【正文】 往直前，有進(jìn)無退。車爾尼雪夫斯基一切事物的趨于完善，都是來自適當(dāng)?shù)母母??！囆∑經(jīng)]有痙攣，歷史就不能向前邁進(jìn)一步。——鄧小平建立起充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，這是改革，所以改革也是解放生產(chǎn)力。結(jié)尾收束全篇，并發(fā)出號(hào)召——我們忽略崗位的平凡，謹(jǐn)記使命，勇做改革大潮中的弄潮兒，打造一道道美麗的風(fēng)景，收獲一個(gè)個(gè)不凡的人生。其次開宗明義亮出中心論點(diǎn)——平凡崗位也能成就不凡人生，平凡世界也能成為鑄就輝煌的大舞臺(tái)，自然引述材料人物于漪、楊善洲的事跡論證中心論點(diǎn)。參考立意：改革開放，四十年新姿態(tài)再出發(fā)；敢為人先創(chuàng)佳績(jī)，奮斗精神永傳揚(yáng)；改革開放四十年，看我中國(guó)騰飛之路；不忘初心，繼往開來?！緦忣}】解讀材料，材料由兩部分組成，一是事件，也可以稱之為背景，即“改革開放40周年”大型展覽，這一事件呈現(xiàn)出中國(guó)這改革開放40年來所取得的巨大成就；二是公眾的反應(yīng)，即人們?cè)凇案母镩_放40周年”展覽上的留言，有的肯定這40年來中國(guó)發(fā)生的巨變，有的展望未來中國(guó)的前景，有的對(duì)投身建設(shè)的平凡人表達(dá)敬意，有的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前進(jìn)……由此看來，本次作文的中心應(yīng)與“改革開放”有關(guān)。本題是一則暗含任務(wù)驅(qū)動(dòng)的材料作文，題干問的是“上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考”，這就要求考生針對(duì)上面所給的材料來談自己的感受，從材料來看，必須寫在“改革開放40周年”這個(gè)大前提之下引發(fā)的一些聯(lián)想或思考；然后考生要把握材料的中心話題和主要對(duì)象，從中心話題和主要對(duì)象的角度思考立意是最為保險(xiǎn)的辦法。讓我們忽略崗位的平凡，謹(jǐn)記使命，勇做改革大潮中的弄潮兒，打造一道道美麗的風(fēng)景，收獲一個(gè)個(gè)不凡的人生。要相信任何一種大膽探索、勇敢追求，都會(huì)迎來發(fā)展機(jī)遇和無限生機(jī)。他們這一舉措點(diǎn)燃了中國(guó)農(nóng)村改革的星星之火，也許他們自己也沒想到，這把火能迅速席卷全國(guó)農(nóng)村，打開整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革的突破口。40年前安徽鳳陽縣小崗村的18位農(nóng)民在決心搞“大包干”的契約上按下18顆鮮紅的手印，立下生死狀。只要熱愛崗位，立足本職，任何一個(gè)人都會(huì)盼來碧水藍(lán)天，白云悠悠。欲成就不凡人生，需愛崗敬業(yè)，牢記本職。如于漪堅(jiān)守三尺講臺(tái)者，感動(dòng)中國(guó)人物李桂林、陸建芬夫婦也，熱愛教育事業(yè)，心系鄉(xiāng)村學(xué)生，19年的清貧堅(jiān)守和操勞，在偏遠(yuǎn)的彝族村寨播下知識(shí)的種子，為村民架起走出大山的云梯，為山區(qū)教育事業(yè)撐起一片藍(lán)天。所以，我們也不必去抱怨身份的卑微、崗位的平凡，因?yàn)樵傩〉奈枧_(tái)也可以成為努力者展示自我的大世界。楊善洲，一位普通的退休干部，22年堅(jiān)持植樹造林，造福家鄉(xiāng)人民，在大亮山上樹起不朽豐碑。但我想對(duì)大家說：平凡崗位也能成就不凡人生，平凡世界也能成為鑄就輝煌的大舞臺(tái)。不少于800字?！鄙厦娴牟牧?，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫一篇文章?！皥?jiān)持改革開放，中國(guó)的明天會(huì)更美好！”“改革開放40年來，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本論部分可以按照分論點(diǎn)的形式展開。要求開頭提出論題或論點(diǎn)，然后主題部分選用材料分層次地論證，結(jié)尾歸納總結(jié)。應(yīng)試作文時(shí)間倉促，不可能反復(fù)琢磨，須以基本結(jié)構(gòu)為依托，迅速立好框架，才能步步到位，寫出切合試題的文章，贏得全局，獲得好評(píng)。其實(shí)一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)技巧，如設(shè)置懸念式、穿插回放式、欲揚(yáng)先抑式、畫面組合式就可以讓文章多姿多彩。記敘文最常見的結(jié)構(gòu)模式是按照時(shí)間、空間、邏輯順序安排材料，順著“起因經(jīng)過結(jié)果”的思路寫下去?？伤?4個(gè)兒子無一成器，三個(gè)被殺，三個(gè)自殺，三個(gè)早夭，一個(gè)被幽禁，兩個(gè)被流放，另兩個(gè)平庸無能，錯(cuò)聵糊涂“虎父犬子”的現(xiàn)象說明了一個(gè)道理：不自強(qiáng)，不增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，一味想靠祖上庇佑，依靠平臺(tái)，是不會(huì)有所作為的。，雄才大略。豐富了人生經(jīng)歷，增長(zhǎng)了才干。此外還在屠宰場(chǎng)當(dāng)過學(xué)徒，幫人家做過書童，做過鄉(xiāng)村教師，當(dāng)兵，律師，任過小官。13歲便離開學(xué)校，幫助父親料理生意。這位老人在面對(duì)坎坷的一生從不低頭，不向命運(yùn)屈服，在被貶時(shí)寫出膾炙人口的佳作為后人傳頌。晚年過流放生活。司馬光等回亦執(zhí)政蘇軾被調(diào)回京城，任中書舍人，翰林學(xué)士，知制誥等職，后同舊黨發(fā)生分歧，他對(duì)舊黨執(zhí)政后，暴露出腐敗現(xiàn)象進(jìn)行抨擊，由此，他又引起了保守勢(shì)力的極力反對(duì)，于是又遭遇誣陷害。1085年神宗病逝，哲宗繼位，高太后攝政?！鞍氐溞?”遭到逮捕和審訊，幾乎送了命，使稱“烏臺(tái)詩案。，宋代著名文學(xué)家。（三）素材：1. 一天下雨，一個(gè)老和尚撐傘從雨中走過，在喔檐下避雨的人想讓老禪師帶他一程，但無論怎樣老禪師也不肯度他，只告訴他，“你要被度，別找我，請(qǐng)自己找一把傘吧。⑥酒香不怕巷子深。④給我一個(gè)平臺(tái)，我能撬動(dòng)地球。③平臺(tái)重要，本領(lǐng)更重要。（二）立意：①好的平臺(tái)能讓人更好的成才?？忌梢赃x取其中一種觀點(diǎn)，也可以綜合來立意。結(jié)合“有人認(rèn)為，本領(lǐng)不重要，所處的平臺(tái)很重要；也有人認(rèn)為，無論哪個(gè)平臺(tái)，有本領(lǐng)的人總能發(fā)光”可知，材料是對(duì)平臺(tái)重要性的不同看法。審題的步驟：明確材料中的主要對(duì)象；抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨；根據(jù)相關(guān)信息因果分析；聯(lián)系生活實(shí)際確立中心。也許，我們不是一個(gè)聚光體，但只要有夢(mèng)想，總有一天我們能發(fā)光發(fā)熱！不要去羨慕別人的成就，腳踏實(shí)地努力吧！也不要抱怨命運(yùn)不公平，也許我們會(huì)有偏見，但是命運(yùn)沒有偏見！【解析】【詳解】（一）審題：材料作文審題很重要。也許，我們沒有過目不忘的智慧，只要用心，那么總有一天我們也一樣能夠走到理想的彼岸。每個(gè)人降生在這個(gè)世界上，本身就存在著差異，這是我們無法避免的。總是那么的差，卻也不肯認(rèn)真去學(xué)，總認(rèn)為無聊自己付出再多的努力都是會(huì)得到一樣的結(jié)果。我們總是一廂情愿地認(rèn)為，別人的成就都是命中注定的，卻忘記了我們現(xiàn)在所擁有的一切都是用自己辛勤的汗水換來的。我們看到一屆屆高考狀元的誕生，心里總會(huì)冒出這樣的一句話：他們真聰明??！要是我有他們的智慧就好了?？墒?，事實(shí)卻證明了她可以，并且她也做到了。也許，在我們眼中皇后就必須賢良淑德，更需要擁有如花似玉的美貌。無鹽沒有因自己的丑陋而自卑，相反她努力學(xué)習(xí)，博覽群書，成為德才兼?zhèn)涞钠媾?。無鹽雖然外貌丑陋，但表現(xiàn)出來的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和眼光見解卻高于常人，齊宣王被她折服，立她為后。記得有人曾說過：上帝在關(guān)閉一扇門的時(shí)候，必定會(huì)為你開啟一扇窗。【答案】【例文】是金子，總會(huì)發(fā)光也許我們會(huì)有偏見，但是命運(yùn)沒有偏見?！赌莻€(gè)星期天》高考試題根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們吧：那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？——《匆匆》：走吧，您不是或買菜回來就走了嗎？好啦好啦，沒看我正忙著嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧。（恐嚇）b242。（厚?。﹛u224。n（旋轉(zhuǎn)）嚇xi224。n（便宜）薄b225。n（方便）yān（燕國(guó)）c225。n（燕子）藏z224。n） 淚潸潸（shān） 赤裸裸（luǒ） 念念叨叨（dāo） 空空落落（l224。） 消逝（sh236。u ch224。ng） 耽擱（dān gē） 沉郁（y249。i hu225。 第三單元知識(shí)梳理沖關(guān)一：生字挪移（nu243。） 徘徊（p225。i） 蒸融（zhēng） 原諒（li224。） 縹緲（piāo miǎo） 惆悵（ch243。ng） 急遽（j249。） 頭涔涔（c233。o） 咔嚓咔嚓（kā ch?。┎? 挪 徘 徊 蒸 裸 媚 磚 叨 絆 耽 揉 綻 搓 惶 吻 偎 燕y224。ng（西藏）便bi224。ng（躲藏）pi225。o（薄片）旋xu225。（驚嚇）b243。n（旋風(fēng)）h232。（薄荷）沖關(guān)二：匆匆—匆忙 痕跡—印象 遮挽—挽留 盼望—期望 早晨—清晨答應(yīng)—應(yīng)允 焦急—著急 興奮—高興 撥弄—擺弄 耽擱—耽誤原諒—諒解 縹緲—虛幻 急遽—急忙 惆悵—憂郁 驚惶—驚慌消逝—消失 依偎—依靠 徘徊—猶豫 聰明—愚蠢 空虛—充實(shí) 匆匆—緩慢 覺察—忽視 伶俐—愚笨答應(yīng)—拒絕 焦急—冷靜 興奮—悲傷 耽擱—提前 縹緲—真實(shí)驚惶—鎮(zhèn)定 惆悵—舒暢 盼望—失望 陽光明媚—烏云密布 （凝然）的雙眼 （遮挽）的雙手 （兩三方斜斜）的太陽（春天）的早晨 （撥弄）著蟻穴 （千門萬戶）的世界（時(shí)光）的腳步 （逃去如飛）的日子 （像游絲樣）的痕跡頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸 茫茫然 念念叨叨 空空落落 伶伶俐俐咔嚓咔嚓 一動(dòng)不動(dòng) 一派荒涼 一身不吭 千門萬戶 永無休止掩面嘆息 逃去如飛 陽光明媚 翻箱倒柜 無可挽回沖關(guān)三：精彩文句：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。有人認(rèn)為，本領(lǐng)不重要，所處的平臺(tái)很重要；也有人認(rèn)為，無論哪個(gè)平臺(tái)，有本領(lǐng)的人總能發(fā)光。 ﹣﹣題記有的人總會(huì)抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平，自己沒有過目不忘的智慧，沒有驚為天人的美貌，沒有……往往會(huì)抱怨的人是沒有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。有這么一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，丑女無鹽冒著生命危險(xiǎn)求見齊宣王，后來通過自己的學(xué)識(shí)拯救齊國(guó)。無鹽是憑借什么讓自己成為一國(guó)之后的呢？是因?yàn)槊烂?？還是因?yàn)槊\(yùn)的安排呢？不，都不是。并希望運(yùn)用自己的才德使國(guó)家更加富強(qiáng)，支持一點(diǎn)，就讓千古紅粉與須眉汗顏無地。像無鹽這樣的丑女，根本就沒有資格登上皇后的寶座，更沒有母儀天下的氣質(zhì)。命運(yùn)并沒有賦予她美貌，但卻也一樣沒有剝奪她改變現(xiàn)狀的權(quán)利。我們總是羨慕別人的成績(jī)，在這個(gè)時(shí)候卻忽略他們?yōu)榇怂冻龅呐?。說到努力，就想起我的英語成績(jī)?，F(xiàn)在才明白，有些事情不是因?yàn)殡y以做到，我們才失去自信的；而是有些事情因?yàn)槲覀兪プ孕?，才顯得難以做到。但是我們可以通過自己的努力去改變。也許，我們沒有驚為天人的美貌，但是只要我們有能力，總有一天能讓被人記住自己。審題原則有：整體性原則、多角度原則和限定性則。審題時(shí)還要注意材料的傾向性。前一句強(qiáng)調(diào)的是平臺(tái)的重要性，后一句突出的本領(lǐng)的重要，兩者相輔相成，在寫作的時(shí)候，要注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析，重點(diǎn)把握。建議選取有考生素材準(zhǔn)備充足，有話說的觀點(diǎn)。②是金子總會(huì)發(fā)光的。④垃圾是放錯(cuò)了位置的的人才。⑤平臺(tái)，讓有本領(lǐng)的人如虎添翼。⑦酒香也怕巷子深——論平臺(tái)的重要性。”萬事都必須靠自己，如果不想被雨淋濕就得靠自己的本領(lǐng)找一把傘，而不是靠別人。書畫家，他被當(dāng)時(shí)“改革派”中的有些人指控譏刺朝政?！焙笾喚狱S州。高太后不滿新法立即起用舊黨召。之后，政局發(fā)生穩(wěn)轉(zhuǎn)直焉的變化，蘇東坡被貶得更遠(yuǎn)，貶為寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使定居惠州。最終66歲的老人滿含悲憤離開人世，結(jié)束了命途多舛的一生。16歲離開家庭，外出獨(dú)自謀生在倫敦一家劇院門前提看戲的紳士看馬匹在劇院打雜，有時(shí)給演員們題提詞或跑跑龍?zhí)住榱酥\生，他漂過英吉利海峽，到過荷蘭，意大利，他在闖蕩中。為他以后創(chuàng)作《羅密歐與朱麗葉》《仲夏夜之夢(mèng)》等大批著名的悲喜劇奠定了基礎(chǔ)。在帝王中的佼佼者。（四）寫作思路：本題可以寫記敘文，也可以寫議論文。這種結(jié)構(gòu)最易安排，但也最難出彩。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場(chǎng)作文提高分?jǐn)?shù)的重要手段。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論本論結(jié)論三部分組成。立好議論文框架的標(biāo)準(zhǔn)有四條：一是引論本論結(jié)論齊全；二是層次分明；三是銜接自然；四是首尾呼應(yīng)。例文本論部分是舉例說明然后聯(lián)系實(shí)際生活來談，注意舉例最好古今中外兼顧。慶?！案母镩_放40周年”大型展覽自2018年11月13日在國(guó)家博物館對(duì)公眾開放以來，吸引了各地觀眾前來參觀，累計(jì)收到現(xiàn)場(chǎng)觀眾留言128萬字?！薄爸戮磿r(shí)代，致敬每一個(gè)為民族復(fù)興而努力的平凡人！ ”“偉大的時(shí)代，需要你我貢獻(xiàn)自己的一份力！）“我們真的應(yīng)該不斷回顧改革開放40年的輝煌成就，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取在今后的發(fā)展建設(shè)中取得更多成果。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮吭谄椒矋徫簧铣删筒环踩松鎸?duì)成功者，我們?cè)诜钌铣缇淳把鲋畷r(shí)，也常感嘆自身的渺小平凡。于漪，一位普通的語文教師，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，執(zhí)著探索科學(xué)育人之道，在基礎(chǔ)教育改革的道路上盡展風(fēng)采。漫漫改革路上，他們雖在平凡崗位辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，卻同樣成為改革先鋒。欲成就不凡人生，需執(zhí)著堅(jiān)守，不懈奮斗。只要認(rèn)清方向，不懈奮斗，任何一片天地里的堅(jiān)守，都會(huì)換來峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。在物欲橫流的紛繁世界里，大國(guó)工匠徐立平堅(jiān)守平凡，憑借著對(duì)職業(yè)的專注和熱愛，練就一身過硬本領(lǐng)，甚至能在火藥上完成微雕，鍛造出自己的理想王國(guó)。欲成就不凡人生，需敢為人先，追求卓越。這一舉措充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，當(dāng)年的糧食總產(chǎn)量一下子比上一年翻了18倍。只有敢于走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風(fēng)景。工人、教師、農(nóng)民，再平凡的崗位都會(huì)催生出無數(shù)成功者?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容，考生要依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章的中心來源，考生不能脫離材料所揭示的中心來寫作。如從“改革開放40周年”展覽這一事件出發(fā)，考生可從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等不同方面展現(xiàn)改革開放的巨大成就，也可采用以小見大的手法，從一家人思想、生活、消費(fèi)觀念等變化來展現(xiàn)祖國(guó)的偉大變革；如從“改革開放40周年”展覽上人們的留言來看，可寫改革開放的現(xiàn)實(shí)意義和未來意義，可寫新時(shí)代下，改革開放需要人人參與的責(zé)任，