湖州市部編版小學(xué)語文試卷分類匯編詩歌鑒賞(附答案)-展示頁
2025-04-05 01:40本頁面
【正文】 的熱愛之情。后兩句用了“青”“綠”“白”“紅”“黃”五種顏色，而且“白草紅葉黃花”這三種顏色，是交雜在“青山綠水”二種顏色之中；“青山綠水”是廣大的圖景，“白草紅葉黃花”是細(xì)微的圖景，如此交雜相錯，于是原本是寂寞蕭瑟的秋景，突然變得五顏六色而多彩多姿。（答“白草”、“紅葉”、“黃花”這幾處色彩的詞也可，聯(lián)系色彩，烘托愉悅心境；言之有理即可） 【解析】【分析】《天凈沙?秋》前二句的“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”，共用了六個圖景：“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹”“寒鴉”，而其中任何一個圖景，都代表著秋日秋景的蕭瑟?dú)夥铡！敬鸢浮?①“孤村”、“落日”、“殘霞”等名詞的組合，給人秋日蕭瑟的寂寥之感。秋思》的閱讀方法，自讀《天凈沙秋思》和《天凈沙答題時應(yīng)注意，步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)。答題時應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。 ⑵“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題?！伴e”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。兒童捉柳花，柳花似也有了無限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。 【解析】【分析】⑴ 首二句點(diǎn)明初夏季節(jié)，后二句表明夏日晝長，百無聊賴之意。 【答案】 （1）梅子，芭蕉，柳花。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目即可做出選擇。故選B項(xiàng)。D項(xiàng)，“甲詩只有二、四句用韻”錯誤，“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。C項(xiàng)，“乙詩從想象景寫到眼前景”錯誤，“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁煞渡江人。故選D項(xiàng)。B項(xiàng)，“甲詩送別地點(diǎn)在扶?！卞e誤，甲詩標(biāo)題是“送日本國僧敬龍歸”，是送日本國僧歸國，即歸于扶桑，并非是送別地點(diǎn)在扶桑。（甲）詩只有二、四句用韻，（乙）詩是一、二、四句都用韻。（甲）詩由眼前景寫到想象景，（乙）詩從想象景寫到眼前景。（甲）（乙）兩詩各自重復(fù)某些字詞，增添詩的節(jié)奏感。（甲）（乙）兩詩都遲至末尾才點(diǎn)出友人前行的目的地。（2）關(guān)于這兩首詩的寫作手法，下列敘述正確的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.是日出之地，亦為日本別名。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。湖州市部編版小學(xué)語文試卷分類匯編詩歌鑒賞(附答案)一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 （甲）遠(yuǎn)日本國僧敬龍歸（唐）韋莊扶桑①已在渺茫中，家在扶余東更東。（乙）淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁熱渡江人。【注釋】①扶桑：相傳東海外有神木名為扶桑。（1）關(guān)于這兩首詩的內(nèi)容，下列敘述正確的一項(xiàng)是（（甲）詩描寫時間為晚上，（乙）詩描寫時間是清晨。（甲）時送別地點(diǎn)在扶桑，（乙）詩分別地點(diǎn)在揚(yáng)子江。甲詩作者將與友人同行，（乙）詩作者送友人獨(dú)往。（甲）詩友人以船為交通工具，（乙）詩友人也是如此。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）D（2）B 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“乙詩描寫時間是清晨”錯誤，由“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚”可知，應(yīng)是傍晚，是說兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前。C項(xiàng)，“甲詩作者將與友人同行”錯誤，“此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)”，意思是“此去誰能與你一起到家鄉(xiāng)？唯有一船明月和滿帆清風(fēng)”，可見作者并非要與他同行。 （2）A項(xiàng)，“甲乙兩詩皆遲至末句才點(diǎn)出友人前行的目的地”錯誤，乙詩在最后點(diǎn)出友人前行的目的地，“君向?yàn)t湘我向秦”；但甲詩最后說“此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)”，但并沒有指出友人前行的目的地。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦”，這是從眼前景寫到想象景。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)”，一、二、四句都用韻。 故答案為：⑴D；⑵B 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的理解，答題時注意結(jié)合詩歌內(nèi)容一一對應(yīng)即可做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。
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