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正文內(nèi)容

部編人教版七年級(jí)語文名著閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案-展示頁

2025-04-05 03:38本頁面
  

【正文】 人力車夫;語言口語化,風(fēng)趣幽默,寓意深刻,如文本中的“他要吃口好的,喝口好的”這樣的語言,簡(jiǎn)潔直白,通俗易懂;善于運(yùn)用各種寫作手法,刻畫人物的個(gè)性特點(diǎn),如“原先他以為拉車是拉著條人命,一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。但是,經(jīng)歷了“三起三落”的遭遇,又加上心上人小福子的自殺,他對(duì)人生失去希望,迷失了人生方向。從農(nóng)村來到城市的祥子,渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景,深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫,表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 (2)《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。他要吃口好的,喝口好的,不必存著冬衣,更根本不預(yù)備著再看見冬天。如“現(xiàn)在,他故意的耍壞;摔死誰也沒大關(guān)系,人都該死!”通過心理描寫,表現(xiàn)祥子的麻木、墮落,“變成了走獸”的形象特點(diǎn)。如“他要吃口好的,喝口好的”這樣的語言,簡(jiǎn)潔直白,通俗易懂,朗朗上口?,F(xiàn)在:麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、(或經(jīng)歷了“三起三落”),加上心上人小福子的自殺,他對(duì)人生失去希望,迷失了人生方向。 【答案】 (1)祥子只顧眼前吃好喝好,把棉衣全賣了。摔死誰也沒大關(guān)系,人都該死!(1)請(qǐng)概括選文第一段的內(nèi)容。原先他以為拉車是拉著條人命,一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。及至走上幫兒車,要是高興的話,他還肯跑一氣,專為把別人落在后頭。拉上買賣,稍微有點(diǎn)甜頭,他就中途倒出去。臉,身體,衣服,他都不洗,頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。賣了棉衣,他覺得非常的痛快,拿著現(xiàn)錢作什么不好呢,何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢?現(xiàn)在,他只顧眼前。今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸,到了冬天,自己還活著,那就再說吧。他把棉衣卷巴卷巴全賣了。 考生要結(jié)合具體的內(nèi)容仔細(xì)體會(huì)。注意語言要簡(jiǎn)潔?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)讀書方法的理解和運(yùn)用的能力。②小說自始至終圍繞祥子拉車展開故事情節(jié)。③三落:為了置辦虎妞的喪事,祥子賣掉了車。 故答案為:⑴①二落:祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙去。至此,他的人生理想徹底破滅了。可是,還沒有等他再買上車,所有的積蓄又被孫偵探敲詐、洗劫一空,買車的夢(mèng)想再次成泡影;第三次,祥子還是想再買輛車,結(jié)果用虎妞的錢買了一輛拉散座。他用三年的時(shí)間省吃儉用,終于實(shí)現(xiàn)了理想,以拉散座的方式,成為自食其力的上等車夫。 【解析】【分析】(1)《駱駝祥子》講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。②小說自始至終圍繞祥子拉車展開故事情節(jié)。③三落:為了置辦虎妞的喪事,祥子賣掉了車。 【答案】 (1)①二落:祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙去。(批注2)祥子的一生都在圍繞著“車”在轉(zhuǎn),聽說有人曾用“拉車夫”作為書名介紹到國(guó)外,這個(gè)書名好在哪里呢?(1)請(qǐng)你幫助小涵填寫空白處①②③。 _________三落:③ 三起:②二落:①一落:連人帶車被憲兵抓去。買,丟了;再買,賣出去;三起三落,像個(gè)鬼影,永遠(yuǎn)抓不牢,而空受那些辛苦與委屈。坐在炕沿上,點(diǎn)著了一支煙;并不愛吸。部編人教版七年級(jí)語文名著閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案一、部編七年級(jí)語文下冊(cè) 名著閱讀1.圈點(diǎn)批注法是古人讀書時(shí)常用的傳統(tǒng)方法,小涵就用這種方法閱讀《駱駝祥子》,當(dāng)他讀到下面這個(gè)片段時(shí),在旁邊作了如下批注。 他出去買了包“黃獅子”煙來。呆呆的看著煙頭上那點(diǎn)藍(lán)煙,忽然淚一串串的流下來,到城里來了幾年,這是他努力的結(jié)果,就是這樣,就是這樣!他連哭都哭不出來!車,車,車是自己的飯碗。沒了,什么都沒了,連個(gè)老婆也沒了?。ㄅ?)祥子的“三起三落”;一起:苦干三年,湊錢買了輛新車。二起:賣了駱駝,拼命拉車,準(zhǔn)備買新車。 _______________ _________ (2)小涵在批注中提出了“拉車夫”作為書名有何好處的疑問,根據(jù)你對(duì)全書的閱讀理解,幫他解答困惑。②三起:虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。(2)①標(biāo)題直接點(diǎn)出了祥子的職業(yè)。③以此為題更能凸現(xiàn)勞動(dòng)人民的貧苦生活與悲慘命運(yùn)。第一次,祥子渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。但剛拉半年,連人帶車就在兵荒馬亂中被大兵抓去,祥子失去了洋車,只牽回三匹駱駝;第二次,祥子沒有灰心,他依然倔強(qiáng)地從頭開始,拉車攢錢,想再買一輛車,這次采用了以在楊家和曹家拉包月的方式。好景不長(zhǎng),因虎妞死于難產(chǎn),他不得不賣掉人力車去料理喪事。 (2)祥子本身就是一個(gè)人力車夫,“拉車夫”直接點(diǎn)出了祥子的職業(yè);小說自始至終圍繞祥子拉車,描寫了他三起三落的人生經(jīng)歷,“拉車夫”的書名概括了文章故事情節(jié);“拉車夫”點(diǎn)明了祥子處于社會(huì)底層的身份,更能凸現(xiàn)勞動(dòng)人民的貧苦生活與悲慘命運(yùn)。②三起:虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。 ⑵①標(biāo)題直接點(diǎn)出了祥子的職業(yè)。③以此為題更能凸現(xiàn)勞動(dòng)人民的貧苦生活與悲慘命運(yùn)。解答此題要求考生熟讀名著,了解名著的相關(guān)知識(shí),結(jié)合題意進(jìn)行回答。 ⑵本題考查考生對(duì)標(biāo)題的理解和運(yùn)用的能力。2.閱讀下面名著選段,完成下面小題。 冬天過去了,春天的陽光是自然給一切人的衣服。他要吃口好的,喝口好的,不必存著冬衣,更根本不預(yù)備著再看見冬天。原先,他一思索,便想到輩子的事。經(jīng)驗(yàn)告訴了他,明天只是今天的繼續(xù),明天承繼著今天的委屈。 祥子,多么體面的祥子,變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。他的車也不講究了,什么新車舊車的,只要車份兒小就好。坐車的不答應(yīng),他會(huì)瞪眼,打起架來,到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)自拉著車,他走得很慢,他心疼自己的汗。在這種時(shí)候,他也很會(huì)掏壞,什么橫切別的車,什么故意拐硬彎,什么剮扭著后面的車,什么抽冷子搡前面的車一把,他都會(huì)?,F(xiàn)在,他故意的耍壞。 (2)聯(lián)系原著,說說祥子前后的性格有什么不同?他是遭遇了怎樣的打擊才變成這樣的? (3)以選段為例,分析作品的一個(gè)藝術(shù)特色。(2)以前:善良、憨厚老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。(3)【示例1】老舍善于運(yùn)用口語化的語言,使語言文字變得生動(dòng)新鮮、樸實(shí)有力。 【示例2】老舍筆下的人物個(gè)性突出,他善于調(diào)動(dòng)各種手法描寫,塑造人物形象生動(dòng),具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題可結(jié)合“他把棉衣卷巴卷巴全賣了。今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢!”這一語句,從祥子的行為的角度概括作答即可。描寫了20年代中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。祥子來自農(nóng)村,是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民,勤勞、純樸、善良,保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切,卻再也不愿意回農(nóng)村去了。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教,憑著勤勞和堅(jiān)忍,他用三年的時(shí)間省吃儉用,終于實(shí)現(xiàn)了理想,成為自食其力的上等車夫。最終變成了無恥,麻木,潦倒,狡猾,好占便宜,自暴自棄的行尸走肉。現(xiàn)在,他故意的耍壞。答案是多元的,符合題目要求即可。 ⑵ 以前:善良、憨厚老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。 ⑶ 【示例1】老舍善于運(yùn)用口語化的語言,使語言文字變得生動(dòng)新鮮、樸實(shí)有力。 【示例2】老舍筆下的人物個(gè)性突出,他善于調(diào)動(dòng)各種手法描寫,塑造人物形象生動(dòng),具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著情節(jié)的概述,注意通讀語段,明確內(nèi)容,用“誰+干什么+結(jié)果如何”的格式概述。 3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成下列小題。
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