【正文】 ，我在樓下拼時(shí)光。抓住了，一步登天，盡覽群山，人生美景自無(wú)限；抓不住，摔下山巔，粉身碎骨，生活幾乎沒(méi)了前路！十二年求索，才登及此，豈能輕易折身？我意已決，絕不后退！老師叮嚀：“別慌，你可以的！”同學(xué)鼓勵(lì)：“別怕，你一定行！”但，只有我自己知道，那顆疲憊的心，早已止不住地顫抖，怎么辦？不，我不能再猶豫等待，我不能再惶恐不安，我不能輸！縱使，心中的煩躁快要沖淡我最初的夢(mèng)想,縱使道道的題?？煲蜎](méi)我高筑的堅(jiān)墻,縱使散漫的思想快要攔截住我執(zhí)著的步履，我依然固執(zhí)向前——閉眼，騰空，飛躍，擎臂，我利用今天把人生之梯抓牢緊握！我讓青春有方向，不懈怠，不頹廢，勿蹉跎！于是我掙脫束縛著我的壞情緒，利用今天寫(xiě)完一科又一科的作業(yè)，背誦一篇又一篇的課文，整理一道又一道的錯(cuò)題……累了，休息片刻；煩了，哼幾句歌謠?！笔前?！六月在即，我們走在高考的路上。不要說(shuō)：我得趕完這篇論文……不急，我先刷刷微博，看看微信朋友圈，等會(huì)兒……人生如此短暫，豈有多余時(shí)光任由我們揮霍暢玩？如果沒(méi)有青春作為資本，你拿什么來(lái)等待明天開(kāi)始干活的好時(shí)辰？讓我們從今天就開(kāi)始吧，抓緊此時(shí)此刻、每分每秒！有人說(shuō)：“等待，就是浪費(fèi)青春。逆流而上，才會(huì)有生存的希望，執(zhí)著向前，才會(huì)有魚(yú)躍龍門(mén)的成功。我們就像洶涌浪濤間的一群小小魚(yú)兒，擁擠著，奮爭(zhēng)著。怎能任時(shí)光蹉跎？趕緊地抓住今天，現(xiàn)在！前幾分鐘還是空白著的卷子，已然成了寫(xiě)滿(mǎn)分?jǐn)?shù)的尖刀，直直插入我們尚不諳多少世故的小心臟，疼痛，驚悸，戰(zhàn)栗！無(wú)需細(xì)致包扎，無(wú)需言語(yǔ)撫慰，抹抹臉上的淚水，拾起筆來(lái)繼續(xù)作答?！睆垚?ài)玲說(shuō)：“出名要趁早。有人說(shuō)：明天好不好，主要看怎樣把握今天。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。六、　很稠　零星 ，到處是洪水與大火，人們處于水深火熱之中。它飛上高山，地上的一切都在眼底；它穿過(guò)白云，雄健的影子映進(jìn)大江。小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮空氣，它常常離開(kāi)樹(shù)蔭，去接受陽(yáng)光。（ ）的云霞 （ ）的液體 （ ）的碎塊 ？______________________________________________________________？______________________________________________________________參考答案（閱讀部分四）一、：勇敢 兇狠 美麗 偷偷 緊緊 飛快 2.（1）成百上千 肥 壯（2）勇敢 晃著 猛頂（3）跑 跳 白毛 一模一樣二、 渴 乖 真 掛 串 塊 3. ②三、：（1）經(jīng)常 拆開(kāi) 壯實(shí) 簡(jiǎn)易 （2）復(fù)雜 分散。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。不久，大火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。女?huà)z補(bǔ)天自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。小鷹長(zhǎng)大了，它在高空展翅飛翔。小雞不肯走出雞窩，它怕受風(fēng)著涼；它不肯離開(kāi)樹(shù)蔭，只擔(dān)心太陽(yáng)曬得發(fā)慌。羽毛剛剛長(zhǎng)成，它就開(kāi)始練飛，越練越強(qiáng)。小鷹向往白云、藍(lán)天，一心想飛到太陽(yáng)的身旁；小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米，填飽肚腸。小鷹和小雞　　小鷹和小雞同時(shí)從蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，軟軟的翅膀，幾乎沒(méi)有什么兩樣。（ ）腳掌（ ）舌頭 。 ），小馬的汗在（ ）個(gè)自然段。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”（小花貓去找小豬幫忙看舌頭。它說(shuō)：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉?，沒(méi)汗！ 小花貓又去問(wèn)小狗。小馬在涼快的地方打滾。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上。容易——（ ） 團(tuán)結(jié)——（ ），而一根筷子很容易就折斷呢？______________________________________________________________四、閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。” 個(gè)自然段。而一根筷子很容易就折斷了。這次，他們一折就斷了。父親把這把筷子拆（chāi）散（s224。一把筷子從前，有幾個(gè)兄弟，常常吵架。串 塊 掛 個(gè)一（ ）西瓜 一（ ）爆竹一（ ）葡萄 一（ ）蘋(píng)果3.“我”給全家人分吃西瓜的事情，反映了“我”（ ）。r232。然后我自己拿起最小的一塊吃起來(lái)，雖然這西瓜不大，可我覺(jué)得今天吃的西瓜最甜?！蓖夤?tīng)了，高興得合不攏嘴，大大地咬了一口，說(shuō)：“真甜，真甜，我的孫女最乖。天氣特別熱，外婆切了一盤(pán)西瓜端上來(lái)讓我們解解渴。二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（2）有一只________的小羊，________兩只犄角，朝惡狼________過(guò)去。（　?。┑男⊙颉　　。ā　。┑睦恰　　。ā　。┑哪翀?chǎng)（　?。┑劂@進(jìn)來(lái)　?。ā　。┑匾ё　　。ā　。┑?fù)溥^(guò)來(lái)，再來(lái)填空。但是惡狼咬著它，就會(huì)立即觸電而死。哈哈，原來(lái)這是一只機(jī)器羊，是牧場(chǎng)的叔叔制作的，專(zhuān)門(mén)對(duì)付惡狼的電動(dòng)工具羊。惡狼冷不防給嚇了一跳，它睜大眼睛瞧了瞧，啊，是一頭嫩肥的小羊，于是它就撲過(guò)來(lái)，緊緊咬住小羊的脖子。一天晚上，一只惡狼偷偷地鉆進(jìn)了牧場(chǎng)，嚇得大羊小羊“咩咩咩”地亂叫亂跑。 部編人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)分類(lèi)復(fù)習(xí)八（閱讀部分四）（word有答案）（閱讀部分四）一、閱讀短文，回答問(wèn)題。機(jī)器羊科學(xué)牧場(chǎng)養(yǎng)了成百上千只羊，又肥又壯。這時(shí)候，有一只勇敢的小羊，晃著兩只犄角，朝惡狼猛頂過(guò)去?！班弧睈豪且宦晳K叫，倒在了地上。它會(huì)跑，會(huì)跳，滿(mǎn)身白毛，跟真的羊一模一樣。，使詞語(yǔ)更生動(dòng)。（1）科學(xué)牧場(chǎng)養(yǎng)了________只羊，又________又________。（3）機(jī)器羊會(huì)_______，會(huì)_______，滿(mǎn)身_______，跟真的羊________。吃西瓜昨天，我們?nèi)业酵馄偶页酝盹垺＿@時(shí)，外公剛好從外面回來(lái)，于是我趕緊拿起最大的一塊西瓜對(duì)外公說(shuō)：“外公，你工作了一天，一定累壞了吧，這塊最大的西瓜應(yīng)該給您吃?！苯又矣址謩e拿起幾塊西瓜，送到外婆、爸爸、媽媽手里。，用“_______”線(xiàn)劃去括號(hào)里不正確的字。（熱 執(zhí)） kě（渴 喝） guāi（乖 乘） zhēn（真 正）。①尊老愛(ài)幼 ②尊敬長(zhǎng)輩 ③尊敬老師 ④尊重朋友三、閱讀短文，回答問(wèn)題。一天，父親把他們叫到跟前，拿出一把筷子，對(duì)他們說(shuō)：“你們誰(shuí)能把筷子折斷？”幾個(gè)兄弟都試了試，誰(shuí)也折不斷。n）了，分給每人一根，叫他們?cè)僬?。父親說(shuō)：“你們看，一把筷子多結(jié)實(shí)，怎么折也折不斷。以后你們不要再吵了，團(tuán)結(jié)起來(lái)才會(huì)有力量。常?！? ） 拆散——（ ）結(jié)實(shí)——（ ） 容易——（ ）（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛?！毙』ㄘ埫亲?，沒(méi)汗！小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上。小狗正吐著舌頭乘涼?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。 ，我知道老牛的汗在（ ），小狗的汗在（），小花貓和（ ）的汗都在（）。（ ）鼻子 （ ）全身五、閱讀短文，回答問(wèn)題。小鷹和小雞都在成長(zhǎng)，他們的想法可不一樣。小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮空氣，它常常離開(kāi)樹(shù)蔭，去接受陽(yáng)光。它飛上高山，地上的一切都在眼底；它穿過(guò)白云，雄健的影子映進(jìn)大江。羽毛長(zhǎng)齊了，　　它不肯練習(xí)飛翔，最多是在樹(shù)下的草堆里撲騰幾下，和同伴爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。小雞長(zhǎng)大了，它只會(huì)從草堆上飛上矮墻。（　?。┑纳砑堋　。ā　。┑挠白印　。ā　。┑某岚? （　?。┑娘w翔　?。ā　。┑鼐氾w　?。ā　。┑?fù)潋v？為了實(shí)現(xiàn)理想，它是怎么做的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，你受到了什么啟發(fā)？____________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀短文，回答問(wèn)題。不知過(guò)了多少年，一天夜里，女?huà)z突然被一陣”轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起來(lái)，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。 女?huà)z難過(guò)極了。她又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石。煉了五天五夜，五彩石成了很稠的液體。 。 四、 身上 小豬 ：摸 翻 伸 舔舔 五、：嫩嫩　雄健　軟軟　自由　勇敢　隨意　、藍(lán)天，一心想飛到太陽(yáng)的身旁。羽毛剛剛長(zhǎng)成，它就開(kāi)始練飛，越練越強(qiáng)。，都要勤奮好學(xué)，一分汗水一分收獲，種瓜得瓜，種豆得豆的道理。 ，等石頭化為很稠的液體時(shí)，潑向天上的窟窿。有人說(shuō)：無(wú)論今天是怎樣的，明天會(huì)更好?！敬鸢浮颗c其等待明天，不如抓住現(xiàn)在毛澤東說(shuō)：“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。”是啊，時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。再多的祈求在漫漫題海前都是無(wú)力，怨天尤人的話(huà)語(yǔ)也是蒼白。停下，便是粉身碎骨；等待，便會(huì)被滔天惡浪吞噬。前方，奮進(jìn)，希望；今朝，拼搏，理想。”沒(méi)錯(cuò)！有人說(shuō)：“沒(méi)有目標(biāo)和方向的人生，猶如無(wú)本之木無(wú)源之水。成了，人間四月天；輸了，黑色七月！高考猶如天梯，懸于云邊。這一刻我知道，我無(wú)需等待，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)處，音樂(lè)的信仰，就在前方。此生，無(wú)需再等，趕緊地，抓住今天，就是現(xiàn)在，快速，向前……【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點(diǎn)：新材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞、主旨進(jìn)行立意。另一句是有人說(shuō)：明天好不好，主要看怎樣把握今天。而第二句的意思是說(shuō)“明天”好壞與否，主要是看對(duì)“今天”的把握。兩種觀點(diǎn)都可以是本次作文的寫(xiě)作角度，可以寫(xiě)“明天會(huì)更好”，也可以寫(xiě)“把握今天”。所以，要想明天好，就要對(duì)今天好好把握。如果“今天”過(guò)得的不好，也不要?dú)怵H，不要灰心，要相信明天會(huì)比今天好；若果今天過(guò)得好，也要相信明天會(huì)比今天過(guò)得更好。當(dāng)然，“今天”“明天”并不是一天的概念，它可以是過(guò)去的一段時(shí)間，“明天”也可以指人生的未來(lái)。參考立意如下：相信明天會(huì)更好不管“今天”是否有雨，相信“明天”是晴空把握當(dāng)下/把握現(xiàn)在/把握今天充實(shí)過(guò)好每一個(gè)“今天”讓“今天”成為過(guò)往，讓“明天”擁有精彩假如生活欺騙了你，也要為未來(lái)的生活揚(yáng)帆起航一直朝前走，前方有首更美的歌【素材】 列寧說(shuō)：“忘記過(guò)去，就意味著背叛?！保ㄊ持浮断嘈盼磥?lái)》）明日復(fù)明日，明日何其多。（《明日歌》）要珍重新生的一天。想今天吧。一切理論，你看，即使是談道德的，也不是好東西，都是愚蠢的，有害的。今天就該好好活下去。要愛(ài)每一天，尊重每一天，千萬(wàn)不要糟蹋一天，不要妨礙開(kāi)花結(jié)果。（羅曼克里斯朵夫》）今日應(yīng)為之事，勿待明日.。媽媽停了下來(lái)，正色對(duì)他說(shuō)道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣！”他一愣，聽(tīng)見(jiàn)母親又說(shuō)：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的效果。艾森豪威爾逝世后，約翰遜在給他的悼詞中稱(chēng)贊他“勇敢和正直”。時(shí)間，白駒過(guò)隙的一瞬，看著窗外‘新世紀(jì)’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經(jīng)來(lái)臨，歲月敲響了新的一年的大門(mén)。曾幾何時(shí)，我們放飛夢(mèng)想，讓它插上翅膀，飛到很遠(yuǎn)的地方；曾幾何時(shí)，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿(mǎn)腔熱忱去澆灌它成長(zhǎng)……年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會(huì)風(fēng)化成只有宋詞的哀嘆。水之一方，沒(méi)有了昨天，今天，明天；海之一角，沒(méi)有了前世，今生，來(lái)生；所思所議在剎那間全部盛開(kāi)，又凋落……捧起時(shí)間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會(huì)更好，至少我們會(huì)變得成熟了，感知到這個(gè)世界在微妙的變動(dòng)。不知明天會(huì)怎樣？或許風(fēng)和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風(fēng)怒卷。它猶如舞臺(tái)上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺(tái)上演出是沒(méi)有彩排的。明天，真的會(huì)更好。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料得出自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“最重要的自然是珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下?！薄盎钤诋?dāng)下，就是要沉著應(yīng)對(duì)未來(lái)?！比齻€(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文?！军c(diǎn)睛】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。三、由果溯因法。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫(xiě)作的觀點(diǎn)。六、明確褒貶法。七、多向輻射法。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開(kāi)多角度立意。八、舍次求主法