【正文】 現(xiàn)，體現(xiàn)了詩人憂國傷時的忠貞情懷。抒發(fā)了詩人強烈的憂國之情。頸聯(lián)分別選取戰(zhàn)前緊張忙碌場面與冷月當空的凄清之境，對比強烈，引人遐思。李詩首聯(lián)以黃河、長城、秋風(fēng)、飛雁等，構(gòu)成北方邊陲特有景象，氣象開闊而略帶蕭瑟之感。 （2）高詩結(jié)句以“總是秋”三字把自己感情融入“秋”中，詩人沒有明說“秋”是什么，但詩人已經(jīng)借所寫秋景將“秋”對詩人而言意味著的懷鄉(xiāng)之情抒寫出來，借景抒情。 【解析】【分析】（1）“客子過壕追野馬，將軍弢箭射天狼”：士兵們跨過護城河時塵沙陣陣，將軍從弓袋中拔箭射敵軍。 【答案】 （1）敵人（侵略者）（2）高詩中通過描寫詩人獨自登樓遠眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨、悲傷）之情。（1）高詩中一詞點明題目中的“望”字，李詩中的“天狼”原為星宿名，此處喻指________?！咀ⅰ竣亠w挽：是“飛芻（草）挽粟（糧）”的省略，指迅速運送糧草。黃塵古渡迷飛挽① ， 白日橫空冷戰(zhàn)常。秋望（明）李夢陽黃河水繞漢邊墻，河上秋風(fēng)雁幾行。 秋望（明）高啟霜后芙蓉落遠洲，雁行初過客登樓。（三）根據(jù)詩歌內(nèi)容，正確理解詩歌的主旨。（二）詩歌的形象鑒賞詩歌必須準確把握詩歌中的藝術(shù)形象。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。據(jù)此，結(jié)合詩句分析概括填寫作答。詩歌采用了比擬的手法，如第一、二句：“一個浪，一個浪，無休止地撲過來”，用“撲過來”描寫浪花，是把“浪花”比喻成“人”的寫法，本來沒有生命的浪花，好像也有主觀意志，能主動對礁石發(fā)起攻擊。詩人通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞。其代表作品是長詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。他在20世紀30年代這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。出生于浙江金華，被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一?！敬鸢浮?（1）土地；光明；太陽；火把（2）擬人；比喻；敢于面對一切厄運而又頑強不屈的人。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“________與________”的歌手。3．閱讀名著《艾青詩選》，完成下面的題目。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。 ⑷詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）；詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動＜靜結(jié)合＞對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。D； ⑷甲詩用“聞笛賦”“爛柯人”的典故含蓄表達思念故友，感慨歲月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒發(fā)被貶謫后無法排遣的憂傷凄苦之情。 故答案為：⑴作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種“樂”，畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會流露出來。但好景不長，很快便感到這些“凄神寒骨”了，心里覺得“其境過清”，就匆匆離開了。故選D。B. 乙文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，運用側(cè)面描寫，寫出小石潭水清澈見底、清?？设b的特點。翕：迅疾。 （2）本題注意關(guān)鍵詞：俶爾，忽然。于是劉禹錫寫了這首《酬樂天揚州初逢席上見贈》回贈白居易。途經(jīng)揚州，與同樣被貶的白居易相遇。C. 甲詩不是寫于作者被貶謫之地。 【解析】【分析】（1）A. 甲詩作者為劉禹錫，唐代文學(xué)家。 【答案】 （1）D（2）（魚兒）忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷。甲詩和乙文中作者的情感變化均較為顯性，傷感至豁達、歡樂轉(zhuǎn)憂傷，讀者能感同身受。甲詩尾聯(lián)中“長精神”和乙文中“凄神寒骨”都隱約傳達出作者被貶后的失意與悵惘。乙文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”句著意描寫了潭中魚兒自由游弋的可愛情態(tài)。甲詩頸聯(lián)描繪了詩人所見的“千帆過”“萬木春”之景，表達其對生活哲理性的思考。 ）。 俶爾遠逝，往來翕忽。甲乙兩詩文作者在文壇上被并稱為“劉柳”。從題材看，甲詩為懷人詩，乙文為山水游記C. ） A.以其境過清，不可久居，乃記之而去。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。似與游者相樂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。解答時從“內(nèi)容+手法+情感”進行全面分析即可。大多都是關(guān)于詩歌內(nèi)容、情感、主題和手法的分析?！军c評】⑴本題考查詩歌的理解和鑒賞的能力。 故答案為：⑴①正確；②正確；③正確；④錯誤；⑤錯誤。抒發(fā)了詩人懷才不遇，壯志難伸抑郁之情，也表達了作者對黑暗社會的強烈不滿和對光明世界的執(zhí)著追求。按要求填寫作答。所以⑤句中的“詩人從痛苦中解脫出來”顯然不準確?！叭松谑啦环Q意，明朝散發(fā)弄扁舟”寫出了李白的進步理想與黑暗現(xiàn)實的矛盾，在當時歷史條件下，是無法解決的，因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中，而且只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。理解錯誤。（2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披著頭發(fā)，駕著扁舟到海上遨游去吧！這兩句反映了詩人懷才不遇，壯志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲遠離這愁人的環(huán)境，擺脫煩憂，到一個逍遙的新世界去。（2）簡要賞析“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。④“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”進一步渲染了長空萬里的秋雁激發(fā)起來的壯思逸興，用現(xiàn)實主義手法，把詩人的性格和昂揚豪邁之氣表現(xiàn)得淋漓盡致。②第三、四句是個轉(zhuǎn)折，從極度苦悶突然進入遼闊開朗的境界，點出在樓上餞別的主題，展示出詩人豪邁寬廣的襟懷。（1）以下對這首詩的理解和鑒賞，判斷正誤。②校書：官名，即校書郎。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。部編人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀題及答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面一首唐詩，完成小題。 宣州謝朓樓①餞別校書②叔云③（唐）李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！咀ⅰ竣僦x朓樓又名北樓、謝公樓，在陵陽山上。③叔云：李白的叔叔李云。 ①這首詩的一，二兩句直接抒寫了詩人郁積的煩憂和苦悶，表現(xiàn)了詩人長期以來政治上遭受挫折，理想和現(xiàn)實的矛盾長期糾纏在詩人心頭，使他難以解脫。③“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”一句，語言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一，是詩中最精彩的一句，深刻地表現(xiàn)了詩人理想與現(xiàn)實之間不可調(diào)和矛盾的心情，也是千百年來描繪愁緒的名言。⑤最后四句詩人從痛苦中解脫出來，回到現(xiàn)實，豁達樂觀，意境高遠?！? 【答案】 （1）①正確；②正確；③正確；④錯誤；⑤錯誤。 【解析】【分析】（1）④句，“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”運用的是浪漫主義手法，不是現(xiàn)實主義手法。⑤句，從詩歌最后的四句詩來看，“抽刀”二句，也在抒寫強烈苦悶的同時表現(xiàn)出倔強的性格。這結(jié)論當然不免有些消極，甚至包含著逃避現(xiàn)實的成分。④⑤兩項是錯誤的，其它三項正確。 （2）詩句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”敘寫了李白總是陷于“不稱意”的苦悶中，而且只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。據(jù)此理解作答。 ⑵人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披著頭發(fā)，駕著扁舟到海上遨游去吧！這兩句反映了詩人懷才不遇，壯志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲遠離這愁人的環(huán)境，擺脫煩憂，到一個逍遙的新世界去。解答時結(jié)合詩句及注釋進行理解分析即可。 ⑵本題考查關(guān)鍵詩句的賞析能力。2．閱讀下面古詩文，完成下面小題 （甲）酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（乙）小石潭記（節(jié)選）日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（1）下面選項恰當?shù)囊豁検牵自娮髡邽樗未娙?，乙文作者為唐代文學(xué)家。B.甲乙兩詩文均有感而發(fā)，寫于作者被貶謫之地。D.（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3）下面選項恰當?shù)囊豁検牵? A.B.C.D.（4）古人云“詩言志，歌詠懷”，甲詩和乙文作者有過被貶謫經(jīng)歷后，都在作品中以含蓄委婉的方式表達情感，請舉例說明。（3）D（4）甲詩用“聞笛賦”“爛柯人”的典故含蓄表達思念故友，感慨歲月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒發(fā)被貶謫后無法排遣的憂傷凄苦之情。B. 甲詩為酬答詩。劉禹錫被貶到外地做官，二十三年（實則二十二年）后應(yīng)召回京。白居易在筵席上寫了一首詩《醉贈劉二十八使君》相贈。故選D。翕忽：輕快敏捷的樣子。 （3）A.“所見的‘千帆過’‘萬木春’之景”錯誤，不是實寫。C. “都隱約傳達出作者被貶后的失意與悵惘”錯誤，甲詩尾聯(lián)中“長精神”表達作者樂觀豁達，進取向上，堅韌不拔的人生態(tài)度。 （4）乙文，柳宗元聽到“如鳴佩環(huán)”的流水聲就“心樂之”，看到“往來翕忽”的游魚便以為“似與游者相樂”。這一樂一憂，耐人尋味。甲詩，聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。爛柯人：指晉人王質(zhì)。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。同代人都已經(jīng)亡故。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。D； ⑵（魚兒）忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷； ⑶ 【點評】⑴文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查詩文內(nèi)容分析理解。 【參考譯文】甲詩：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。乙文，潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。 因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。 （1）20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是________和________。 （2）文段 一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸這首《礁石》運用了________、________和對偶的修辭手法，用“礁石”象征了________，熱情歌頌了面對厄運，仍然堅強不屈的樂觀精神與豁達的胸襟。 【解析】【分析】（1）艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》等。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。 （2）《礁石》是艾青于1954年7月創(chuàng)作的一首新詩。此詩所描繪的礁石的形象，正像一個久經(jīng)斗爭考驗的人，無論東西南北風(fēng)，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失生活的信念和信心。而接下來的是寫礁石“打碎”浪花，同樣把礁石擬人化了，客觀事物的相磨相蕩，仿佛是人與人的斗爭。 故答案為：⑴土地；光明；太陽；火把； ⑵擬人；比喻；敢于面對一切厄運而又頑強不屈的人。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵現(xiàn)代詩歌的鑒賞主要從以下幾方面入手：（一）詩歌的語言由于體裁的特點，詩歌的語言要求能用最簡潔的詞句來傳達盡可能豐富的內(nèi)容，這就形成詩歌語言凝練、含蓄、跳躍性強的特點。要把握詩歌的形象，就要抓住詩歌形象。4．閱讀下面兩首古詩，回答問題?；臒熎匠n茫處，極目江南總是秋。客子過濠追野馬，將軍弢箭射天狼。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽②。②郭汾陽：即郭子儀，唐代名將，曾任朔方節(jié)度使，以功封汾陽郡王。 （2）兩首詩都借秋望所見之景抒情，但抒發(fā)的感情卻不相同，請作具體分析。李詩中通過描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩人憂國傷時的忠貞情懷。天狼：指天狼星，古人以為此星出現(xiàn)預(yù)示有外敵入侵，“射天狼”即抗擊入侵之敵?！翱偸乔铩比趾疃謧械厥銓懺娙说乃监l(xiāng)之情。頷聯(lián)寫前方將士躊躇滿志的勇武形象，與首聯(lián)相映襯，烘托戰(zhàn)事將起的緊張氣氛。尾聯(lián)由此生發(fā)，借助郭子儀之典，表達詩人深深的隱憂與熱切期待，情感復(fù)雜而耐人尋味。 故答案為：⑴ 敵人（侵略者）； ⑵ 高詩中通過描寫詩人獨自登樓遠眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨、悲傷）之情?！军c評】⑴本題考查理解詞義的