【正文】 文學家吳承恩編寫而成。 （2）根據(jù)文段中的對話描寫，說說唐僧有怎樣的性格特征。”（1）上文是《西游記》第27回的節(jié)選，作者是________朝代________。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家人行善。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。 表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握。概括時要做到既全面，又要突出重點。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇及基本的介紹。【點評】⑴此題考查對文學常識掌握的能力。③塑造了栩栩如生的人物形象。②科學與幻想巧妙結(jié)合。 ⑶ ①構思巧妙，情節(jié)驚險。 故答案為：⑴儒勒這部小說采取了開門見山的寫法，行文一開始就吸引住了我們，人們在海上多次遇見的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移動的暗礁，還是一只獨角鯨？等等一系列的疑惑映入人們的腦海，激起讀者的閱讀興趣。 （3）①以科學為依據(jù)，細節(jié)描寫詳盡。凡爾納的《海底兩萬里》。例如尼摩船長，他不僅富有正義感和同情心，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。名著中的“海底漫步”情節(jié)是幻想出的，但是對海底生物的介紹又讓我們認識了很多科學知識。例如選段中“我們”受到土人的圍攻這個情節(jié)很驚險，但是尼摩船長用“電”擊退了他們又顯得很巧妙。凡爾納；海底兩萬里（2）從尼摩船長確定諾第留斯號可以按時離開礁石中可以看出他是一個自信和鎮(zhèn)定的人；從尼摩船長用鐵梯扶手通電趕走土人中可以看出他是一個聰明機智的人。 （3）請結(jié)合選段和原著，簡要分析一下這部小說的藝術特色。 “有鬼！有鬼！”他喊，“我被雷打了！”（1）選文是出自法國的著名作家________的作品《________》。但是，一當他兩手抓住扶手的時候，他也被擊慣倒。尼德但第一個土人，那個把手放在鐵梯扶手上的，馬上被一種神秘不可見的力量推到后面去，他發(fā)出怕人的叫喊，做出奇怪的跳躍逃跑。 嵌板的外面放下來了。蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開，同時瘋狂可怕的大聲叫喚在外面震天價響。 我向中央鐵梯走去。 “那么，您來吧，您就可以看見了。 “一點不明白。 “您不明白嗎？”他對我說。 我眼盯著船長。 “阿龍納斯先生，”尼摩船長安靜地回答，“人們不能這樣隨便從嵌板進來，就是它們開著也不能。 “從您叫人打開的嵌板進來。 “他們不是要走進諾第留斯號里面來嗎？” “哪些巴布亞人？”尼摩船長回答，同時輕輕地聳一聳肩。” “我們要開行了。 兩點三十五分，尼摩船長出現(xiàn)在客廳中。我聽到珊瑚石上石灰質(zhì)形成的不平表面在船邊上摩擦，沙沙作響了。如果尼摩船長沒有許狂妄的諾言，那么諾第留斯號立即就要脫離礁石了。 我又等了些時候，然后到客廳去。部編初中七年級 語文名著閱讀解題方法和技巧及習題訓練（Word版）一、部編七年級語文下冊 名著閱讀1．閱讀名著，回答問題。 大針正指兩點半十分鐘內(nèi)，海潮就要達到最高點了。不然的話，那在它能離開珊瑚石床之前，恐怕還要這樣度過不知多少年月呢。 可是，不久就在船身上感到有些作為前奏的抖顫?！彼f。 “啊！”我喊一聲。 “我下了命令，要打開嵌板。 “那些巴布亞人呢？” “怎樣進來？”””””尼德怕人的二十副臉孔現(xiàn)出來了。他的十個同伴陸續(xù)前來按扶手，十個也得到相同的命運，受到打擊，向后逃走。 康塞爾樂得發(fā)狂了。蘭由于他急躁的天性所驅(qū)使，跑到樓梯上去。 （2）請結(jié)合選段內(nèi)容簡要分析尼摩船長的性格特點。 【答案】 （1）儒勒（3）①構思巧妙，情節(jié)驚險。②科學與幻想巧妙結(jié)合。③塑造了栩栩如生的人物形象。 【解析】【分析】（1）由文段中的“尼摩船長”和“諾第留斯號”可知該文段選自法國著名作家儒勒 （2）從文段中“我”與尼摩船長的對話中他“輕輕地聳一聳肩”、“安靜地回答”可以看出他的從容和自信；從選段后文得知土人之所以感到害怕是因為尼摩船長用鐵梯扶手通電，當他們手扶鐵梯時就會被電到，可以看出他是一個聰明機智的人。凡爾納可被稱為是“奇異幻想的巨匠”，他的想象力是毫無束縛的，他乘著想象的翅膀遨游于大海深處，探索著大千世界的種種奧秘，栩栩如生的向我們展現(xiàn)了當時不可實現(xiàn)的夢想，創(chuàng)造出了集所有先進設備于一身的“鸚鵡螺號”；②故事情節(jié)曲折緊張，場面描寫波瀾壯闊。據(jù)此作答即可。凡爾納；海底兩萬里 ⑵ 從尼摩船長確定諾第留斯號可以按時離開礁石中可以看出他是一個自信和鎮(zhèn)定的人；從尼摩船長用鐵梯扶手通電趕走土人中可以看出他是一個聰明機智的人。例如選段中“我們”受到土人的圍攻這個情節(jié)很驚險，但是尼摩船長用“電”擊退了他們又顯得很巧妙。名著中的“海底漫步”情節(jié)是幻想出的，但是對海底生物的介紹又讓我們認識了很多科學知識。例如尼摩船長，他不僅富有正義感和同情心，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。 ⑶本題考查探究名著藝術特色的能力。2．閱讀下面文段，完成后面的問題。 唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相?！碧粕挂残帕?；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。我打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子，屢次逐我。該回目講述了一個精彩的故事，這個故事叫________。 【答案】 （1）吳承恩；明代；三打白骨精（2）唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟（立場不堅定）。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護唐僧西天取經(jīng)的傳奇故事。 （2）人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷”等描寫即可分析出唐僧是一個不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟的僧人。 【點評】⑴本題是對文學名著及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢； ⑵做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。3．閱讀下面語段，回答問題。 那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了