【正文】 真鍛煉身體的態(tài)度。　　組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高?！　≈鴮嵚鋵嵭抡n程標準，積極認真學習新課程。在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務。學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系?！　⌒睦斫】担鹤寣W生在參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的情況下堅持完成運動任務。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。　　運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。學會向他人展示自我動作并學會欣賞他人或自己的動作。面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應社會發(fā)展的實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務能力。 四年級體育教學計劃 篇1　　一、指導思想:　　隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好適應課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與實踐結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與健康新課程建設校本化、科學化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣，把體育與健康課程建設、課外體育活動開展、學生體質(zhì)健康標準實施與“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進行有機整合。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級體育教學計劃錦集9篇四年級體育教學計劃錦集9篇 　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙夡w育教學計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！　∮盟刭|(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展?！　《?、教學目標：　　運動參與：激發(fā)學生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識。更好的參加到全民健身的計劃當中來。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害。　　身體健康：基本保持正確的身體姿勢。描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。正確理解體育活動與自尊、自信的關系?！　∩鐣m應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德?！　∪?、教學任務：　　繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體　　加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，教師參加教研活動。在教學實踐過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程，與教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。鍛煉中關注學生的安全，杜絕事故發(fā)生。　　初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力?！　∷?、四年級學生的生理、心理特點分析　　(一)生理發(fā)育的特點　　 四年級學生一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生。　　 四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。　　 四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展?！　?四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結(jié)合起來進行教學。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。　　四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善?！　∷哪昙墝W生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領?！　∧信g開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞?！　∥?、學生基本情況分析：　　四年級的學生比一、二、三年級學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜歡的活動都愿意參加。因此，在教學中要注意選擇多種多樣的教學內(nèi)容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學生參與活動和學習的需要。有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質(zhì)差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學?！　∮械膶W生對體育缺乏正確的了解和認識，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質(zhì)。四年級體育教學計劃 篇2　　一、學情分析：　　本年級學生班級人數(shù)較多，學生身體素質(zhì)參差不齊，但大部分學生都好動，喜歡體育課，學生有體育學習的興趣?！　?. 通過講解、游戲活動和練習加深對田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，技能的掌握，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力?！　∪?、教學重點、難點：　　“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。 ,提高心理健康水平?！　、教學措施：　　，積極自覺的上好體育課?！　?，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。　　，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定?！　。坏糜?