【正文】 理解還要不斷更新和提升，對游戲的本質(zhì)理解還不夠，表現(xiàn)在活動內(nèi)容的設(shè)計上，如何設(shè)計更有趣的玩法，更有效的規(guī)則，怎樣跟進幼兒的活動水平等方面比較欠缺。在專題研討過程中，我們認為老師對對個別化學習活動內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動興趣性、專注持久力、內(nèi)容的舉一反三等方面還需要進一步提高。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，分享每個班級在展示活動中的感悟和收獲，雖然很多老師在論壇中的表達和表述離開理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現(xiàn)出理論支持方面的欠缺，但是所表現(xiàn)出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香”。在展示中，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、現(xiàn)場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進行了感悟分享?！　∪珗@活動交流。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動：　　骨干引領(lǐng)和輻射。幼兒園保教工作計劃 篇2　　一、情況分析：　　(一)前期研究情況　　上學期，我們圍繞了個別化學習活動中如何有效實施策略展開了研討和實踐?！　∪?、具體實施：　?。ㄒ唬⒓訌娊虒W管理，促質(zhì)量提升　　對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規(guī)范和指導；　　注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效（例如各項記錄要為教學工作服務(wù)，記錄了要心中有數(shù)、匯總、改進工作）；　　保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，并以班級為單位進行每月評比，具體量化、標準化；　　加強行政跟班聽課，保證聽每名老師每學期至少兩次以上；　　各項保教工作的責任落實到人頭，做到各項安排人員責任和時間落實的具體化?！　￠_展結(jié)合時事的主題教學活動?！　〗?gòu)家園社區(qū)和諧園，繼續(xù)提高家長工作的質(zhì)量，開拓家長組織形式，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構(gòu)（如家長聯(lián)誼會、聯(lián)誼活動）　　提高銜接班的質(zhì)量，開展親子班的課程研究。各教研組開學制定計劃詳實，要求落實到每周次的活動，每次活動行政參加，并不定期邀請研培中心的教研員指導，落實參與式研訓的開展?！　￠_展科研《利用生活化美術(shù)課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》，邀請市上的專家指導?！　≡诔Ｒ?guī)工作中繼續(xù)扎實每一個班級的保教常規(guī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“有秩序的環(huán)境”?！　≈黧w參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效，有待進一步的提煉和園內(nèi)推廣普及?！　”Ｓぷ鲬獔猿旨毣?，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養(yǎng)。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質(zhì)量問題等。　　由于場地有限，戶外活動的開展受到限制。 幼兒園保教工作計劃 篇1　　一、 保教工作情況分析：　　上學期，我園通過一級一等幼兒園創(chuàng)建的契機，不斷錘煉各部分教學的質(zhì)量，一日教學各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于幼兒園保教工作計劃集合8篇關(guān)于幼兒園保教工作計劃集合8篇 　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是我編寫整理的幼兒園保教工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。老師們的觀念和行為都所轉(zhuǎn)變，教學活動設(shè)計能力有所提高，但同時也存在著一些不足：　　教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心，但在幼兒發(fā)展的根本問題上關(guān)注度不夠，在日常事務(wù)性教學中，有忽略關(guān)注幼兒特點與發(fā)展的問題。　　家園溝通，家園配合工作還不夠細致，應不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質(zhì)量。由于工作比較多，家長聯(lián)誼會沒有如期開展?！　∮變簣@特色教育的質(zhì)量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動?！　《?、本學期保教工作重點：　　緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質(zhì)量、建和諧”， 在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：　　深入“關(guān)注幼兒發(fā)展”的理念，并以其指導我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上?！　≌w規(guī)劃幼兒園特色活動，發(fā)展幼兒的核心能力。　　加強對教研活動的督促和指導?！　∵M行新教師培訓和骨干教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。嬰幼銜接班的教育教學和考核。　　 建立我園的優(yōu)秀教案資料庫。　　開展豐富的教學活動，發(fā)展幼兒核心能力：各班級開展結(jié)合時事、季節(jié)的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫” 比賽等，利用六一開展藝術(shù)節(jié)：精品場、參與場（各班級從期初便開始進行準備）。落腳在個別化學習活動中的材料提供、教師的有效介入等環(huán)節(jié)進行了嘗試和反思。幼兒園區(qū)級骨干老師向全園開放了一次個別化學習區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場活動和評價反思三個方面對全園老師進行了剖析。在學期中期，全園開展了個別化學習活動的展示?！　⊥ㄟ^專題教研活動，我園在個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教師介入指導中有了新的突破和改進，表現(xiàn)為活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)能有效融合情境，恰當運用角色、提供合適可操作的材料，制定易行有用的活動規(guī)則……，在活動中老師的指導正在有意識地關(guān)注到重要的活動內(nèi)容和目標上，并聯(lián)系活動評價環(huán)節(jié)進行整理和提升?！　?二)存在問題：　　個別化學習活動的課程建設(shè)如何體現(xiàn)園本話，引發(fā)老師能立足幼兒出發(fā)，從幼兒興趣性、發(fā)展性角度出發(fā)，從內(nèi)容選擇、設(shè)計、呈現(xiàn)這些方面更多體現(xiàn)游戲化。要真正體現(xiàn)幼兒在個別化學習活動中的“玩