【正文】 】 （1）飲水機在門口擺放的位置；一個人內(nèi)心里裝著別人的地方（2）①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”；②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理；③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 ⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置?！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。 ⑧幾天前，我在小區(qū)散步。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。”然后匆匆地干活，匆匆地走。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。 ⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。 ⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？” 兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。” 我一下子呆住了，尷尬地止住了手。 ④怒火中燒，我伸手就打。這小子不肯罷休：“你沒聞到??？一股濃烈的氣味。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。 ③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視?！彼犃?，得到安慰似地笑笑。生活還過得去，就是忙，就是累。 ②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。 ①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。3．閱讀下文，完成下列小題。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑸本題考查小說結(jié)尾的賞析。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可； ⑶本題考查內(nèi)容與人物情感的梳理。 【點評】⑴本題考查文中事件的概括。②父親的委屈欣喜也深化了主題，兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛。②因為“我”看到病房中的父親對兒子的全力付出聯(lián)想到了自己的父親，心里感動，思想上也有所感悟； ⑷①運用環(huán)境描寫，描寫雨渲染了凄清寒冷的氣氛，襯托了他內(nèi)心的無助與困苦。 故答案為：⑴①“我”生病住院父親冒雨來看望。另外寫“漸猛”的雨勢，也為下文寫父親依然冒雨前來探望兒子做了鋪墊。 （4）本題畫線句描寫了“窗外雨勢”，屬于環(huán)境描寫。既有對妻兒的依戀，又怕他們因為下雨而傷風(fēng)感冒的憐惜。 （2） “嗔怪”本義是“責(zé)怪”，但其中包含對被責(zé)怪者愛的成份。第③④段寫一小男孩被電擊，做了多次手術(shù)，今天又要做大型手術(shù)，得輸血，但父親再也付不起買血的錢，就跪下求醫(yī)生。主體寫的是“我”與父親的故事，第③④段寫了病房里一個被電擊的小男孩與父親的故事。③給讀者帶來想象的空間，帶來強烈的震撼。（5）①內(nèi)容上交代了“我”的改變給父親帶來的欣慰之淚，令人感動。（4）①運用環(huán)境描寫，描寫雨渲染了凄清寒冷的氣氛，襯托了他內(nèi)心的無助與困苦。（3）①“我”先對待父親不尊重不愛護，后來懂得體諒感謝父親。②小男孩被電擊，他的父親百般照料，輸血供養(yǎng)。 （5）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點？請簡述。 （2）聯(lián)系全文，寫出第①段“嗔怪”一詞所包含的“我”的情感。”父親一愣，接著是淚下如雨，比窗外還大粒。 ⑩“爸，沒關(guān)系。他會像犯錯的學(xué)生一樣，任由我訓(xùn)責(zé)，只要我心緒平靜，他什么都不介意，甘心充當(dāng)替罪羔羊?！备赣H像犯罪似的小聲安慰。 ⑨“今天稍好些嗎？”父親低沉而親切的聲音阻斷了我的思路。 ⑧難道天下做兒子的都是應(yīng)該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己的兒子將來也是這樣待我么？我陷入深思。 ⑦自從自己能夠獨立經(jīng)營，自討生活，且稍有發(fā)展后，對沒有給他傳下財富的老父親看得有點礙眼，有時見解不同甚至?xí)l(fā)脾氣，父親唯唯，不敢吭聲?！蔽覔u搖頭感嘆，心中浮上內(nèi)疚。 ⑥“父親無微不至呵護兒女，隨處可見。就是現(xiàn)在有病住院，也渴望能睹兒子一面，僅僅片刻相晤，也是感到心滿意足，超值安慰。自己又何嘗不是。因為多天來醫(yī)藥費用太多，他再也付不起買血的錢，要求醫(yī)生把自己的血輸給兒子，醫(yī)生見他虛弱，怕引起虛脫，他跪下求醫(yī)生，只要醫(yī)好兒子，自己就是死了也不悔。他買了不少玩具，講了不少神話離奇故事，企圖減少愛兒的哭聲。 ③同房是個被電觸的兒童，做了多次手術(shù)，切去了壞死肉，植皮補傷口。很想到房外去吸點新空氣，可是，躺在床上身不由己。 ②整天看到的是不順眼的各式病人，碰到的是帶口罩冷漠的醫(yī)生護士。不過，嬌妻愛兒就是冒雨而來，我也會嗔怪：雨淋傷風(fēng)感冒，不值得。 ①室外討厭的綿綿陰雨，增添我?guī)追譄┰辏瑫r已接近黃昏，該是妻下班、兒放學(xué)來醫(yī)院探望的時候，這是一天僅有的聚會，可得到片刻的幸福感。2．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ⑵本題考查文章主題及寫作方法的把握，注意通讀全文，把握文章寫作順序及表達的主題，體會文章描寫人物的方法。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。用“驛路梨花”作標(biāo)題以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。 （2）A項理解分析錯誤，文中介紹小屋的來歷是運用了插敘的寫作手法。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。，開頭實寫，中間虛實映襯，結(jié)尾人花并提，并引用詩句，升華主題。直接描寫的人物有“我”、老余、瑤族老人、梨花妹妹，間接描寫的人物是梨花姑娘和解放軍。 ） ，以“我”和老余的見聞為主線展開情節(jié)，時間跨度從十年前到現(xiàn)在。，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人?！伴W出”寫出了動作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。 ） A.“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，”描寫老人行禮的神態(tài)，表達了老人對小姑娘的誠摯的感激之情。（1）下面對課文的理解不正確的一項是（我問:梨花呢?她姐姐很受感動。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔:你們要在這里長住?解放軍說:不，我們是為了方便過路人。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。 第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。部編初中七年級 下冊語文課外閱讀理解訓(xùn)練試題一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面的文段，回答問題。 驛路梨花一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。 我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。我想:她一定是梨花。 瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來:老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎? 老人嚴(yán)肅地說:我感謝你們蓋了這間小草房。 為頭的那個小姑娘趕緊搖手:不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。 接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。是雷鋒同志教我們這樣做的。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。 原來她還不是梨花。 前幾年出嫁到山那邊了。 不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。 我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩:驛路梨花處處開。，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。C.“她姐姐很受感動，”“很受感動”表明梨花對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了她后來照料小茅屋的感情因素。（2）結(jié)合全文內(nèi)容，下列分析不正確的一項（、間接描寫相結(jié)合的手法來突出人物形象。，她雖然沒出場，但通過其他人物的介紹，她的形象光彩照人，作者正是通過對梨花姑娘以及其他人物形象的塑造來展示雷鋒精神在祖國邊疆軍民中生根、開花、發(fā)揚光大的動人情景，從而歌頌了少數(shù)民族樂于助人的良好社會風(fēng)氣。（3）文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花，實際上是一語雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標(biāo)題并在文章結(jié)尾引用詩句有什么含義？ 【答案】 （1）A（2）A（3）“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。梨花是全文的線索。 【解析】【分析】（1）A項理解分析錯誤，這句話的意思是瑤族老人以為是小姑娘她們蓋了草房，想表達自己的感激之情。 （3）“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。梨花是全文的線索。 故答案為：⑴ A；⑵ A； ⑶ “梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。梨花是全文的線索。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑶此題考查標(biāo)題的作用，結(jié)合文章主旨進行解答。 潤雨鄭若瑟老天不作美，恐怕盼了整天的希望又落空了。房中的來蘇水味太刺鼻，誰說入芝蘭之室久之不聞其香，但房里的藥味卻越來越濃重，令人欲嘔，特別是心緒煩時。除了吃和睡就是痛楚的哭聲，護理他的父親整天陪流淚，恨不得把愛兒的痛楚移在他身上，就是再加十倍，他也樂意接受。雖然幫不了什么忙，他仍然不遺余力地做。 ④今天要做大型手術(shù)，得輸血。窗外雨勢漸猛，簌簌地濺落下來，打在隱約在灰暗中的建筑上，打在形色匆匆的雨傘上。 ⑤天下父母心皆同，這是天性。對兒子的愛心唯天可表，剖開來是十足真摯、毫無半點虛假。兒子回報年老父母的孝行，相對起來，有一半就叫人贊不絕口?！皩O兒今天功課緊，天又下雨，暫不來，明天會來。父親知道孫兒沒來，我會郁氣，胡亂發(fā)泄?！彼桓目谖?，“多虧你老人家冒雨而來，父親對兒子與兒子對父親，真情有別。（1）閱讀全文，簡要概括文中病房里兩對父子的故事。 （3）文中的我對待父親的態(tài)度有什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？ （4）聯(lián)系上下文，簡要分析文中第④段畫線句子的表達效果。 【答案】 （1）①“我”生病住院父親冒雨來看望。（2）假意責(zé)怪，既有對妻兒的愛護依戀，有不舍得他們淋雨感冒。②因為“我”看到病房中的父親對兒子的全力付出聯(lián)想到了自己的父親，心里感動，思想上也有所感悟。②為下文“我”父親冒雨前來探望做鋪墊。②父親的委屈欣喜也深化了主題，兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛。 【解析】【分析】（1）從本文看，主要寫了兩對父子的故事。從第①②段可知，“我”生病住院了，渴望妻兒來看“我”，但老天不作美，“我”的希望落空；從第⑨⑩段可知，父親冒雨來醫(yī)院看“我”了。找出這兩件事例后再用簡潔的語句概括出來即可。因此，此處用“嗔怪”，其實是滿含“我”對妻兒愛意的一種表達方式。 （3）從第⑦段“對沒有給他傳下財富的老父親看得有點礙眼，有時見解不同甚至?xí)l(fā)脾氣”一句可知，那時的“我”不尊重不理解父親；但當(dāng)“我”看到病房中的父親對兒子全力付出，甚至對醫(yī)生下跪的情景時，“我”有了反思：“難道天下做兒子的都是應(yīng)該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己的兒子將來也是這樣待我么？”所以，想到父親冒雨來醫(yī)院看望自己，“我”對父親的態(tài)度也變了。“簌簌”的雨聲，“灰暗中的建筑”，渲染了一種凄清的氣氛；同時景中有情，也烘托了父親因無錢給兒子輸血內(nèi)心的痛苦與無助。 （5）小說的結(jié)尾，“父親對兒子與兒子對父親，真情有別”這一句揭示了小說的主題，表明不僅兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛；最后一句“比窗外還大?！?，既照應(yīng)了開頭，又給讀者帶來情感上的震撼，同時也讓讀者去思索父親為什么要哭，達到意猶未盡的效果。②小男孩被電擊，他的父親百般照料，輸血供養(yǎng)； ⑵假意責(zé)怪，既有對妻兒的愛護依戀，有不舍得他們淋雨感冒； ⑶①“我”先對待父親不尊重不愛護，后來懂得體諒感謝父親。②為下文“我”父親冒雨前來探望做鋪墊； ⑸①內(nèi)容上交代了“我”的改變給父親帶來的欣慰之淚，令人感動。③給讀者帶來想象的空間，帶來強烈的震撼。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，找出事件，再用簡潔的語句表述出來； ⑵本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中所給出的相關(guān)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答； ⑷本題是對環(huán)境描寫的考查。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。這篇小說以“我”的話語后，父親的落淚結(jié)束，至于后來父親做了什么，妻兒究竟有沒有來看自己，都沒有交代，可見這是戛然而止式結(jié)尾。 門邊有個位置在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。我說：“我們都是在苦弱中掙扎， 只不過用不同的方式。這位師傅扛著水進來?！蔽覍鹤诱ＵＱ郏疽馑麆e往下說?！辈涣?，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?！边M了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。 ⑦門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么?。看鬆?！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便。”（選自《北京晚報》2007．4．23，作者查一路，有改動）（1