【正文】 還把自己的同類驅逐到野獸里去。他辦事，兼教學，實在勤快得可以。 我被擺在師范學校校長的飯碗旁邊，王都督給了我校款200元。在衙門里的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。然而貌雖如此，內骨子是依舊的，因為還是幾個舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長……這軍政府也到底不長久，幾個少年一嚷，王金發(fā)帶兵從杭州進來了，但即使不嚷或者也會來?！蔽乙タ纯垂鈴偷慕B興。忽然是武昌起義，接著是紹興光復。 長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。 【點評】⑴本題考查了考生對名著內容積累和文學常識積累。蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長和采珠人； ⑵這艘怪艇的主人是尼摩（內莫）船長。 故答案為：⑴乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕“深海獨角鯨”的我們，被它用大水沖進海水里。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。具有濃厚的神話色彩，并非現實的科學的反映，屬于創(chuàng)造性想象；《海底兩萬里》是科幻類小說。 （2）【甲】段中“怪艇一直沒有下沉，讓我們得以救命”得出：善良；【乙】段中“尼摩船長不顧危險，只身跳入海中與鯊魚搏斗”得出：英勇頑強。”概括得出：危急時刻，內德鯊魚心臟被擊中，奄奄一息。接著，鯊魚張開像一臺剪切機似的血盆大口，向他咬去要不是手持捕鯨叉的尼德可羅納克斯先生等人被拋入大海后，他們經過奮力的游動，站在了一個‘小島’上休息，但這并不是島，而是那頭種類不同的鯨魚，它有漆黑、光亮的金屬‘皮膚’所以阿羅納克斯先生和捕鯨手內德一致認為它不是魚，不是鯨，而是一艘船！”得出：乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕“深海獨角鯨”的我們，被它用大水沖進海水里。我聽到了捕鯨叉撞擊的清脆響聲似乎撞在了一個什么堅硬的物體上電光突然滅了，兩股巨大的水柱，像龍卷風似的射到了驅逐艦的甲板上，猶如一道激流，從前面奔向后面，人被沖倒，纜繩被沖斷。（3）《西游記》是神魔類小說，這類想象具有濃厚的神話色彩，并非現實的科學的反映，屬于創(chuàng)造性想象；《海底兩萬里》是科幻類小說，小說對怪艇的想象與描述，它是基于人類對新知識、新發(fā)現的研究探索，表現了人類對未來世界遠景的展望，屬于再造性想象。（2）這艘怪艇的主人是尼摩（內莫）船長。危急時刻，內德 （3）《海底兩萬里》與西游記都是充滿想象的作品，請結合文段（A）的內容，說說兩部作品的想象有什么不同之處。（1）文段【甲】中，發(fā)生了什么事情導致“我們”掉落到海水里？文段【乙】中，船長與鯊魚搏斗的結局如何？請分別用簡潔的語言概括。他緊緊抓住鯊魚的一個鰭，接著一刀一刀往它肚子上戳，但一直沒能給它致命一擊。他俯下身去，以令人贊嘆的沉著和冷靜，等著那可怕的鯊魚；鯊魚撲過來，船長靈巧地一閃，躲過沖擊，卻把匕首插進鯊魚肚子。準備把那印度人咬成兩段。這是一條個頭很大的鯊魚，它斜向沖了過來，虎視眈眈，目露兇光，血盆大口張開著！我嚇得呆立不動，發(fā)不出聲來。 我知道他因何如此恐懼了?？删驮谶@個時候，我突然看到那個印度人或黑人，剛一跪倒，立刻像是受到什么驚嚇似的，慌急慌忙地站立起來，往水面猛躥。半個小時過去了，沒有出現什么險情。 我眼睛直勾勾地盯著他。每次撈著的珠母頂多十來個，因為珠母都牢牢地吸附在礁石上，把它們從那上面利落，非常費事。再說，這個可憐的采珠人又怎么會想到我們這些同他一樣的人類，會在一邊躲著，窺視他采珠，一點細節(jié)都不放過呢！ 這個采珠人并沒發(fā)現我們。當我們正要研究像個平臺似的船頂部的船殼時，我突然覺得它在漸漸地往下沉去。 天亮了。我只記住了一個情節(jié)：當海上風平浪靜時，我曾數次聽到模模糊糊的聲音，仿佛來自遠方又轉瞬即逝，卻又悅耳動聽。 長夜終于過去。幸好，內德摸著了一個固定在鋼板船脊上部的系纜環(huán)，我們便緊緊地抓牢了它。 將近凌晨四點，船的速度在加快。螺旋槳極有規(guī)律地拍擊著海水，不時地露出水面，把粼光閃爍的水花濺得高高的。 至于盼望法拉格特艦長前來救援的想法，必須徹底放棄。所以，就必須有個通氣孔使船只內部和外面的大氣連接起來。這樣一來，我們能否得救，就全憑操縱這條船的那些神秘舵手的興致了，如果他們想潛入海底，那我們便一命嗚呼了！只要他們不往水下潛去，我們就有辦法和里邊的人取得聯系。 不巧的是，這時月亮也落了，我們被籠罩在一片黑暗之中。部編初中七年級(下冊) 語文名著閱讀訓練試題整理含答案一、部編七年級語文下冊 名著閱讀1．閱讀下面文段，完成下面小題。 【甲】只有等天亮再想辦法了。因為，如果他們自己無法制造空氣，就必須時不時地浮出水面，以補充他們所必需的氧氣。我們被帶往西邊，時速不算快，估計每小時有十二海里。海浪迎面撲來，像鞭子似的抽在身上，打得我們暈頭轉向。我記憶零亂，無法將這一夜的情況完全地記述下來。世人一直尋求答案而至今仍一無所知的這種海底航行的秘密，究竟是個什么秘密呢？生活在這條怪艇里的都是些什么生物呀？又是什么樣的機械使這只艇航行得如此神速呢？晨霧籠罩著大海，但很快就消散了。【乙】他的視線被巖石的陰影遮擋住了。 他多次這么潛下去又浮上來?？伤爸ｋU撈上來的牡蠣，究竟有多少是里面長著珍珠的呢！采珠人的動作有板有眼。我漸漸地已經熟悉了這套采珠情景。一個巨大的陰影在那不幸的采珠人的上方。兇猛的鯊魚晃動一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲去；那印度人往旁邊一閃，沒讓鯊魚咬著，但沒能躲過鯊魚尾巴；他被鯊魚尾巴當胸掃了個正著，倒在地上。 這個場面也就持續(xù)了幾秒鐘，鯊魚游回來，翻了個身。說時遲那時快，我覺得蹲在我身邊的他噌地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏。 大鯊魚正要咬不幸的采珠人時，發(fā)現這個新對手，于是又翻身過去，迅速朝對手撲去。鯊魚吼了起來！血從它的傷口突突往外冒，海水顏色漸漸變紅。鯊魚掙扎著，怒氣沖沖地攪動著海水，攪起來的漩渦差點兒把我沖到。 我真想過去助他一臂之力，可是我像被恐懼釘在了那里一樣，一步也邁不動。 （2）文段【乙】中提到的這艘怪船的主人是誰？請你結合選段相關情節(jié)概括這一人物形象。 【答案】 （1）乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕“深海獨角鯨”的我們，被它用大水沖進海水里。蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長和采珠人。善良、英勇頑強。 【解析】【分析】（1）【甲】文結合“突然，他猛地舉起胳膊，將捕鯨叉擲了出去。在可怕的碰撞中，我從護艙板上被用了下來，因為來不及抓住什么東西，就被拋到了大海上?！疽摇课慕Y合“斗爭形式發(fā)生了變化，船長倒在了地上，他是被壓在身上的大鯊魚打翻在地的。蘭像閃電似得沖向鯊魚，刺中鯊魚的要害，他就完了。他與印度人都得救了。蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長和采珠人。 （3）《西游記》是神魔類小說，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經等三大部分組成?！斑@是發(fā)生在1886年，當時海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角獸的大怪物，阿龍納斯接受了邀請參加捕抓行動，再抓捕過程中卻不幸與其仆人掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。這潛水船是一名叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅硬，利用海洋發(fā)電。他們從太平洋出發(fā)，途經珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植物和水中奇異景象?！毙≌f對怪艇的想象與描述，它是基于人類對新知識、新發(fā)現的研究探索，表現了人類對未來世界遠景的展望，屬于再造性想象。危急時刻，內德善良、英勇頑強； ⑶《西游記》是神魔類小說，這類想象具有濃厚的神話色彩，并