那么__________________________________?！绷?xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的深情寄語為廣大青年朋友廓清了成長(zhǎng)航道，勉勵(lì)每個(gè)青年?duì)幾鲂聲r(shí)代奮斗者，以青春之我、奮斗之我為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。這啟示我們，青年當(dāng)做新時(shí)代奮斗者?！笆ナ裁?，都不能失去前進(jìn)的勇氣。在28名獎(jiǎng)?wù)芦@得者當(dāng)中，來自安徽碭山的“勵(lì)志女孩”李娟備受人們關(guān)注。(3分）(三）閱讀下文，回答問題。他由__________想到治國(guó)理政之大事，由__________________想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具說服力。(5分）(1）根據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。(2）是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也。(4分）(1）宮婦左右莫不私王__________________________________________________(2）時(shí)時(shí)而間進(jìn)_________________________________________________________(3）自子之居即墨也_____________________________________________________(4）封之萬家___________________________________________________________“/”為【乙】文中畫波浪線的句子標(biāo)出停頓。④飾詐：作假騙人。與后文“譽(yù)”意思相對(duì)。(選自《資治通鑒》）【注】①即墨：古地名，在今山東南部?！笔侨?，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。是子不事吾左右以求助也。(選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。(2分）(二）(15分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。12.【甲】【乙】?jī)啥挝淖挚坍嬋宋镏饕\(yùn)用了____________描寫，【甲】在寫作手法上還使用了__________________。(2分）(1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。知夫茍中心圖民①，智雖弗及，必將至焉。……公曰：“余聽獄雖不能察，必以情斷之。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！睂?duì)曰：“忠之屬也?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！蹦巳胍?。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。二、閱讀探究(36分）(一）閱讀下面的文言文，回答問題。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”這段話是簡(jiǎn)(1分)傳統(tǒng)　的　精華　學(xué)習(xí)　里　經(jīng)典　繼承　國(guó)學(xué)　之　中?！白栽趮生L恰恰啼”表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的鳴叫聲，其實(shí)，這是一種襯托手法，主要是為了表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。“壓枝低”形象地描繪了花兒密密層層，把枝條都?jí)簭澚恕?1)下面四項(xiàng)評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)與詩人的想法相距甚遠(yuǎn)？(　　)(1分)“黃四娘家花滿蹊”，點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)是在“黃四娘家”的小路上，“蹊”是指小路。(4分)黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。(6分)第一題：中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括________和________。，你是參賽選手。登京口北固亭有懷》詞中贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵的句子是：______________，______________。(4)《白雪歌送武判官歸京》表現(xiàn)詩人對(duì)友人的依依惜別之情的詩句是：______________，______________。(2)《鄒忌諷齊王納諫》中表明鄒忌有自知之明的句子是：_________________________________________________________________________。(6分)(1)《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認(rèn)為“忠之屬也。，是古代臣子向帝王言事的一種文體，用于向君主陳說作者的請(qǐng)求和愿望，內(nèi)容一般無外乎敘事和議論，一般不帶有感情色彩。B.《鄒忌諷齊王納諫》中“諷”的意思是“諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸”。(3分)孰視之“________”通“________”，意為：_____________________________。n) 飲歸客(yǐn) 進(jìn)諫(ji224。ng) 咨諏(zōu)善道 陟(zh236。)(c)(kuī) 昳麗(y236。)　　 旗靡(m237。部編版九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元檢測(cè)試卷時(shí)間：100分鐘 滿分：120分一、積累與運(yùn)用(34分)(　　)(3分)(b243。)　 未孚(f)　　　 曹劌(gu236。) 期年(qī) 轍亂(zh233。) 行陣(h225。)罰臧否(pǐ)(h224。n) 舂谷(chōng)(　　)(3分)　　　　　　　 。(　　)(3分) (　　)(3分)　　 四境之內(nèi)莫不有求于王　　 不知口體之奉不若人也　　　 故臨崩寄臣以大事　　　 先帝不以臣卑鄙　　(　　)(3分)A.《曹劌論戰(zhàn)》一文中為了突出曹劌的形象，文中處處以魯莊公與曹劌對(duì)比，用魯莊公的“鄙”襯托曹劌的“遠(yuǎn)謀”。C.《出師表》一文諸葛亮提出的建議中，著重強(qiáng)調(diào)的是“親賢臣，遠(yuǎn)小人”?？梢砸粦?zhàn)”的理由是：______________，______________，______________。(3)______________，______________此先漢所以興隆也。(5)《南鄉(xiāng)子(6)《過零丁洋》中詩人巧妙地運(yùn)用了兩個(gè)帶有感情色彩的地名，抒發(fā)了詩人為國(guó)事惶恐不安和為自己孤苦伶仃的處境而感嘆的句子是：____________________，____________________。這次活動(dòng)有三道競(jìng)賽題，請(qǐng)你完成題目。(1分)第二題：認(rèn)真閱讀杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，根據(jù)要求答題。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！扒Ф淙f朵壓枝低”中的“千朵萬朵”形容花的數(shù)量之多?！傲暨B戲蝶時(shí)時(shí)舞”是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動(dòng)人的景致，如果沒有彩蝶起舞，花也就沒什么看頭兒。(2)你認(rèn)為詩中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”用了什么修辭手法？這樣寫能夠表現(xiàn)出黃四娘家的花怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？(3分)第三題：下面是一副拆亂了的與中華文化有關(guān)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)，將其組成一副完整的對(duì)聯(lián)。(4分)你認(rèn)為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。愛的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個(gè)性或精神追求？(答出兩點(diǎn)即可)。(11分）【甲】十年春，齊師伐我。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。可以一戰(zhàn)。”(節(jié)選自《左傳》）【乙】長(zhǎng)勺之役，曹劌問所以戰(zhàn)于莊公?！睂?duì)曰：“是則可矣。”(節(jié)選自《國(guó)語》）【注】①中心圖民：內(nèi)心為百姓考慮。(5分）(1）又何間焉　　　間：__________(2）小惠未遍　　　遍：__________(3）必以信　　　　信：__________(4）必以情斷之　　之：__________(5）智雖弗及　　　及：__________。(2）是則可矣。(2分），請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要分析取勝的原因。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公?！蓖踉唬骸吧啤！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。”封之萬家。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。是子厚幣③事吾左右以求譽(yù)也。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務(wù)盡其情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下。②毀：誹謗。③厚幣：豐厚禮品。(標(biāo)兩處）(2分）吾使人視阿田野不辟人民貧餒。(4分）(1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。(2分）鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。(2）從【甲】【乙】?jī)晌膩砜?，“齊國(guó)大治”與齊威王的哪些舉措有關(guān)？請(qǐng)概括作答。(10分）青年當(dāng)做新時(shí)代奮斗者于　石①5月3日，第二十二屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆苯視浴ｓw重僅有25公斤、全身只有脖子以上部位能夠有限活動(dòng)的她，硬是咬著觸控筆，在手機(jī)上一字一字地輸入，在過去一年通過電商銷售水果超過40萬斤，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富?！薄皠?lì)志女孩”所傳遞出的，正是新時(shí)代奮斗者的青春風(fēng)采。②“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者。③生逢其時(shí)，而又重任在肩，不懈奮斗，是一代又一代青年人的歷史使命，毛澤東17歲以詩明志，25歲成立黨組織，28歲出席黨的一大；鄧小平18歲就投身革命事業(yè)，25歲開始領(lǐng)導(dǎo)革命運(yùn)動(dòng)；習(xí)近平15歲到延安插隊(duì)，29歲去河北正定工作……這些青春故事，在歷史上鐫刻下不可磨滅的青春印記。站在改革開放40年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，當(dāng)代青年更應(yīng)義不容辭和改革發(fā)展的中國(guó)同向而行，與日新月異的新時(shí)代相伴成長(zhǎng)。在時(shí)與勢(shì)的磅礴偉力中，既涌現(xiàn)出一大批如李娟般“青春不息，奮斗不止”的時(shí)代榜樣，也孕育出“幸福都是奮斗出來的”價(jià)值理念。⑤但是面對(duì)形形色色的誘惑，難免也有人喪失理想、停步不前。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，青春激情需要志向才能點(diǎn)燃，青春理想需要奮斗才能實(shí)現(xiàn)。⑥珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者吧！這樣我們就能在人生最明媚的季節(jié)，不負(fù)韶華，不辱使命。(2分），談?wù)勀銘?yīng)如何做新時(shí)代奮斗者。請(qǐng)以“讀懂 ”為話題，寫一篇文章。n”。　熟　仔細(xì)　點(diǎn)撥：A項(xiàng)“可以”古義為“可以憑借”，今義表示可能或能夠；B項(xiàng)“左右”古義為“君主左右近侍之臣”，今義為“方位詞，左和右兩方面”；C項(xiàng)“卑鄙”古義為“社會(huì)地位低，見識(shí)短淺”，今義為“(語言、行為)惡劣”。A項(xiàng)“于”前一句表示“在……地方”；后一句為倒裝句，表示介詞“向”的意思。D項(xiàng)前一句為“憑、靠”的意思，后一句為“因?yàn)椤薄?.(1)小大之獄　雖不能察　必以情(2)孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚(3)親賢臣　遠(yuǎn)小人(4)山回路轉(zhuǎn)不見君　雪上空留馬行處(5)年少萬兜鍪　坐斷東南戰(zhàn)未休(6)惶恐灘頭說惶恐　零丁洋里嘆零?。郝稍姟〗^句第二題：(1)C(2)擬人。表現(xiàn)出詩人對(duì)花的喜愛，以及他閑適、快樂的心情。二、(一)10.(1)參與。(3)實(shí)情。(5)夠，達(dá)到。(2)這就能(開)戰(zhàn)了。(二)14.(1)偏愛。(3)主管，主政。(2)這是你用豐厚禮品買通我的近侍之臣來稱贊你啊。(三)。：現(xiàn)如今的時(shí)代光景，同樣激勵(lì)著當(dāng)代青年為民族復(fù)興接力奮斗?！↑c(diǎn)撥：結(jié)合“胸懷理想”“不懈奮斗”兩方面回答，合情合理即可。我們可以從自然風(fēng)景中去領(lǐng)略美可以從身邊人的言行中去感受愛，可以從詩詞歌賦中去體會(huì)韻，可以從新聞時(shí)事中去明白社會(huì)責(zé)任，可以從發(fā)明創(chuàng)造中去了解科技對(duì)生活的改變……寫作時(shí)，我們要選擇自己熟悉的、感觸較深的方面來寫，才能言之有情、言之有理、言之有物。?結(jié)構(gòu)思路：本文是一篇議論文。文章開頭從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)。在對(duì)事例材料扼要敘述和分析后，聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一位立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份，談如何把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來，如何為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興而奮斗。文章做到了中心明確，結(jié)構(gòu)清晰，說理到位?！　。ú牧弦唬?一部分學(xué)者用“勤勞革命”來解釋中國(guó)如何在資本稀缺的條件下崛起為“世界工廠”?！　。ú牧隙?近年來國(guó)內(nèi)不少高校推廣勞動(dòng)教育，通過義務(wù)勞動(dòng)和有償勞動(dòng)相結(jié)合的形式，凈化、美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。這樣的時(shí)代，對(duì)勞動(dòng)者在知識(shí)、技能、創(chuàng)新等方面提出了更高的要求?！敬鸢浮俊纠摹啃聲r(shí)代勞動(dòng)者當(dāng)有新作為　　中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)大廈是靠一磚一瓦砌成的?！　?