【正文】 氣時(shí)，他便又精心鑲進(jìn)了幾顆鋼珠，這樣也能跟鄰居家的塑料陀螺斗得不相上下。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)摇Ｒ驗(yàn)槭智?，漸漸有了名氣，進(jìn)而在鎮(zhèn)上開了個(gè)小店。祖父有一雙長(zhǎng)滿厚厚老繭的粗糙的手，左手的食指和中指被煙熏得蠟黃，這也是一雙巧手，總能“變”出我想要的物品。要求：，卷面整潔； ，寫出真情實(shí)感； 。因?yàn)橛心?，我們的人生更精彩。我們的人生道路上，?huì)有許多人陪伴我們走過。先看材料，后看題目，這樣在閱讀背景材料時(shí)，能增強(qiáng)閱讀的選擇性，便于快速抓住材料的重要觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再審作文題目，就更有針對(duì)性，從而有助于減小審題出現(xiàn)的偏差。這種先看題目后看材料的順序，滿足了學(xué)生的好奇心，符合他們的閱讀習(xí)慣，但不利于抓住要點(diǎn)?？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績(jī)，于是你和爸爸成了對(duì)手其實(shí)，對(duì)手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對(duì)手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就要向自身的“虛偽細(xì)胞”進(jìn)攻…非…對(duì)手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對(duì)手；你膽小,口吃，于是參加某項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的愿望便是你的對(duì)手；你身體素質(zhì)不好，體育成績(jī)差，于是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)便是你的對(duì)手，你一定要戰(zhàn)勝它,達(dá)到自己的目標(biāo)……這樣立意，就高人一籌了。若寫記敘文,可寫你與對(duì)手(個(gè)人、群體均可)相互促進(jìn)，共同提高。寫作時(shí)最好不要去想某次你與對(duì)手暗中較勁，結(jié)果你終于戰(zhàn)勝了對(duì)方這一類材料—太陳舊了。他可能是學(xué)習(xí)上總是和我比高低的那個(gè)人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進(jìn)步比成就、不斷競(jìng)爭(zhēng)的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習(xí)慣或自己身上的一種情性。其實(shí)一個(gè)人的真正成長(zhǎng)卻是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開始。審題是考場(chǎng)作文的第一關(guān)，記得張愛玲曾說過這么一句話：“無論在哪兒，無論做什么我們都會(huì)遇到對(duì)手。這個(gè)小天使有兩個(gè)名字,你可以叫他對(duì)手，亦可以叫他摯友。所以說，對(duì)手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨(dú)孤求敗”這個(gè)詞,求敗是因?yàn)殚L(zhǎng)期沒有對(duì)手,沒有對(duì)手就如沒有朋友般，獨(dú)孤、孤獨(dú)。真正的良性競(jìng)爭(zhēng)，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對(duì)方而取得了空前的成長(zhǎng)與進(jìn)步。他為自己在奧運(yùn)賽場(chǎng)上缺失了重磅對(duì)手而深感遺憾，在隨后的世錦賽上,奪冠的羅伯斯更是對(duì)記者說：“如果劉翔在，我還能跑得更快。我們都還記得，08年的北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷退賽。對(duì)手的存在，證明了你的強(qiáng)大?！睂?duì)手比作提醒自己成就的天使,并不是自我安慰式的阿Q精神?！边@句話可以用另一段話來解釋：有個(gè)人為自己在公司遭人算計(jì)而苦惱，他的朋友對(duì)他說:“當(dāng)你遭人暗算時(shí)，那是你事業(yè)欣欣向榮；當(dāng)你遭人詆毀時(shí)，那是你生活蒸蒸日上。眾所周知，林肯帶領(lǐng)著美國(guó)解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對(duì)的，反對(duì)他的對(duì)手自然也很多。有時(shí)，多幾個(gè)對(duì)手并非全是壞事。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來說，對(duì)手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時(shí)候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。對(duì)手是什么？有人說，對(duì)手是要戰(zhàn)勝的對(duì)象，要想盡辦法擊垮它；有人說，對(duì)手是競(jìng)爭(zhēng)的伙伴，要在競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展；有人說，對(duì)手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自己的價(jià)值；有人說，對(duì)手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會(huì)失去意義……你是怎么看待“對(duì)手”的？請(qǐng)以“對(duì)手”為標(biāo)題，寫一篇700字左右的記敘文。如果說惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。：惠子好辯，重分析，對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討。廚師說他宰牛已經(jīng)十九年了，對(duì)牛的結(jié)構(gòu)完全了解，順著牛體的天然紋理來宰牛，自然游刃有余?！保衡叶〗馀！∫粋€(gè)廚師為梁惠王宰牛，他的手所接觸的地方，肩所靠的地方，腳所踩的地方，膝所頂著的地方，都發(fā)出皮骨相離聲，刀子刺進(jìn)去時(shí)響聲更大，這些聲音沒有不合乎音律的。您能有一點(diǎn)兒水使我活下去嗎？’我說：‘行，我將到南方去游說吳、越的國(guó)王，引發(fā)西江的水來迎接你，好嗎？’鮒魚氣憤得變了臉色，說：‘我失去了平時(shí)的環(huán)境，我沒有生存的地方。我將得到封邑內(nèi)的租稅，（得到后）將借給您三百金，好嗎？”莊周聽后氣憤得變了臉色，說：“我昨天來，道路中有呼喊的聲音，我回頭一看，車轍中有一條鮒魚。？[參考譯文] 莊周家中貧窮，所以去向監(jiān)河侯借糧。13.[解析] C　兩個(gè)“而”都是表順承的連詞。原因：性格的差異導(dǎo)致了兩人立場(chǎng)的不同——莊子超然物外，但又返回事物本身來觀賞其中的美；惠子重視邏輯推理，認(rèn)為一個(gè)人無論如何都不會(huì)知道他人的心理狀態(tài)?！爸笔墙Y(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，可以不譯；第二個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯成“的”。（2）本原?！皳簟薄皳弧钡茸稚鷦?dòng)傳神，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。（3）鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚兒的快樂呀。3.[解析] C　C項(xiàng)的“之”是“的”的意思，其余三項(xiàng)中的“之”是用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不用翻譯出來。n”。望洋興嘆　庖丁解?！『悓W(xué)步　莊周夢(mèng)蝶________________________________________________________________________________________________________________________________________________“魚之樂”的辯論，你是如何看待的？可以搜集莊子和惠子的資料后闡述觀點(diǎn)。，他崇尚自然，追求精神上的逍遙自在，而且他的文章想象奇特，變化多端，并采用寓言故事的形式，富有幽默諷刺意味，對(duì)后世文學(xué)的語(yǔ)言有很大影響。，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中見深理。、水對(duì)于鮒魚，都是賴以生存的急需品，雖少但可活命。君豈有斗升之水而活我哉？________________________________________________________________________________________________________________________________________________“/”給下面的句子斷句。此為鮒魚自稱。忿，同“憤”。邑，城市，亦為縣的別稱。②監(jiān)河侯：官名。’”[注] ①貸粟：借糧食。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。我將得邑金③，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色④曰：“周昨來有中道而呼者周顧視車轍中有鮒魚焉。莊周貸粟①莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯②。子之不知魚之樂，全矣！________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！??！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。莊子與惠子游于濠梁之上。（3）可以概括出扶搖直上、鵬程萬(wàn)里兩個(gè)成語(yǔ)的句子是：______________________。（1）莊子，名______，宋國(guó)蒙人，________時(shí)期哲學(xué)家，______家學(xué)派的代表人物。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。________________________________________________________________________（3）鰷魚出游從容，是魚之樂也。（只標(biāo)一處）（1）莊 子 與 惠 子 游 于 濠 梁 之 上（2）安 知 魚 之 樂（3）其 翼 若 垂 天 之 云。o） （ti225。部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《莊子》二則檢測(cè)試卷2（　　）（chu225。n）　　，其名為鯤（kūn）（h225。o）（　?。〢.《齊諧》者，志怪者也（記載）（氣息，這里指風(fēng)），全矣（完全，完備）（循環(huán)）“之”的用法和意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　?。? “/”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）其視下也，亦若是則已矣。________________________________________________________________________（4）子非魚，安知魚之樂？________________________________________________________________________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）《北冥有魚》中綜合運(yùn)用夸張和比喻的句子是：__________________________?！粽n內(nèi)精讀閱讀《莊子與惠子游于濠梁之上》，回答問題。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。（1）子之不知魚之樂，全矣________________________________________________________________________（2）請(qǐng)循其本________________________________________________________________________（3）鰷魚出游從容________________________________________________________________________。子非我，安知我不知魚之樂？________________________________________________________________________？辯論的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆課外閱讀閱讀下文，回答問題。監(jiān)河侯曰：“諾。周問之曰：‘鮒魚，來！子何為者邪？’對(duì)曰：‘我，東海之波臣⑤也。我得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆。粟，谷子，泛指糧食。③邑金：封地的賦稅。④忿然作色：氣得變了臉色。⑤波臣：水族中的臣民。（　?。ń瑁ㄉ鷼獾臉幼樱ㄓ瓮妫ǖ赇?、市場(chǎng)），正確的一項(xiàng)是（　?。┒岸弊植煌瑑蓚€(gè)“之”字也不同“而”字不同，兩個(gè)“之”字相同“而”字相同，兩個(gè)“之”字不同“而”字相同，兩個(gè)“之”字也相同。（限斷三處）周 昨 來 有 中 道 而 呼 者 周 顧 視 車 轍 中 有 鮒 魚 焉，有誤的一項(xiàng)是（　　），監(jiān)河侯很大方，答應(yīng)收得賦稅后借給他三百金。監(jiān)河侯對(duì)于莊子的遠(yuǎn)賜等于見死不救。，監(jiān)河侯的虛偽躍然紙上。請(qǐng)從下面的故事中選擇一則，用自己的語(yǔ)言說說故事內(nèi)容及寓意。（100字左右）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1.[解析] A　“摶”應(yīng)讀“tu225。2.[解析] D　“循”的意思是“追溯”。4.（1）莊子與惠子/游于濠梁之上（2）安知/魚之樂（3）其翼/若垂天之云5.（1）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？ （2）大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。（4）你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？、奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬(wàn)里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。7.（1）周　戰(zhàn)國(guó)　道（2）其翼若垂天之云　（3）摶扶搖而上者九萬(wàn)里8.（1）完全，完備。（3）安閑自由。，怎么知道我不知道魚的快樂呢？：莊子是否知道魚的快樂。12.[解析] C　“游”的意思是“游說”。第一個(gè)“之”是代詞，代“鮒魚”；第二個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。監(jiān)河侯答應(yīng)說：“行。我問它說：‘鮒魚，來吧！你是干什么的？’（它）回答說：‘我是東海波浪里的魚。我只要能有一點(diǎn)兒水就能活下去，您竟說這樣的話，還不如早早到賣干魚的市場(chǎng)里去找我。梁惠王看呆了，一個(gè)勁兒夸他技術(shù)高超。后來常用“庖丁解牛”來比喻技藝熟練，運(yùn)用起來得心應(yīng)手。莊子智辯，重觀賞，對(duì)外界的認(rèn)識(shí)帶有欣賞的態(tài)度，將主觀感受投射到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。閱讀下面的文字，按照要求作文?！敬鸢浮繉?duì)手亦摯友在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，“對(duì)手”已經(jīng)成為了一種理所當(dāng)然的存在，或許很多人對(duì)于對(duì)手總會(huì)抱有一絲厭惡的心態(tài)，念叨著“既生瑜何生亮”的怨言，殊不知，若是能夠放正心態(tài)，諸葛亮這塊“絆腳石”完全可以成為你的“墊腳石”。對(duì)手如反光鏡，映射了你自身的實(shí)力。對(duì)于這一點(diǎn)，美國(guó)16任總統(tǒng)林肯就很明白。對(duì)于這些對(duì)手，林肯總統(tǒng)怎么看呢？反感嗎？怨恨嗎？不，他說：“我之所以會(huì)有這么多的對(duì)手是