【正文】 花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和倔強、灑脫的情懷。 ②“醉歸扶路人應笑，十里珠簾半上鉤”意思是賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。 （2）①“醉歸扶路人應笑，十里珠簾半上鉤。用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了老人簪著花成群結隊走在街市上，有些不好意思。十里長街，珠簾上卷，百姓們爭看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守；表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和倔強、灑脫的情懷 【解析】【分析】（1）“花應羞上老人頭”意思是牡丹花因為被插在老人頭上而感到難為情。【答案】 （1）“羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩人超礦豁達、狂放不羈的襟懷。 ①醉歸的情景：________。（1）請說說“花應羞上老人頭”中“羞”字的妙處。②簪：插戴。醉歸扶路人應笑，十里珠簾半上鉤③。6．閱讀詩歌，完成各題。 ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。；趙詩通過勾勒詩人拄著拐杖頂著峭寒，在郊外閑游的情景，用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達出來了，楓葉紅頭發(fā)白本是自然地規(guī)律，作者卻將其原因歸結為秋風的“管閑事”，以悖于常理的方式來實現(xiàn)抒情上的曲折效果，無理而妙。 （2）周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機勃勃的動人畫面，表達出詩人悠然自得、愜意喜悅之情，詩人寓情于景，字里行間洋溢著盎然生機和春天的活力。 【解析】【分析】（1）周密在詩中，三四兩句運用了擬人的修辭手法，賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉情態(tài)，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出。請簡要分析。（1）兩詩都運用了擬人手法來寫景，周密用“________”形象表現(xiàn)蝴蝶流連花從的情態(tài)，趙翼則認為秋風“________”，染紅了楓葉，染白了人頭。野步（清）趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。 野步（宋）周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。值得提醒的是分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。 ⑵此題考生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。解答此題要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥１容^新奇，將無法言說的別愁形象的表達出來，顯得意味悠長。形象地表達了作者別離時的愁緒之深。以“東流水”與“別意”作比較，情感是抽象的，即使再深再濃，也看不見摸不著；而江水是形象的，給人的印象是綿綿不絕。 （2）“請君試問東流水，別意與之誰短長”便是事件的結局了。面對美麗的江南風物和朋友們的盛情挽留，詩人依依不舍。金陵一行，詩人是快樂的。比較新奇，將無法言說的別愁形象的表達出來，顯得意味悠長。這是一首送別詩，詩的首句寫景烘托了送別氛圍，中間三句敘送別餞行之事，最后兩句表達離別之情。詩歌的前四句運用了反襯手法，以樂景寫哀情，用春色迷人、吳姬勸酒、暢飲佳釀的動人場景，襯托了別離之愁。詩中描寫了店中女子勸酒、金陵子弟送別，開懷暢飲、難舍難分的情景，這既表現(xiàn)了金陵子弟的熱情，也表現(xiàn)了我與他們的深情厚誼。一個“香”字烘托出了輕松愉快的送別氛圍。） A. ③觴（shāng）：酒杯。請君試問東流水，別意與之誰短長？【注】①詩人李白即將離開金陵東游揚州時所作。 金陵酒肆留別①李白風吹柳花滿店香，吳姬②壓酒喚客嘗。考生要整體感知文章，理解內(nèi)容，對選項逐項辨析，判斷正誤。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?！币宰詥栕源鸬脑娋錁O寫泰山的高大。 （2）A項“遠望泰山時”錯誤。山是泰山?！瓣枴睘樯侥纤保瓣帯睘樯奖彼?。尾聯(lián)寫詩人由望岳而產(chǎn)生登岳的壯志豪情。頸聯(lián)寫久望層云歸鳥而心胸激蕩眼眶欲裂。頷聯(lián)寫近望泰山贊嘆其神奇秀麗巍然聳立。首聯(lián)寫詩人遠望泰山時驚嘆它的雄壯險峻。 （2）下列對本詩理解不正確的一項是（會當凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。3．閱讀古詩詞，完成下列小題。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。 【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。從寫法上看，白詩用故人入夢書寫對元稹的關切、思念之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。 故答案為：白居易和元稹兩個人都寫了夢，用入夢表達思念之苦，為自身遭遇的郁悶，同病相憐的悲苦。再說，元稹這首詩是次韻和詩，在韻腳受限制的情況下，別出機杼，更是難得。但此刻，我的身心已被疾病折磨得神魂顛倒，所以“惟夢閑人不夢君”。做夢包含了希望與絕望之間極深沉、極痛苦的感情。白詩用記夢以抒念舊之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境?！卑自姴恢闭f自己苦思成夢，卻反以元稹為念，問他何事憶我，致使我昨夜夢君，這表現(xiàn)了對元稹處境的無限關心。白詩是這樣四句：“晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞?！皦簟笔且煌樯畹木窬辰?。 【解析】【分析】考查兩詩歌“夢”的含義。從寫法上看，白詩用故人入夢書寫對元稹的關切、思念之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境?！敬鸢浮?白居易和元稹兩個人都寫了夢，用入夢表達思念之苦，為自身遭遇的郁悶，同病相憐的悲苦。“夢”是詩中寄托情思的載體，“夢”是一往情深的精神境界。唐朝大臣、詩人、文學家。我今因病魂顛倒，唯夢閑人不夢君。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。2．閱讀詩歌，回答問題?？忌プ≡姼柚械囊庀筇攸c，進行描繪?？忌x懂詩歌，了解詩歌的內(nèi)容，感悟詩人的情感，要結合詩句進行分析理解。 故答案為：⑴思鄉(xiāng)心切；厭倦漂泊生活 ⑵在舟中遠眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約，緩緩后退。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，真不知這樣的行旅何日是盡頭。“天到水中盡，舟隨樹杪行”。 （2）解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物“天”“江水”“舟”“樹”的特點，用自己的語言再現(xiàn)畫面。天天盤算著，日子一長也就茫然了，“今幾宿”的疑問，一則說明詩人離家之久，二則表明詩人心中盤算著回家的次數(shù)之頻。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？ 【解析】【分析】（1）“離家今幾宿，厭聽棹歌聲”。 （2）發(fā)揮想象，試描繪出“天到水中盡，舟隨樹梢行”這一聯(lián)所寫的景與情。【注】①棹歌：行船時船工所唱的歌。天到水中盡，舟隨樹梢行。詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀練習含解析一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀下面古詩，完成后面小題 江行[宋]嚴羽瞑色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲。（1）尾聯(lián)一個“厭”字寫出了作者那種________、 ________的情感。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)心切；厭倦漂泊生活（2）在舟中遠眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約，緩緩后退。離家的日子，詩人是每天都在心頭盤算的。槳聲一如游子心中的離家悲歌，一聲聲、一陣陣，把心都敲碎了，更敲倦了。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。舟中遠眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約緩緩后退。景中寓情，作者把羈旅之情、思鄉(xiāng)之感寄寓于“舟行所見”之景中，情與景完美地交融在一起，表達了漂泊在外的鄉(xiāng)愁與孤單。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？【點評】⑴本題考查詩歌鑒賞的煉字。 ⑵本題考查詩歌意境的理解能力。語言要生動形象，忠于原詩，運用自己的聯(lián)想和想象，要表達出詩人的情感。 夢微之（唐）白居易晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。酬樂天頻夢微之（唐）元?、偕剿f重書斷絕，念君憐我夢相聞?！咀ⅰ竣僭?，字微之，別字威明，河南洛陽人。唐憲宗元和十二年（817），白居易和元稹同時遭貶。上面兩首詩都寫了夢，卻各有異同，請從寫法和情感兩方面簡要分析。白詩中有對元稹的關切、思念之情，元詩中有對朋友關心自己的感激之情。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢，寫不能成夢的凄苦，夢見的凈是些不相干的人，偏偏沒有夢見你，是事所罕有，寫人之至情。要求從寫法和情感兩方面簡要分析。白居易和元稹兩個人都寫了夢，但寫法截然不同。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。詩從對面著墨，構思精巧，感情真摯。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢寫心境，是事所罕有，寫人之至情。元稹更推進一層，把不能入夢的原因作了近乎離奇的解釋：我本來可以控制自己的夢，和你夢里相逢，過去也曾多次夢見過你。這就把凄苦的心境寫得入骨三分，內(nèi)容也更為深廣。根據(jù)以上分析作答即可。白詩中有對元稹的關切、思念之情，元詩中有對朋友關心自己的感激之情。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢，寫不能成夢的凄苦，夢見的凈是些不相干的人，偏偏沒有夢見你，是事所罕有，寫人之至情。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（1）詩中“陰陽”的意思分別是________和________。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）山北；山南（2）A 【解析】【分析】（1）要求學生牢記文化常識。在本詩中。“陰陽”的意思分別是山北和山南。首聯(lián)“泰山怎么樣呢？齊魯大地也容納不盡它那青郁的山色。 故答案為：⑴山北；山南 ⑵A【點評】⑴本題考查的是文學常識的掌握情況。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。4．閱讀詩歌，完成下列題目。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴③。②吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。（1）下面對這首詩的理解不正確的一項是（詩的首句“風吹柳花滿店香”中“滿店香”指柳花的香氣充溢了整個酒店，寫出了柳花多而香。B.C.D.（2）詩歌后兩句把“東流水”與“別意”作比較，有什么好處？ 【答案】 （1）A（2）詩人以流水與離別之情相比較，以反問形式表達了作者別離時的愁緒之長之多。 【解析】【分析】（1）A“烘托出了輕松愉快的送別氛圍”對這首詩的理解不正確。在這樣一個美好的時節(jié)，一個讓人留戀的地方，詩人卻要走了。所以是用“風吹柳花滿店香”來反襯離愁別緒，這是一種以樂景寫哀情的寫法。送君千里，終有一別，這離別之宴終歸要散的，此時把手相送，心中的感傷便不能自已，詩人借水言情，寓情于物，表達了惜別之情——我和友人的離別的情義與東流之水相比哪個更長呢？其氣魄體現(xiàn)了詩人浪漫豪放的一貫風格，也不能不讓人想起詩人“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”之句。但詩人不是簡單的相喻，而是設問比較，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無窮，給人以想象的空間。 故答案為：⑴ A； ⑵ 詩人以流水與離別之情相比較，以反問形式表達了作者別離時的愁緒之長之多?！军c評】⑴本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個要點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析。解答時要抓住詩歌中的關鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。5．閱讀詩歌，回答問題。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。 （2）兩詩都以《野步》為題，但表達的情感卻不同。 【答案】 （1）爛醉；管閑事（2）周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機勃勃的動人畫面，表達出詩人悠然自得、愜意喜悅之情；趙詩通過勾勒詩人拄著拐杖頂著峭寒，在郊外閑游的情景，表達出詩人對歲月無情、年華已逝的無限悵惘（悲苦、愁苦）之情。趙翼將“秋風”擬人化，認為它是個“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒。表達了沉醉在美好春光里的悠然自得的心態(tài)，以及對田園生活的熱愛之情。 故答案為：⑴爛醉；管閑事； ⑵周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機勃勃的動人畫面，表達出詩人悠然自得、愜意喜悅之情；趙詩通過勾勒詩人拄著拐杖頂著峭寒，在郊外閑游的情景，表達出詩人對歲月無情、年華已逝的無限悵惘（悲苦、愁苦）之情。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。答題時應注意，分析作者選取了那些意象，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達了何種情感，情境之間的關系如何等。 吉樣寺賞牡丹①蘇軾人老簪②花不自羞，花應羞上老人頭?！咀ⅰ竣偬K軾當時在杭州做官。③十里珠簾半上鉤：十里長街，百姓們上卷珠簾。 （2）描繪詩人醉歸的情景，并品味“醉”中蘊含的情感。②“醉”中蘊含的情感：________。（2）賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑?！靶摺庇行咔?，難為情之意，說花不愿上老人的頭。表現(xiàn)出詩人超礦豁達、狂放不羈的襟懷?！痹娙速p花飲酒，喝得酩酊大醉，頭上插著鮮花，一路走得磕磕絆絆，引得別人的圍觀和哄笑；教十里紅樓卷珠簾，萬人空巷爭觀看。十里長街，珠簾上卷，百姓們爭看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。 故答案為：⑴ “羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩人超礦豁達、狂放不羈的襟懷。十里長街，珠簾上卷，百姓們爭看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。描繪的語言一定要恰當、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理