【正文】 應(yīng)的角色、找到他所處時代與現(xiàn)今時代的不同，以及他的生活狀貌與現(xiàn)今相同角色的之間的差異，甚至是由于魯大海、劉和珍等無數(shù)先輩英勇奮斗換來當(dāng)今美好的歡欣與慰藉等等。，作品中的人物所生活的時代，我們是通過資料感受的，而祖國現(xiàn)今的樣貌是大家能夠感受的到的，通過人物的穿越，時代的對比，讓我們更加清晰的感受祖國日新月異的變化以及珍惜當(dāng)今的生活。人物的身份、特點、內(nèi)心情感，有了更加深刻的理解，而非平面化的認(rèn)識。將題干中所給人物進行羅列：“魯大?！薄ⅰ澳脕碇髁x者”、“蘇武”、“劉和珍”、“渡河者”、“祥林嫂”以及《祝?！分械摹拔摇?，并要明確出處、明確人物身份、明確人物所處時代特點、明確與人物相關(guān)事件（情節(jié)），要明確在原出處中體現(xiàn)的人物形象特征。解答此類試題，應(yīng)先明確：這是一則材料作文。 我慶幸有這樣一雙巨手，開拓進取，吸納創(chuàng)新，開創(chuàng)我們美好的未來； 我慶幸有這樣一個港灣，包容我們的一切煩惱，讓我們可以自由呼吸擁抱陽光； 我慶幸有這樣的一個懷抱，海納百川，對外開放，向世人展示她的博大胸襟！ 總想為你唱支歌，為著昨日的光榮，也為著明天的輝煌！ 眼前的祖國繁榮昌盛，蒸蒸日上。我們只想告訴后人，我們的生活越來越好，我們的國家會越來越強大，我們的未來會越來越美好!我們工人階級，一定會自強不息，激流勇進，永不服輸，傳承我們中華民族寶貴的精神財富。祖國的發(fā)展日新月異：從原來的小平房到現(xiàn)在的科技大樓，從原來的泥濘小路到現(xiàn)在的柏油大道，從原來的廣播小喇叭到現(xiàn)在的彩屏液晶電視、互聯(lián)網(wǎng)。銘記歷史，我們一定會把祖國建設(shè)得更美好。1949年10月1日的開國大典上，毛主席的一句“中華人民共和國成立了!”那是一句激動人心的宣言，氣壯山河，響徹云霄。戰(zhàn)爭，使無數(shù)人流離失所；戰(zhàn)爭，永遠(yuǎn)給我們留下了一道傷疤。可見，七十年來，我們工人的地位有了多大的變化!七十年前，中國貧窮落后，被外國列強宰割。新中國成立前，我魯大海，和其他千千萬萬個工人一樣，我們是工人階級，被欺侮、被踐踏的工人階級?！敬鸢浮糠段模簻嫔Ｖ蟮耐懽儺?dāng)七十年前的我站在資本家面前任其宰割的時候，是無法想象現(xiàn)在的美好生活的。請你代他(她)寫一篇文章,表達(dá)他(她)的感想或認(rèn)識。/公竟渡河!/渡河而死。需再次把握材料全局，確立幾個關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準(zhǔn)確立意。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。審題方法：第一步：讀（一抓意象，二抓含蓄的詞句，進而讀懂句子）第二步：聯(lián)（聯(lián)想不僅有助于對詩歌深意的把握，而且有助于我們審題立意以至行文構(gòu)思。這一類型的作文題，有賴于對詩歌材料本身的解讀。詩意，像詩那樣給人以美感。最后再次呼喚學(xué)會獨處。再接著寫?yīng)毺幉灰?，很多貪官都是因為不會慎獨而落馬。接著寫古人慎獨的例子，曾參守節(jié)，楊震拒禮。赫本——“我喜歡獨處，喜歡和我的狗一起散步，一起欣賞樹木、花朵、天空……如果給我機會讓我從周六晚上獨自一人待到周一早晨，我會很開心。讓內(nèi)心更強大。獨處是靈魂生長的必要空間，獨處讓我們內(nèi)心充實起來，我們的內(nèi)心就是在無數(shù)個獨處中漸漸堅強起來。寫作應(yīng)在理解材料的基礎(chǔ)上，緊密圍繞“如何與自已相處”這一要求闡發(fā)自己的感觸和思考參考立意：獨處的妙處這個時代需要學(xué)會獨處獨處是一種能力君子慎獨可用素材：我們要學(xué)會和外界獨處，和生命獨處，和自己獨處。材料三“最能檢驗靈魂的深度”強調(diào)了獨處的能力與追求與個人思想靈魂的重要關(guān)聯(lián)。材料二為外國名言，點出生活中有些人不會與自己獨處，希冀借助外部世界的消遣來緩解獨處的無措。材料一引自中國古典著作，意思是：這就是內(nèi)心真誠，會流露于言表，所以品德高尚的人，在獨自一人時也會慎重?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。不可否認(rèn)，當(dāng)一個人獨處的時候，他才是自由的。他說：“一個人在大自然的級別中所處的位置越高，那他就越孤獨，這是根本的，同時也是必然的。一個人在獨處的時候，便是考驗他修養(yǎng)是否高深的時候；一個人獨處的時候，便是考驗他立場是否堅定的時候；一個人獨處的時候，便是考驗他能力是否強大的時候。對于我們個人來說，“慎獨”乃人生的至高境界。因為真正了解到了，在剝除那些表面的繁華后，自己原來有多么不堪挖掘?！痹谀敲疵β?、那么焦躁的環(huán)境里，先別說要慢下來，先試試自己一個人，真正自己獨處看看?！彪m然每個人有不同的生活方式，但探求真理之路，必要一步步歷經(jīng)柳暗花明山重水復(fù)的艱難疑慮，才得償“又一村”所愿的明亮豁達(dá)。只有冷眼旁觀，才有可能洞察世態(tài)人情。莫言說，一個作家最好的狀態(tài)就是獨往獨來。比靜默更可怕的是這些來自內(nèi)心的聲音。即使一個人，也很方便地有電視、網(wǎng)絡(luò)可以陪伴，因而我們往往就少了一份誠實的試驗，試驗自己究竟擁有多少可以挖掘的內(nèi)在資源。我向來羨慕那些擁有內(nèi)在資源、可以享受獨處的人，因為獨處能給人一個獨立空間、一份自由，這些是人們嘴上喊‘要’，實際上卻害怕的東西：人生在世，沒有什么比獨處更讓人懼怕的了……他們害怕寂靜無聲，害怕那種只剩下自己一人與自我思緒及長篇內(nèi)心獨白獨處時的靜默。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！車缴鐣煌侨说幕拘枨螅说囊簧?，都要面對與自己相處的時光。——美國心理學(xué)家瑪利亞①誠于中，形于外，故君子必慎其獨也。 示例略。因為熊貓阿寶苦練功夫與壞人作斗爭，保護了和平谷。 (　　)(二)主題練筆(20分)仔細(xì)觀察右邊的圖畫，圖上都有誰？發(fā)生了什么事情？他們正在做什么？還會說些什么？寫一寫吧！第八單元主題訓(xùn)練卷一、1.(1)原始森林　祖先的搖籃　滔滔的黃河　孕育中華民族(2)摘野果　掏鵲蛋　野兔賽跑　蘑菇打傘　小松鼠野薔薇　紅蜻蜓　綠蟈蟈 示例：用茅草搭房子　砍樹造木船2．(1)(2)D　C　A　B(3)示例：做筆記，整理文具二、示例：《熊出沒》《功夫熊貓》《大耳朵圖圖》?！?　　)B．夸父先喝完渭河的水。對的打“√”，錯的打“”。(1分)2．在文中找出下列詞語的反義詞?？涓傅乖诘厣希厣祥L出一片桃林，樹上結(jié)滿了果實，太陽被感動了，它放慢了腳步，并且每天都到地上走一趟。他還是很渴，又向北方的一個大湖走去。他跑到黃河邊，一口氣把黃河的水喝完了。他追呀追呀，一直追到太陽落山的地方。他看到人們生活在黑暗寒冷的世界，心里十分難過。(4分)二、主題探究(15分)同學(xué)們，又到了我們的動畫夢工廠時間了。(9分)(2)當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。想象：我們的祖先還會在那里_________、__________。照樣子，我也來說一句：那___________，是____________的搖籃。部編人教版小學(xué)語文二年級下冊(2017第八單元主題訓(xùn)練卷一、主題感悟(49分)1.(1)“那原始森林是我們祖先的搖籃?！闭n文中把__________比作_____________。(8分)(2)在“祖先的搖籃”，我們的祖先可以在那些大樹上________、________；可以在那片草地上，和________，看_________；孩子們也在那里逗__________，采__________，捉__________，逮__________。(20分)2.(1)中國古代有許多好聽的神話故事，試著將故事的相關(guān)內(nèi)容連一連。(選擇正確答案的序號填空，8分)　　　(3)只要你努力學(xué)習(xí)，生活就能變得越來越美好，經(jīng)過了這段時間的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了________________________________。你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？能給我們推薦幾部嗎？(寫三部就夠了)_____________________________________________________你最喜歡這幾部動畫片中的誰？(寫三個人就行了)_____________________________________________________能說說你為什么喜歡他(她)嗎？(能說一個就為你點贊)_________________________________________________________三、主題應(yīng)用(36分)(一)閱讀拓展(16分)夸父追日很久很久以前，有個巨人，名叫夸父。他想：要是把太陽搬到地上來，讓世界充滿光明和溫暖，那該多好?。】涓妇腿プ汾s太陽。太陽噴著火焰，把夸父烤得口渴極了。他又跑到渭河邊，一口氣把渭河的水喝完了。可是，夸父在半路就渴死了。1．短文一共有(　　)個自然段。(6分)黑暗——(　 　)　炎熱——(　　)3．判斷。(9分)A．夸父先喝完黃河的水。 (　　)C．夸父先喝完了北方的一個大湖的水。熊大和熊二、熊貓阿寶。三、(一)2．光明　寒冷3．A.√　B．　C．(二)思路點撥：仔細(xì)觀察圖畫，敘述時注意寫清楚事情發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過以及人物的語言等。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！洞髮W(xué)》②有的人與自己的思想在一起時缺乏安慰，就會不斷在外部世界里尋求某種娛樂。梅森③獨處，最能檢驗一個人靈魂的深度。你對如何與自己相處有著怎樣的感觸與思考？請結(jié)合材料，寫一篇文章?！敬鸢浮繉W(xué)會獨處意大利傳奇導(dǎo)演費里尼說：“獨處是種特別的能力，有這種能力的人并不多見?！被钤诂F(xiàn)代的環(huán)境中，有太多方式可以讓人逃避獨處。獨處會讓人聽到許多聲音。獨處使人脆弱，使人比自己想象的更容易心軟、更容易感動?！爸挥歇毻殎?，才有可能冷眼旁觀。只有洞察世態(tài)人情，才有可能創(chuàng)造出好的小說或者別的藝術(shù)作品?！罢f他人不如說自己，寫人事不如寫心情。平常讓你忙碌、讓你誤以為那就是生活的意義的事消失了，只剩下你自己，你會怎么樣呢?大部分人在獨處之后，學(xué)會了謙虛。有了這么一份謙虛，人也才有資格具體地、實在地討論自由、獨立。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，無私才能無畏，無畏才能無為，才能有所為有所不為甚至無所不為！才能坦然面對一切世間沉浮榮枯！我們的內(nèi)心世界往往是錯綜復(fù)雜的，就好象“一粒沙里有一個世界”一樣，當(dāng)我們在無拘無束無人管制的時候，往往會產(chǎn)生一種放縱的情緒，這種巨大的內(nèi)在力量，很有可能會驅(qū)使我們?nèi)樗麨椤? 叔本華認(rèn)為：幸福莫過于能夠自得其樂，感覺到萬物皆備于我?！逼查_階級制度、等級命運不說，這塵世間僅次于健康的至高無上的恩物，是讓心尋覓到原初的、與自己本性相符的平和寧靜。所以，讓我們學(xué)會獨處吧，它是一種智慧的沉淀，是一種無我的心境，是一種自然的取舍。本則材料旨在引導(dǎo)考生對生活方式、人生格局進行思考。提出君子慎獨。這是說人應(yīng)該學(xué)會獨處。三則材料從不同角度呈現(xiàn)“獨處”這一核心議題。學(xué)會獨處的人，心胸才能夠豁達(dá)；學(xué)會獨處的人，心智才能夠成熟；學(xué)會獨處的人，才能領(lǐng)悟到生活的深邃。獨處。奧黛麗”陶淵明——隱居生活鼻祖；俞伯牙——獨處深山，后遇鐘子期；三毛——與荷西在撒哈拉沙漠居住了九年參考結(jié)構(gòu)：開頭寫這個社會到處都是喧囂熱鬧的，想找一處寧靜的地方都很難，但是，只有獨處才能與心靈對話，才能發(fā)現(xiàn)真正的自己。接著闡發(fā)獨處的好處，可以靜下心來反省自我，與心靈對話等等。再接著寫這個時代太亂，不要被裹挾著走，要學(xué)著與自己相處，靜靜地想一想自己需要的是什么?！军c睛】很多名言警句，富有詩意哲理。名言警句詩句類材料可以是富有詩意的一句或幾句話，也可以是一首小詩。冷靜品讀，仔細(xì)體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心?？苫摓閷嵒蚧瘜崬樘摚匆獜年P(guān)鍵詞句的寓意或喻義入手。）第三步：悟（結(jié)合詩歌與現(xiàn)實確定詩句對我們自身的啟發(fā)。）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作請你從《雷雨》里的魯大海、《拿來主義》里的“拿來主義”者、《蘇武傳》里的蘇武、《紀(jì)念劉和珍君》里的劉和珍、《記粱任公先生的一次演講》里引用《箜篌引》(公無渡河。/其奈公何!)中的渡河者(“公”)、《祝?！防锏南榱稚┗颉拔摇边@七個人物中,選擇一個人物,想象他(她)來到今天的中國,了解了新中國70年的變化。要求:文章的寫作角度必須突出原文人物的身份特征,如魯大海,以工人視角看70年的變化…選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息:不少于800字。慶幸的是，我能見到如今偉大美麗的祖國，這是我身為一個共和國工人最大的幸事。新中國成立后，我們從深受剝削和壓迫的階級一躍成為國家的主人，地位發(fā)生了翻天覆地的變化， “工人老大哥”的稱呼響遍全國。戰(zhàn)爭，帶走了千百萬人的生命；戰(zhàn)爭，摧毀了多少美滿的家庭。是我們的民族英雄，是他們，獻出自己寶貴的生命，誓死保衛(wèi)我們的家園，中國才得以解放，新中國才得以誕生。我們永遠(yuǎn)不會忘懷，我們當(dāng)年所受的欺凌；我們永遠(yuǎn)不會忘懷，圓明園的火光；我們永遠(yuǎn)不會忘懷，扣在每個中國人頭上的“東亞病夫”的帽子；我們永遠(yuǎn)不會忘懷，公園門口“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子；我們也永遠(yuǎn)不會忘懷，南京三十萬同胞的鮮血染紅了長江。七十年發(fā)展巨變，中國已是一個富強的大國，有960萬平方公里的大地，14億的人口。這一切，是多么令人自豪！隨著歷史的變遷，那段屈辱的歲月會被記入史冊，鐫刻在我們永恒的記憶中。歷史啟發(fā)了我們將來的路不可能一馬平川，也不可能一帆風(fēng)順，但我們會勇敢的走下去。作為工人階級，也會牢記自己的使命，不忘初心，砥礪前行！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。材料從所學(xué)課文中的人物入手，要求“想象他(她)來到今天的中國,了解了新中國70年的變化”。本題新穎之處有三：，階段性考試是對既往學(xué)習(xí)效果的檢測，同時也是為高考服務(wù)的，此題的設(shè)定也是為了大家更好地閱讀名著指明方向。今后應(yīng)注重對作品基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容、對人物形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法的理解；基于知識積累和生活經(jīng)驗，對作品的文化價值、時代意義的感悟與評價。作為青年人，關(guān)注祖國、關(guān)注時代這也是新時期對我們提出的要求。不同的人性格不同，遭遇不同，語言風(fēng)格不同所抒發(fā)的情感亦有所不同，在審清了寫作角度后，對同學(xué)們的寫作要求也是有一定