【正文】 舞”和“馳”把山河原擬人化，“比高”把山、原擬人化，化靜為動(dòng)，把沒(méi)有情感的山、原賦予了情感，生動(dòng)形象寫(xiě)出了山的連綿，原野的磅礴，表達(dá)了自己的喜愛(ài)之情。對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相同，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，具有韻律感。把“山”比成銀蛇，把“原”比成蠟像，比喻修辭?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，是對(duì)偶修辭?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，把群山比作“銀蛇”，把高原比作“白象”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冰雪覆蓋下的群山高原連綿起伏、活潑奔放的氣勢(shì)與勃勃生機(jī)。這首詞的上下闋各有一個(gè)關(guān)鍵字，上闋是“望”，下闋是“惜”。不論是上闋還是下闋，都把寫(xiě)景、抒情、議論三者融合在一起。這首詞表達(dá)了詞人作為革命領(lǐng)袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。 （2）下列對(duì)這首詞的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 沁園春理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。答這樣的題，要認(rèn)真閱讀名著《艾青詩(shī)選》里的每一首詩(shī)，要對(duì)每一首詩(shī)都非常熟悉，并要對(duì)詩(shī)的內(nèi)容、主旨、及寫(xiě)法等進(jìn)行分析、整理、記憶，只有這樣，才能提高答題的準(zhǔn)確率。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰(shuí)也不再看見(jiàn)你）愿望。 ⑵ 啟明星預(yù)示的是黑暗的告終和光明的來(lái)臨。啟明星“投身在光明的行列，直到誰(shuí)也不再看見(jiàn)你”表現(xiàn)了作者愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰(shuí)也不再看見(jiàn)你）愿望。因此啟明星預(yù)示的是黑暗的告終和光明的來(lái)臨。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)艾青詩(shī)歌的積累任選一首答題即可，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。啟明星是驅(qū)逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。 （2）結(jié)合詩(shī)歌說(shuō)說(shuō)艾青以啟明星自喻，寄托了怎樣的情感？ 【答案】 （1）《我愛(ài)這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國(guó)的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽(yáng)》《火把》《魚(yú)化石》《鏡子》《光的贊歌》《刈草的孩子》。5．閱讀《啟明星》，回答問(wèn)題。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容即可做出解答； ⑶本題考查詩(shī)詞積累。作者借月亮表達(dá)了自己懷念親人的深情； ⑵AD； ⑶月上柳梢頭/別時(shí)茫茫江浸月/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答詩(shī)詞賞析題，我們要正確把握詩(shī)人的情感，把握情感的方法有：看詩(shī)人定詩(shī)風(fēng)，看詩(shī)歌所屬的類別，看詩(shī)歌標(biāo)題或關(guān)鍵系，看寫(xiě)作背景。如“明月皎夜光，促織鳴東壁”“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”等。 （3）多讀書(shū)，多背詩(shī)，特別是多記憶帶有“月”字的古詩(shī)詞，這是解答這類題的關(guān)鍵。B抒發(fā)的是對(duì)大自然的熱愛(ài)和閑適之情。月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事?。?（2）AD與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句所表達(dá)的情感相通。月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門窗，照著屋里失眠的人。（2）A,D（3）答案示例：月上柳梢頭/別時(shí)茫茫江浸月/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 【解析】【分析】（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”：月光從朱紅色樓閣的一面轉(zhuǎn)到另一面，低低的灑在窗戶上，照著不眠之人。（詩(shī)句中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替） 【答案】 （1）在這一句中，描寫(xiě)月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門窗，作者用“轉(zhuǎn)”和“低”來(lái)寫(xiě)月亮的移動(dòng)，暗示夜已經(jīng)很深了，而作者依然無(wú)法入眠。海上生明月，天涯共此時(shí)。星垂平野闊，月涌大江流。明月松間照，清泉石上流。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （2）“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。 起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮闕，今夕是何年。明月幾時(shí)有蘇軾明月幾時(shí)有》，完成下面小題。答題時(shí)要在熟悉詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上通過(guò)分析詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 ⑵本題考查從寫(xiě)作手法的角度賞析古詩(shī)的能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)仕途不順的憂悶心情，以樂(lè)襯哀，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。詩(shī)前六句描寫(xiě)南湖早春，春雨初晴，陽(yáng)光返照，山杏吐艷，水蘋(píng)爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃鸝語(yǔ)澀的景象。詩(shī)人正是以南湖早春景色的生機(jī)勃勃、明媚可愛(ài)，反襯詩(shī)人遭貶后的衰病不堪，抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)美景卻無(wú)心欣賞的消沉郁悶的心情。 （2）詩(shī)前六句描寫(xiě)南湖早春明媚動(dòng)人的景物，描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫(huà)卷。 【解析】【分析】（1）A對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。 【答案】 （1）A（2）以樂(lè)景寫(xiě)哀情。頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成”抓住最具生命活力的動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，白雁因?yàn)樯砩嫌晁锤?，翅膀變得沉重，不得不低空飛行；同樣由于雨水的淋澆，黃鸝的舌頭也頗有些生澀不聽(tīng)使喚之感。第四句中“平”字作用有二：一是描述水蘋(píng)的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無(wú)邊的意思，令人想見(jiàn)湖面的闊遠(yuǎn)與水蘋(píng)的茂盛?！皝y”并非雜亂、零亂，而是自然、隨意，詩(shī)人寫(xiě)西湖春景時(shí)亦說(shuō)“亂花漸欲迷人眼”（《錢塘湖春行》），異曲同工，都從“亂”中見(jiàn)出天然情趣，毫無(wú)人工的矯揉。B.） A.⑤衰病：衰老。澀，形容叫聲艱澀，尚不連慣婉轉(zhuǎn)。②發(fā)：開(kāi)花。不道④江南春不好，年年衰?、轀p心情。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)② ， 平鋪新綠水蘋(píng)生。3．閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 ⑵本題考查表現(xiàn)手法和情感的分析能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查體味詩(shī)歌中遣詞的分析能力。 ⑵欲揚(yáng)先抑（或反襯，或借景抒情）。 故答案為：⑴示例一：我贊成更換，舊銅馬立在鬧市區(qū)不安全，而且新的外表有光澤，展現(xiàn)出咱們鹽城新的風(fēng)貌，體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的精神內(nèi)蘊(yùn)。所以這首詩(shī)采用了襯托或借景抒情的寫(xiě)法，表達(dá)了詩(shī)人想要在艱苦的戎馬生活中建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。并與上文的“風(fēng)似箭”相照應(yīng)?！氨拧北臼恰氨_(kāi)，濺射”的意思，這里是“撲打”的意思。既反映了邊塞艱苦的戎馬生活，更表現(xiàn)了詩(shī)人建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。 （2）本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）“迸”，原意是爆開(kāi)，濺射，這里是撲打的意思，表面上表現(xiàn)飛沙的力度之大，實(shí)際上表現(xiàn)邊塞風(fēng)的力度之強(qiáng)，使“風(fēng)似箭”更為具體化，十分突出地表現(xiàn)了邊塞烈風(fēng)的狂暴，從而展現(xiàn)了邊塞的自然環(huán)境之惡劣，生活環(huán)境之艱苦。③胡沙：胡地的風(fēng)沙。）西館：銀山磧又稱銀山，在今新疆吐魯番西南，其西有呂光館。丈夫三十未富貴，安能終日守筆硯。 銀山磧西館①岑參銀山磧口風(fēng)似箭，鐵門關(guān)②西月如練。 ⑵解答本題，學(xué)生要反復(fù)朗讀，理解全詩(shī)內(nèi)容，抓重點(diǎn)句理解作者的思想感情，還要熟知詩(shī)歌常用的表達(dá)技巧，提升自己鑒賞詩(shī)歌的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。”把秋風(fēng)擬人化，說(shuō)是秋風(fēng)管閑事，染紅了楓葉，染白了人頭，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歲月易逝、人生易老的感慨。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主要表現(xiàn)秋風(fēng)風(fēng)勢(shì)之大、之猛，吹破了詩(shī)人棲身的茅屋，表達(dá)詩(shī)人對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情。這首詩(shī)的后兩句寫(xiě)秋風(fēng)，詩(shī)人將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的感受形象地表達(dá)出來(lái)。野步之人是一位老者，從詩(shī)歌的“倚杖”一詞，得知是個(gè)倚著拐杖的老人；最后一句中“白人頭”也在告訴讀者野步之人是白頭發(fā)的老者?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”表現(xiàn)秋風(fēng)之猛烈，吹破了詩(shī)人的茅屋，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)的怨憤之情。 【答案】 （1）倚杖、白人頭（2）本詩(shī)“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀試題經(jīng)典含解析一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。 野步趙翼峭寒催換木棉襲，倚杖郊原作近游。（1）有人認(rèn)為，詩(shī)中“野步”之人是老者，這從本詩(shī)哪些詞語(yǔ)可以看出? （2）本詩(shī)與杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都有寫(xiě)秋風(fēng)，作者寄予其間的情意是否相同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。”把秋風(fēng)擬人化，說(shuō)是秋風(fēng)管閑事，染紅了楓葉，染白了人頭，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歲月易逝、人生易老的感慨。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體感知能力，通讀全詩(shī)，抓住關(guān)鍵詞句理解人物形象。 （2）本題考查學(xué)生解讀詩(shī)人情感的能力。詩(shī)人是借寫(xiě)秋風(fēng)表達(dá)歲月無(wú)情人將老的悵愁。 故答案為：⑴倚杖、白人頭； ⑵本詩(shī)“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”表現(xiàn)秋風(fēng)之猛烈，吹破了詩(shī)人的茅屋，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)的怨憤之情?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可。2．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。雙雙愁淚沾馬毛，颯颯胡沙③迸人面?！咀ⅰ竣巽y山磧（q236。②鐵門關(guān)：在焉耆以西五十里。（1）請(qǐng)賞析“颯颯胡沙迸人面”中“迸”一詞的妙處。（2）欲揚(yáng)先抑（或反襯，或借景抒情）。 【解析】【分析】（1）詩(shī)句“颯颯胡沙迸人面”的意思是：颯颯飛揚(yáng)的風(fēng)沙撲打行人的臉面。這句表面看似寫(xiě)“沙”，而實(shí)際是承第一句寫(xiě)“風(fēng)”，具體傳神地側(cè)面寫(xiě)出塞外風(fēng)的力度之強(qiáng)，表現(xiàn)了邊塞的自然環(huán)境的惡劣，生活環(huán)境的艱苦。 （2）詩(shī)的前四句敘寫(xiě)了塞外的惡劣環(huán)境，末兩句則借典言志，拋棄傳統(tǒng)士人的性格氣質(zhì)而直逼功名的追求。據(jù)此分析作答。 示例二：我贊成修復(fù)，舊的精心修復(fù)（或修舊如舊式修復(fù)），比換新的更有紀(jì)念意義，老的銅馬并不只是一個(gè)城市雕塑，而是代表著童年的回憶、曾經(jīng)的故事、新四軍的精神。既反映了邊塞艱苦的戎馬生活，更表現(xiàn)了詩(shī)人建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。解答時(shí)結(jié)合詞語(yǔ)的原意和在現(xiàn)在語(yǔ)境中的含義進(jìn)行內(nèi)容和情感、手法等方面的分析即可。解答時(shí)通讀全詩(shī)，在通譯的基礎(chǔ)上感受表現(xiàn)手法，情感則可通過(guò)題目、內(nèi)容、關(guān)鍵詞句、作者和注釋等多方面來(lái)進(jìn)行分析。 南湖早春①（唐）白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。翅低白雁飛仍重，舌澀③黃鸝語(yǔ)未成?！咀ⅰ竣俦驹?shī)白居易遭到貶謫后在江州時(shí)所留下的作品。③舌澀：指言語(yǔ)不流利。④不道：不是說(shuō)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 本詩(shī)前六句描寫(xiě)南湖早春景象，最后兩句主要是直接抒發(fā)作者對(duì)南湖早春景象的喜愛(ài)。頷聯(lián)“亂點(diǎn)”將杏花隨意開(kāi)放、隨處點(diǎn)染的神態(tài)活畫(huà)出來(lái)。C.D.（2）請(qǐng)從情景關(guān)系的角度鑒賞這首詩(shī)。詩(shī)前六句描寫(xiě)南湖早春，春雨初晴，陽(yáng)光返照，山杏吐艷，水蘋(píng)爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃鸝語(yǔ)澀的景象。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)仕途不順的憂悶心情，以樂(lè)襯哀，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果?！爸饕侵苯邮惆l(fā)作者對(duì)南湖早春景象的喜愛(ài)”不準(zhǔn)確，有喜愛(ài)，但主要表達(dá)的是遭到貶謫后消沉郁悶的心情。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 故答案為：⑴A； ⑵ 以樂(lè)景寫(xiě)哀情。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌總體把握能力。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。古詩(shī)的寫(xiě)作手法有：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想想象、借物抒情、用典等。4．閱讀《水調(diào)歌頭 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（1）閱讀畫(huà)線句，具體說(shuō)說(shuō)作者是怎樣借助月亮抒發(fā)自己內(nèi)心情感的?！币痪渌磉_(dá)的情感，與下列哪兩個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)句相通？（ ） A.（王勃《送杜少府之任蜀州》）B.（王維《山居秋暝》）C.（杜甫《旅夜書(shū)懷》）D.（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（3）古詩(shī)詞中有許多寫(xiě)“月”的詩(shī)句，請(qǐng)你再寫(xiě)出一句帶有“月”字的古詩(shī)詞。作者借月亮表達(dá)了自己懷念親人的深情。“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動(dòng)，暗示夜已深沉?！盁o(wú)眠”是泛指那些和自己相同的因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。“天涯若比鄰”“天涯共此時(shí)”與“千里共嬋娟”一樣，都是抒發(fā)對(duì)親人的思念之情。C寫(xiě)長(zhǎng)江奔流的名句壯闊之中見(jiàn)沉郁，雄渾之外顯悲涼。學(xué)生表述合理即可。 故答案為：⑴在這一句中，描寫(xiě)月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門窗，作者用“轉(zhuǎn)”和“低”來(lái)寫(xiě)月亮的移動(dòng)，暗示夜已經(jīng)很深了，而作者依然無(wú)法入眠。具體要做到：通讀全詩(shī)，把握大意，理解情感； ⑵本題考查詩(shī)詞積累，這首詞最后兩句表現(xiàn)了詞人的美好祝愿愿這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。答題時(shí)注意注意篩選與月亮這一意象有關(guān)的詩(shī)句，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。 屬于你的是光明與黑暗的交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時(shí)刻群星已經(jīng)隱退你依然站在那兒期待著太陽(yáng)上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰(shuí)也不再看見(jiàn)你一九五六年八月（1）本詩(shī)的作者是艾青，請(qǐng)你再舉出《艾青詩(shī)選》中的一首詩(shī)歌，寫(xiě)出篇名。（2）啟明星預(yù)示的是黑暗的告終和光明的來(lái)臨。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰(shuí)也不再看見(jiàn)你）愿望。 （2） 啟明星又稱金星，天亮前后，東方地平線上有時(shí)會(huì)看到一顆特別明亮的晨星，它不是光源，人們叫它啟明星。結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容理解詩(shī)人的感情， 作者以啟明星自喻，“啟明星期待著太陽(yáng)上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列”寄托了厭惡黑暗而向往光明的愿景。 故答案為：⑴ 《我愛(ài)這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國(guó)的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽(yáng)》《火把》《魚(yú)化石》《鏡子》《光的贊歌》《刈草的孩子》。啟明星是驅(qū)逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考察對(duì)詩(shī)篇的熟悉程度。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。6．閱讀詩(shī)歌，回