【正文】 季的結(jié)束。此時，母親的去世給家人的心中蒙上一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險，瘦小的我又能干什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進學(xué)校。就這樣，每天10多里的公路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣，小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績準(zhǔn)備跨進離家更遠的學(xué)校去住讀。無奈，我只得發(fā)揚風(fēng)格推遲入學(xué)，要想兄妹5人同時讀書這簡直是天方夜譚?！敬鸢浮扛兄x貧窮貧窮這個字眼，似乎與我結(jié)緣一直陪伴我度過了12個春秋。”關(guān)于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結(jié)合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。不是所有的富貴都是幸運，不是所有的貧窮都那么可恨。這篇《感謝貧窮》引起網(wǎng)上熱議，有網(wǎng)友評論：“生活的貧窮讓她更加的堅忍不屈、自強不息，更加熱愛和珍惜人生。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。閱讀下面材料，按要求作文。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。（四）進一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（二）引述+表態(tài)+觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個響亮的標(biāo)題。具體作文時，可參考以下立意：①趨利避害，用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍；②傳播正義，溝通你我，做有節(jié)有智的網(wǎng)民；③趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)；④做理性網(wǎng)民，莫讓網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住靈魂；⑤做互聯(lián)網(wǎng)的“馴火者”，讓網(wǎng)絡(luò)屬于正義；⑥傳播真相，傳遞溫馨，拒做網(wǎng)絡(luò)看客；⑦網(wǎng)絡(luò)傳播真相，不明真相者請勿喧嘩；等等。言論三中“沉默是金”與“眾聲喧嘩”是兩種不同的表現(xiàn)形式，本質(zhì)均是“看客”的“圍觀”，即人們以旁觀者的姿態(tài)面對事件與人，不論何種性質(zhì)的事件，都如同看戲一般，對當(dāng)事人沒有理解與共情的心理反應(yīng)；其背后是社會責(zé)任感的喪失，須知“雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的”。本題材料，言論一的關(guān)鍵詞是“傳播真相”“正義”，群眾可利用互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督撲朔迷離的社會事件，督促真相浮出水面?！澳阌惺裁纯捶ê退伎肌?，“看法”，即寫作者的見解、觀點，“思考”側(cè)重理性思維，文體指向議論文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。正如《止學(xué)》中所言：“天貴于恒，人貴于明，動之有戒也。在這個社會中，如果所有的人都充當(dāng)無聊的看客與隱匿的喧嘩者，這注定是一個沒有公共精神的社會。言論自由不等于造謠自由。比如之前的重慶公交車墜江事件，不明真相的群眾將一位正常行駛的女司機推上了風(fēng)口浪尖，險些喪命的她卻被扣上了“始作俑者”的帽子?？墒窃谌鄙偌s束的網(wǎng)絡(luò)虛擬時空中，自私、狹隘、刻薄等深潛在人性深處的“魔鬼”也會悄然伸出它的觸角，很多人在不了解事情的真相時就妄加評論，甚至詆毀辱罵。網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素質(zhì)不高不辨是非，引起了許多不良現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)語言暴力。前幾日的河南鄭州，44個小時內(nèi)，全城接力，在朋友圈為3歲的男孩然然尋找丟失的小耳蝸，更是給嚴(yán)寒的冬天增添了一抹春天的溫馨與溫暖。比爾?蓋茨曾說過：“網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)祟惖纳娣绞?。確實，網(wǎng)絡(luò)作為新時代的信息工具，其優(yōu)勢十分明顯。它既提供了更廣闊的信息交流平臺來傳播真相與正義，傳遞溫馨與溫暖；也讓圍觀者的陰暗與茍且有了肆虐的空間。對于以上幾種觀點，你有什么看法和思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體’自擬標(biāo)題．不要套作，不得抄襲；不少于800字。有人說，網(wǎng)絡(luò)溝通著你我他，傳遞著溫馨、溫暖。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。六、 松脂2.（1）推測 （2）掙扎（透明）的琥珀里，兩個小東西還是好好地躺著。海水漸漸逼近森林，最后淹了森林，一個漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)了這塊琥珀。必須是夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。ng p224。i sh232。 shǎng hǔ p242。3. 珍珠的形成過程給這只貝帶來了帶來了 。2.“可憐”指這只貝 。”啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。一個小孩無意中一腳踢飛了這只貝，一顆閃光的東西——珍珠滾了出來。孩子們又來到沙灘上玩耍。它被埋在沙里。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。一只貝一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。 （ ）“ ”畫下來。（1）根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。我們還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的（ ）里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。在那塊（ ）的琥珀里，兩個小東西還是好好地躺著。 樹林里長著許多高大的松樹。 一個夏天，太陽暖暖地照著。（改寫成反問句） 五、閱讀課文，在表格中填寫作者想象的依據(jù)。（改寫成擬人句） ，滲出厚厚的松脂。（ ）地照著 （ ）的翅膀 （ ）地腐爛 （ ）地飛舞 （ ）的松樹 （ ）地掙扎四、按要求寫句子。ng x236。ng zhā chōng shuā tuī c232。n249。 部編人教版四年級下冊語文：5琥珀同步練習(xí)題（word版有答案）一、給下面的加點字注音。拂拭（ ） 晌午（ ） 琥珀（ ）埋在（ ） 滲出（ ） 澎湃（ ） 讀拼音，寫詞語。 hǒu sōng zhī zhī zhū měi cān （ ） （ ） （ ） （ ）zh232。 xi225。（ ） （ ） （ ） （ ）三、在括號里填上合適的詞語。，飛進樹林。（縮句） ，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里。作者的想象想象的依據(jù)約摸算來，總有一萬年了。 海在很遠的地方翻騰怒吼。 六、課內(nèi)閱讀。我們可以看見蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長腿，可以看見它們身上的每一根毫毛。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。（ ）（2）用力支撐。七、課外閱讀。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠地留在沙灘，再沒有回去。但是，這只貝沒有被孩子們撿起。因為有一顆石子鉆進了它的殼內(nèi)，那是個十分硬的石子，無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；它只好受著內(nèi)在的折磨，默默的忍受。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。他們又來尋找更漂亮的貝殼。大人說：“這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的?！斑@”具體指 。“可敬”指這只貝 。4. 從珍珠的形成過程中，你得到的哪些啟示？ 參考答案一、sh236。 m225。n p233。i 二、怒吼 松脂 蜘蛛 美餐 掙扎 沖刺 推測 詳細三、暖暖 柔嫩 慢慢 快樂 高大 前俯后仰 四、：一只小蒼蠅歡快地唱著歌穿過草地，飛進樹林。，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里呢？五、由松脂變成松脂球，再由松脂球變成化石，需要這么長時間。海水漸漸逼近森林，最后淹了森林，一個漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)了這塊琥珀。如果沒有高大的松樹，也就不會有松脂了。我們可以看見蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長腿，可以看見它們身上的每一根毫毛。七、 在忍受著殼內(nèi)帶棱角的石子的折磨的情況下，孕育出了美麗的珍珠 3.“內(nèi)在的折磨”和人們的鄙棄，也帶來了人們的理解和敬佩：人生會面對復(fù)雜的環(huán)境和各種的選擇機會，我們不應(yīng)該觀望、迷茫，而應(yīng)當(dāng)對生活主動出擊、對環(huán)境自然適應(yīng)。有人說，網(wǎng)絡(luò)傳播著真相，利于正義的抵達。有人卻說，從沉默是金到眾聲喧嘩，圍觀沒有改變中國?！敬鸢浮口吚芎?，理性使用網(wǎng)絡(luò)在這個信息爆炸的時代，互聯(lián)網(wǎng)仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時漂洋過海，帶著正義的風(fēng)浪，也卷著評論的烏云。我認為，新時代的青年應(yīng)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。它是信息高速公路上的一列快車，帶著我們奔向一個無限廣闊的世界?！币跃W(wǎng)絡(luò)為媒介的交流備受青睞，如朋友圈、視頻聊天等都在無形中跨越時空的障礙，拉近人與人之間的距離。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)帶來的弊端亦不容忽視。事件圍觀起初形成的輿論的確可能倒逼不少公共事件從幕后走到臺前，督促事件從失衡走向公平和正義。這樣的肆意評論一旦主宰輿論風(fēng)氣，往往會隱藏事情的真相，進而“借刀殺人”。若不是公安當(dāng)局及時發(fā)文澄清，這一盞生命之燈是否會熄滅也未可知。一個自由的社會，也應(yīng)該是一個富有責(zé)任心的社會。因此，對于我們新一代的青年人來說，不僅要提高自己的道德素養(yǎng)，堅守正確的價值觀，保證網(wǎng)絡(luò)言論的文明，確保自己言行有“節(jié)”；還要提高對不同信息的辨別能力，既不做言論自由的濫用者，也不做推波助瀾的看客，做到有“智”明辨。”為了使中國“得以改變”，我們每個人，都應(yīng)在道德法律約束內(nèi)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)，做有節(jié)有智的優(yōu)秀網(wǎng)民。寫作任務(wù)十分明確“對于以上幾種觀點，你有什么看法和思考”，其實就是要求考生作文時圍繞“以上幾種觀點”做深度思考，離開所給言論材料行文則視為偏離題意。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一面要求考生從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。言論二，肯定網(wǎng)絡(luò)拉近時空距離，讓人們可以為陌生人困境的解決貢獻一份力量。考生若選擇三種觀點之一來立意，最多只能歸到二類文；若能結(jié)合正反兩方面來辯證思考則為上佳之選?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能標(biāo)新立異就更加理想。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。（三）分點分層闡述理由。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮?！柏毟F帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫?！苯?，一篇18歲女生關(guān)于自己、關(guān)于貧窮、關(guān)于希望的文章看哭了無數(shù)人，這名女生叫王心儀，剛剛在高考中取得了707分的成績，被北大中文系錄取。”還有人說：“‘富’不代表心靈高貴，‘窮’不代表精神貧瘠?！钡灿胁簧倬W(wǎng)友認為：“貧窮不值得感謝。要求：自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決，到了7歲，我瘦的風(fēng)吹倒決不是夸張，面對一學(xué)期2元錢的費用，父親緊縮了眉頭。等到第二年興致勃勃去報名，老師說啥也不愿意收下瘦小的我，我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。人有旦夕禍福。因為交不起學(xué)費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替，北風(fēng)呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好床鋪，沒有墊絮、一床半舊半新的棉被折成兩半。天道酬勤。窮人的孩子早當(dāng)家，當(dāng)我做家教，打工掙來了一份有一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭的寫著家書尋求，經(jīng)濟支援，我的父親很驚奇我的經(jīng)濟來源。我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界，當(dāng)然，圖書館中又多了一個一坐就是五六個小時的我，讀書、寫作