【正文】 ，你彎腰的樣子真美；（2）公交車上的正能量；（3）“鞋帶”正能量；（4）愛心傳遞?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。頭腦中的善，不化作手上的作為，有什么用呢。當然，這并不是鼓勵蠻干，比如下水救溺水者，再比如病人突然倒地，自然不能硬來。力所能及、順手可為的微善，更應該運用這個法則。怎么克服心理上的這種“剎車”？姑娘的做法就是一種提醒：請尊重自己的善良直覺。腦子里不是沒冒出善念，但是讓一股一股雜亂想法“稀釋”了：素不相識的，合適嗎？唐突不唐突啊？那么些人都不去，我去，是不是太招搖了？老太太把我當騙子咋辦？……越想越猶豫，越想越怯懦，最后，溜了。曾經見到一位老人，兩手拎著東西，又費勁地在兜里翻找物件，一時又找不到，老人一會兒一頭汗，挺狼狽的；敬老、愛老、幫人，這些道理我都懂，腦中也轉過“去幫幫她”的想法，可是，還是沒做。好多人看得眼眶濕濕的：啥叫“老吾老以及人之老”？這就是活生生的例子啊，親孫女也就這樣了！對照之下，筆者還有點慚愧。旁邊的姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就過來幫忙了。這是孫女在給祖母行孝嗎？不是，兩位素昧平生。老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不為所動，靜靜地把一只鞋系完，又去系另一只。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。視頻傳到網上，引發(fā)網友熱議。姑娘蹲下身來，給坐著的老奶奶系鞋帶。很多人都在看著老人的這種狀況。視頻顯示，事情發(fā)生在青島。讓人生憾?。⌒形慕Y構：首先引用名人名言開門見山切入中心——因為他們做好了準備！接下來通過鋼琴家郎朗的具體事例論述“機會總是留給有準備的人的”，接下來通過講道理論證“成功絕非偶然，它的背后一定埋藏著長久的努力和堅實的基礎”，接下來聯(lián)系學生學習實際，闡明“學習就是我們最大的機會”，從而激勵讀者抓住機遇努力學習，最后再以排比句重申“機會總是留給有準備的人”，并以設問的形式引起讀者思考，讓結尾照應開頭，總結全文，并點題收束全篇。便可靜極而動，取得成功。不光是人，就連動物也有心急的時候。窮人什么也沒說就走了。而那個富人卻不屑一顧的說：“就你？你帶什么去？”窮人回答說：“一杯，一缽足矣”。古代就有兩個人，一個是貧窮的，而另一個個人卻是富有的。于是他取得了輝煌的成績，他成功了。而這些刻苦訓練就像成功之前的準備一樣。真是令人羨慕??！誠然，這與他的天賦有關?？蛇^了一段時間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊含著一個深刻的道理：做好準備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。作家張潔在她的一篇散文里說到：“找到了水源卻發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”。他一次次用金牌捍衛(wèi)了自己的尊嚴，用實力證明了自己。他刻苦訓練，從不言敗，雖然他花費在訓練上的時間比一般人多，雖然他要浪費很大的精力才會獲得稍許的進步，但是他無怨無悔。殘奧會游泳冠軍何軍權令我們欽佩，他不屈不撓的毅力令我們感動。她從生命的低谷到達事業(yè)的巔峰，她穿越荊棘，舞出強者的氣魄，在絕望中尋找希望。在聾啞學校就讀期間，她熱愛上了舞蹈，夢想著成為一位優(yōu)秀的舞蹈家。參考素材：雛鷹扇動翅膀，躍躍欲飛，那是它為搏擊長空做好準備；蒲公英隨風飛揚，落入泥土，那是它為新的萌發(fā)做好準備；毛毛蟲忍受黑暗，幾經苦難，那是它為蛻變成蝶做好準備，世間萬物皆亦如此，只有做好充分準備，才能獲得卓越的成績。這些都是強調了想問題做事情要預先做好準備，“凡事預則立不預則廢”，要做到把握歷史規(guī)律，順勢而為。本題題干要求考生在讀了上述材料后有怎樣的體驗，產生怎樣的思考，要請根據(jù)以上材料包含的意思，寫一篇文章，這是明確的任務。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。倘若飽食終日，無所用心，或遇到逆境悲觀失望，灰心喪氣，機會是不會自動來拜訪的。很多事情就是這樣，就好比學習是循序漸進的過程，你的好習慣都是你平常實際生活中的行為在潛移默化中轉變而來的，而就是這些好習慣會帶著你走向屬于你的每一次機遇。”的確，連一件小事情都做不好的人能夠成就什么大事呢？放眼我們的學習生活，作為學生，學習就是我們最大的機會！如果現(xiàn)在不趁這大好時光，抓緊這個唯一能夠全部把握好的機遇，那么對于志在四方的我們都會是一種極大的損失。事實上，每個人一生中都可能出現(xiàn)幾次改變自身命運的機會，但是常常只有少數(shù)人會抓住機會并取得成功。成功絕非偶然，它的背后一定埋藏著長久的努力和堅實的基礎。他就是抓住這一次機會一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。終于他的韌勁打動了一個著名的音樂家，將他提升到第一替補的位置。這意味著只有當演奏家和六位替補全部病倒他才有機會上場，這樣的機會幾乎為零?！鄙钪校芏嗳擞X得科學家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都是偶然，這是說不通的。④不得抄襲套作。②明確文體，不得寫成詩歌。讀了上述材料后，你有怎樣的體驗？產生怎樣的思考？請根據(jù)以上材料包含的意思，寫一篇文章。一一東漢?班固《漢書?伍被傳》事物的發(fā)展總會經歷一個階段，有其自身發(fā)展的規(guī)律，高明的大夫能夠在一個更長的時 間段中把握人體的生長規(guī)律，從而做到預防疾病的目的，而普通的醫(yī)生只能被動地應付疾病。上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病。小烏龜幫小鹿找到了媽媽，小鹿和媽媽又在小烏龜家吃了水果后一起回家了。ｎ 廣泛（2）T tɑnɡ 糖水（3）匚 2 半包圍五、 閃閃發(fā)光 雪白雪白 明明白白 又大又圓六、1.① 2.③ 3.② 4.② 5.① 6.③八、 一個個大大的棉花糖 威武的士兵 蹦蹦跳跳地 鮮艷的九、 有人幫 雪中送炭十、我才解出了這道難題。 d237。二、de y236。n √ zh232。nɡ √ √ n236。（3分） ？它是怎么回家的？（8分） 十二、看圖寫話。小鹿邁著輕快的腳步來到了小烏龜?shù)募遥l(fā)現(xiàn)了自己的媽媽正在墻角打瞌睡呢！小烏龜?shù)膵寢屭s緊用水果招待了小鹿和它的媽媽。小烏龜說：“別哭別哭，我家就在這森林深處的一棵小橡樹旁，可能你的媽媽就在那附近，我?guī)闳タ纯窗伞Ｕ?，前面來了一只小烏龜，看到小鹿正在哭泣，便慢慢地走過來問：“請問你為什么在這兒哭呀？”小鹿紅著眼睛說：“我和媽媽一起散步走散了，我找不到媽媽了。（15分）小鹿回家在一個寧靜的夜晚，彎彎的月亮掛在天上，皎潔的月光籠罩著大地，森林一片寂靜。（2分） ，經過了 、 、 等很多人的勞動，才能擺在我們面前，所以，只有 、 ，我們的生活才會更美好。（7分）爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。 ，不如 。（5分）， 。 飄揚著 紅旗。例：乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。，像 。（5分）柔軟的 露珠 冒著 媽媽長長的 大娘 拾起 愛心迷路的 綠毯 留下 細雨晶瑩的 小溪 獻出 枝條年邁的 孩子 請求 足跡八、照樣子，寫句子。( )，沒有什么特別之處??？( )，特別是王小鋒。( )特別：①與眾不同，不普通； ②格外，十分； ③尤其。( )。（填序號）（6分）新鮮：①剛生產，剛制成的； ②新奇的，少見的； ③清新的。五、仿寫詞語。（2）“糖”字用音序查字法，先查音序 ，再查音節(jié) ，可組詞為 。（3分）。（8分）四、按要求完成練習。）( ) 柔軟（rǎn）( ) 跨上（ku?。? )二、給加點的字選擇正確的讀音。nɡ）( ) 計算（s224。nɡ）( ) 花瓣（b224。部編人教版語文二年級第二單元測試卷積累運用（63分）一、下面加點字的注音，正確的畫“√”，錯誤的改正在括號里。（9分）曾經（zēnɡ）( ) 晶瑩（y237。n）( )泥濘（l237。n）( ) 面粉（fěn）( )甘蔗（z233。（6分）三、讀拼音，寫詞語。（8分）。（5分）（1）“泛”字用部首查字法，先查部首 ，除部首外還有 畫，讀音是 ，可組詞為 。（3）“匹”字用部首查字法，先查部首 ，除部首外還有 畫，這個字的結構是 。（8分）（AABC式） （ABAB式） （AABB式） （“又~又~”式） 六、讀句子，選擇帶點詞語的意思。( )，她很喜歡。，一定特別大。( )七、詞語搭配，連一連。（8分）例：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。，像 。 跨上“馬”， 奔向前去。九、背一背，寫一寫。 ，急時 。讀寫天地（37分）十、課內閱讀?！焙⒆勇犃税职值脑挘屑毾肓讼?，說：“爸爸，這糕的確應該叫‘千人糕’??！”。（5分）十一、課外閱讀。小鹿跟媽媽去散步，走著走著，小鹿和媽媽走散了，它急得哇哇大哭起來?！闭f著，大顆大顆的眼淚又順著小鹿的面頰淌下來?！庇谑?，它讓小鹿俯下身，自己不急不慌地爬到小鹿的背上。夜深了，小鹿和媽媽手牽著手回家了。（4分）( )的夜晚 ( )的月光( )的腳步 ( )的月亮“哭”的詞語。（15分）提示：圖上畫的是什么人？在什么地方？發(fā)生了什么事？小女孩怎么做的？她們會想些什么？說些什么？第二單元測試卷一、c233。nɡ su224。 ruǎn ku224。nɡ f224。 yīnɡ fā三、鋒利 感冒 溫暖 才能 美味 甘甜 波紋 風景四、 辶 X 雨 Z 木2.（1）氵4 f224。 工人 銷售人員 共同努力 相互協(xié)作十一、 皎潔 輕快 彎彎 哭泣 嗚咽，所以哭了。高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一一《黃帝內經》聰者聽于無聲，明者見于未形。 這也是我們時常提到的把握歷史規(guī)律和大勢的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。③不得少于800字?！敬鸢浮繖C會總是留給有準備的人培根說過：“愚者等待機會，智者造就機會。那么他們?yōu)槭裁慈〉贸晒δ?？因為他們做好了準備！鋼琴家朗朗曾在他的自傳中寫道，他剛開始只是一名替補，還是第七替補。但他從沒有放棄過，他夜以繼日地練習。在一次偶然上臺演奏時，一曲終了，全場聽眾起立為他鼓掌整整七分鐘。試想，如果不是他從未因為是第七替補放棄，如果沒有夜以繼日地練習，就算得到了這樣的機會，他又如何能夠彈奏出一鳴驚人的曲子呢？這告訴我們，機會總是留給有準備的人的。生活中一些人總在抱怨，為什么別人能抓住機遇，而自己無法得到呢？其實很多時候，機遇就擺在眼前，只是自己沒有抓住。一名哈佛大學的教授曾經這樣講：“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的機會。每當我們看到班里第一名同學的成績，也許會震驚、羨慕，會發(fā)出贊嘆聲，但他們只是把握了每一次考試機會，對事情有認真專一的態(tài)度，長此以往養(yǎng)成了遇到問題就會多動腦筋愛思考的習慣。機會偏愛有心人，它只留意那些有準備的頭腦，只垂青那些懂得追求它的人，只喜歡有理想的實干家。你準備好了嗎？你準備用絕對的自信和實力來迎接每一次機遇了嗎？你準備好用年輕踏實的心去創(chuàng)造每一次機遇了嗎？現(xiàn)在就開始準備吧！因為機會總是留給有準備的人的！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。材料中，第一則《黃帝內經》強調治療疾病要預防為主，第二則班固《漢書?伍被傳》強調聰慧明智往往有先見之明；然后導語中又強調“把握歷史規(guī)律和大勢的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧”。供選立意有：凡事預則立；成功偏愛有準備的人把握規(guī)律，順勢而為；準確預判，事半功倍；未雨綢繆，遇事不慌等等。著名舞蹈家邰麗華在很小的時候就因高燒而喪失了聽力。接下來的日子里，她便不斷地為夢想拼搏，為夢想做充分的準備，她把自己幻想成一只旋轉的陀螺，全身心投入到舞蹈事業(yè)中。充分的準備成就了她完美的理想。雖然身體上有缺陷，但是他卻從不放棄自己，但困難的處境中他仍舊要闖出自己的一片天。正是由于平常做了充分的準備，他才會在賽場上笑到最后，在殘奧會四項游泳賽事中均獲得冠軍的稱號。假使他沒有做好充分的準備，那么我相信，成功一