【正文】 祖堯老師也在我們家，也樂開了：“茅草窩里要出筍了！”我高興極了，主要是可以給父親一個天大的喜訊了。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。錢，很緊，但父親愿意將錢都花在我身上。因此要上鵝山高小不容易，須通過入學(xué)的競爭考試，我考取了。要上高小，必須到和橋去念縣立鵝山小學(xué)。 ⑤初小畢業(yè)時，宜興縣舉辦全縣初小畢業(yè)會考，我考了總分七十幾分，屬第三等。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。我記著父親的話，從來不缺課，不逃學(xué)。他同姑爹一同搖船送我，帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢…… ③我又夢見了姑爹那只小小漁船。 ①是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！2．閱讀《父愛之舟》，完成下面小題。⑹散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則；⑸本題是對句子賞析的考查。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。通讀文章，找到問題，一般就能找到答案；⑷本題的考點是對重點詞語含義的理解。⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。句子將時光靜好比喻成猛獸打瞌睡，寫出了師生能盡情共享這陽光遍灑的親情和溫暖。⑷不可以；照例，意思是按照以前的范例去做，說明陸谷孫先生以前出現(xiàn)過很多次這樣主動幫助我解決翻譯難題的事情，體現(xiàn)出陸先生對我的關(guān)懷、幫助之大，去掉后，這一點則表現(xiàn)不夠充分，與原文表意不符。⑵“我”與陸谷孫先生的第一次面。概述出“陸先生”帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動提出解決我翻譯難題方案；鼓勵我寫小說，并建議擴展小說人物線索等事件。“猛獸打瞌睡”是一種比喻，寫出了師生能盡情共享這陽光的愉快幸福的感覺?！疤鹈馈北玖x：具有香甜可口的味道的，形容愉快幸福。（5）“打瞌睡”本義：因困倦小睡。這個詞語能體現(xiàn)出陸先生對我的幫助與我的感激之情。（4）“照例”本義：依照慣例或常情。（3）首先找到第⑧段中劃線詞語“陸先生畢生的態(tài)度”在語段中的具體位置，然后從上下文找取答案區(qū)域?！皬拇恕钡摹按恕睂嶋H上就是指上文的“二〇〇〇年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座”與陸谷孫先生的第一次面。可分析“兩部詞典的主編是同一個人：陸谷孫”一句。（6）我與陸先生第一次愉快會面；陸先生帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動提出解決我翻譯難題方案；鼓勵我寫小說，并建議擴展小說人物線索；在陸先生家吃冰激凌、享受午后陽光和溫暖。（5）“打瞌睡”指的是時間停止；“輕微甜美”寫時光的美好。（3）留下實實在在、澤被后世的成就，或許是征服時間這頭猛獸的唯一辦法。（6）請通讀全文，有哪些有關(guān)于陸谷孫先生的事留在了我的記憶里、流淌在了作者的本文中？ 【答案】 （1）①—②段寫了母親送我英語學(xué)習(xí)用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫的人物陸谷孫。（選自《讀者》）（1）第①②段寫了什么內(nèi)容？有何表達作用？ （2）第⑥段中劃線詞語“此”在文中指的是什么？ （3）請結(jié)合對上下文語境的理解，談?wù)劦冖喽沃袆澗€詞語“陸先生畢生的態(tài)度”在文中具體指的是什么？ （4）請結(jié)合對上下文具體語境理解，分析第⑨段中劃線詞語“照例”一詞去掉可以嗎？為什么？ （5）請結(jié)合對劃線詞語的理解，賞析第?段中畫線句子的表達效果。那天，陸先生笑瞇瞇地看著我們吃完，狀態(tài)之好，興致之高，是我近幾年從未見過的。 ?如果能再往回撥一個月，時間就定格在二月份吧。沒想到他不僅認真讀了，還強烈建議我擴展小說里的一條人物線索：“希望看到你下一篇寫一個出生在二線城市里的人物，我想看。我想他往日更愛看傳記，很少看當(dāng)代小說——何況是像我這樣的“實習(xí)作者”。那時，我的翻譯遇到難題，沒敢驚動“師祖”，只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息。 ⑨然而猛獸總在暗處咆哮。于健康而言，這有點與虎謀皮的意思，但換個角度——從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實實在在、澤被后世的成就，或許是征服時間這頭猛獸的唯一辦法。 ⑧問題是，陸先生的心事了完一件還有一件，教書之余要翻譯，譯文之外有辭書，英漢完了有漢英，第一版之后有第二版，勤勉不輟，無窮匱也。”他擺擺手，說：“伸頭一刀，縮頭也一刀，不如早點了卻心事。因為他的學(xué)生告訴我，陸先生每有稿約便急于“償債”，譯到興起還會熬夜，不到兩個月已經(jīng)完成大半，間或還要與時時作祟的心臟討價還價。格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》，打動他應(yīng)約的是格林追憶童年往事時舉重若輕的口吻，恰與他近年的情緒合拍。相比之下，盡管他一直對英譯漢很有心得，留下的數(shù)量有限的幾部譯著卻只能展示其才華的冰山一角。”昨天找出來，提綱上的黑色水筆字跡清晰如昨。我曾張羅請陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本來也是隨口一提，沒想到曾推掉無數(shù)大型活動的陸先生爽快應(yīng)允，還手書三頁紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來聽講座的同人。陸先生當(dāng)然也看出來了，于是把話題岔開：“雖然我比你父母年長不了幾歲，不過，按師門規(guī)矩，你得排到徒孫輩啦。他問了母親的名字和年紀(jì)，想了沒多久就反應(yīng)過來：“你母親寫得一手好字。只記得時間是二〇〇〇年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座——老實說，我記不清楚了。 ④誰不愿意當(dāng)陸谷孫的學(xué)生呢？母親說起陸老師當(dāng)年如何以英語零基礎(chǔ)開始（陸先生念的中學(xué)里只教俄語），在短短一年之后成績就甩開別的同學(xué)一大截，自己任教后課又是講得如何生動精彩，還多才多藝，能在舞臺上演出《雷雨》——她用的簡直是講傳奇故事的口氣，于是我也瞪大眼睛，像聽評書那樣默默地替這些故事添油加醋。作為復(fù)旦大學(xué)英語系六四級本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開啟他長達五十余年的教學(xué)生涯。”她指的是她常用的上下卷《英漢大詞典》，厚厚兩大本一攤開，我們家的書桌就被占滿了。 ①我記得，念小學(xué)五，六年級那會兒，在無線電廠當(dāng)科技翻譯的母親并沒有給我開過多少英文小灶。部編初中七年級 語文閱讀理解解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面的文章，完成小題。 時間的猛獸黃昱寧除命我反復(fù)聽《新概念英語》的磁帶校正發(fā)音外，她還送給我一本《新英漢詞典》。 ②“中學(xué)畢業(yè)前用這本就夠了，”母親說，“讀大學(xué)如果上專業(yè)課，那得換我這部。我看到，兩部詞典的主編是同一個人：陸谷孫。 ③顯然，這個人是母親的驕傲。以至于多年后，每每遙想半個世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生，兒時擅自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見。 ⑤近幾日思慮深重，在記憶里上窮碧落，也想不出第一次見到陸先生是在什么場合。但我記得我語無倫次地告訴他，家母是他的學(xué)生?！标懴壬挥洃浟^人，但一想到母親的書法基因沒有一丁點傳到我身上，我一時尷尬得接不上話。”說完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣，完美地契合了我兒時想象中的一代宗師。 ⑥從此 ， “徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時最常提的“典故”。講座名為“向外文編輯們進數(shù)言”，勉勵我們務(wù)必以“知書習(xí)業(yè)、查己識人、深諳語言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個雙語案例。再細看，有些短語旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請打作斜體。 ⑦陸先生人生的大半精力，都用在編撰辭書、高校教學(xué)和莎學(xué)研究上。前幾年我與編輯馮濤“密謀”請陸先生出山翻譯英國作家格雷厄姆不過，我們還來不及竊喜太久，就不安起來。我說：“您悠著點啊，不是說過一年后交稿嗎?！毙臒o旁騖，一息尚存就要“榨取時間的剩余價值”，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。站在陸先生的靈堂前，我想把時間往回撥兩個月。沒過兩分鐘，小窗就亮起來，陸先生（他的昵稱是“Old Ginger”——“老姜”）照例主動提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議，不怕犯錯，真是僅供參考的”。 ⑩時間再往回撥三個月，陸先生聽說我在學(xué)著寫小說，囑我務(wù)必將已發(fā)表的文章寄過去讓他過目。我想他問我討，不過是鼓勵“徒孫”的客套?！蹦翘?，我跟幾個朋友去陸家，他一見到我就開玩笑，說我控制不住體重就像他戒不了煙——然而，減肥的事情以后再說吧，他家冰箱里的冰激凌是不能不吃的。那時，春節(jié)剛過，小小的客廳里灑滿午后三點的陽光，時間的猛獸在打瞌睡，你簡直能聽見它輕微甜美的鼾聲。 那時，春節(jié)剛過，小小的客廳里灑滿午后三點的陽光，時間的猛獸在打瞌睡 ， 你簡直能聽見它輕微甜美的鼾聲。（2）“我”與陸谷孫先生的第一次面。（4）不可以；照例，意思是按照以前的范例去做，說明陸谷孫先生以前出現(xiàn)過很多次這樣主動幫助我解決翻譯難題的事情，體現(xiàn)出陸先生對我的關(guān)懷、幫助之大，去掉后，這一點則表現(xiàn)不夠充分，與原文表意不符。句子將時光靜好比喻成猛獸打瞌睡，寫出了師生能盡情共享這陽光遍灑的親情和溫暖。 【解析】【分析】（1）從內(nèi)容上看，兩段寫了母親又“送給我一本《新英漢詞典》”；從結(jié)構(gòu)上看，引出文章要敘寫的人物陸谷孫。（2）通讀文章，找到問題，一般就能找到答案。注意代詞的指代意義，一般都是從上下文中找。如可提取“從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實實在在、澤被后世的成就，或許是征服時間這頭猛獸的唯一辦法”一句分析，即可整理出正確答案。語境義：陸谷孫先生以前很多次幫助我。去掉后，與原文表意不符，也不能表達我的心情。語境義：時間停止。語境義：寫時光的美好。（6）組織語言時，最好以“陸先生”為陳述的主體。故答案為：⑴①—②段寫了母親送我英語學(xué)習(xí)用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫的人物陸谷孫。⑶留下實實在在、澤被后世的成就，或許是征服時間這頭猛獸的唯一辦法。⑸“打瞌睡”指的是時間停止；“輕微甜美”寫時光的美好。⑹我與陸先生第一次愉快會面；陸先生帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動提出解決我翻譯難題方案；鼓勵我寫小說，并建議擴展小說人物線索；在陸先生家吃冰激凌、享受午后陽光和溫暖。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。注意表述的簡潔通順。找的關(guān)鍵句就可作答，注意到指示代詞的前面去找內(nèi)容；⑶本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍。 夢醒時分吳冠中① ②蒙眬中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉；每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……父親送我離開家鄉(xiāng)去投考學(xué)校以及上學(xué)，總是要借用姑爹這只小漁船。 ④記得我上學(xué)后，父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)，我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。我在學(xué)校里雖是絕對拔尖的，但到全縣范圍一比，還遠不如人家。和橋是宜興的一個大鎮(zhèn)，鵝山小學(xué)是當(dāng)年全縣最有名氣的縣立完全小學(xué)，方圓二十里之內(nèi)的學(xué)生都爭著來上鵝山。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，要繳飯費、宿費、學(xué)雜費……書本費也貴了，于是家里糶糧、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。 ⑥第一學(xué)期結(jié)束，根據(jù)總分，我名列全班第一。我拿著級任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績單回家，路走得比平?？欤飞线€又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對父親確是意外的喜訊。 ⑦我惟一的法寶就是考試，從未落過榜，我又要去投考無錫師范了。 ⑧為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。但我也睡不好，因確確實實已意識到考不取的嚴(yán)重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長們見了嘲笑。 ⑨老天不負苦心人，我考取了。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。 ⑩師范畢業(yè)當(dāng)個高小的教員，這是父親對我的最高期望。我終于轉(zhuǎn)入了極難考進的浙江大學(xué)代辦的工業(yè)學(xué)校電機科，工業(yè)救國是大道，至少畢業(yè)后職業(yè)是有保障的。正值那感情似野馬的年齡，為了愛，不聽父親的勸告，不考慮今后的出路，毅然沉浮于茫無邊際的藝術(shù)苦海，去掙扎吧，去喝一口一口失業(yè)和窮困的苦水吧！我不怕，只是不愿父親看著兒子落魄潦倒。（選自吳冠中《我負丹青》一書，有刪改）【注釋】①[吳冠中]（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。o）糧]賣出糧食。 ①讀初小時，遇到大雨大雪天，父親背我去上學(xué)；②________③第一學(xué)期期末，我考了好成績，父親為我高興；④高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無錫師范；⑤________（2）這篇文章不是以斐然的文采見長，而是以情取勝。 我選的語句：________ 我的批注________（3）文章結(jié)尾，作者寫到“我羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子……”，這與后面當(dāng)他夢醒時憶起父母“枕邊一片濕”并不矛盾。 【答案】 （1）初小畢業(yè)，我考取高小，父親湊錢為我交學(xué)費，送我并替我鋪好床被。（2）我拿著級任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績單回家，路走得比平?？?，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目。這些細微之處都可以表現(xiàn)出對父親的理解與愛。 【解析】【分析】（1）文章④⑨段概括了“求學(xué)”時的幾件事：一是：④段，讀初小時，遇到大雨大雪天，父親背我去上學(xué)；二是：⑤段中“到和橋去念縣立鵝山小學(xué)”時“父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了”。四：⑦⑧段寫了高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無錫師范。據(jù)此作答。示例：“我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線”。真實感人。 （3）文中說“醒來，枕邊一片濕”是因為“我”回憶起父